ОБРАЗЕЦ ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ

МОУ «Тельмановская гимназия»

ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ

учащейся гимназии

Петровой Алины Ивановны

Класс: 11-А

Период: 10-11 класс

Классный руководитель: 

Воронова Мария Петровна

Содержание:

Раздел I. «Знакомьтесь! Это я»

1.1          «Полюбуйтесь на меня»

1.2          Анкета «Немного о себе»

1.3          «Я люблю, мне нравится»

1.4          Тест « Моя самооценка»

1.5          «Я вне школы»

1.6          Анкетирование  «Мир моих интересов»

1.7          «Я и мое будущее»

Раздел II. «Мои достижения»

2.1 «Мои достижения в учебной и интеллектуально-познавательной деятельности»

2.2 «Мои достижения в  общественной, творческой и спортивной деятельности»

2.3 «Мои награды»

2.4 Итоги учебного года

Раздел III. «Моя общественная работа»

3.1 «Вот что я могу»

Раздел IV. «Моя семья»

4.1 «Всё о семье»

4.2  «Как мы отдыхаем»

Раздел V. «Копилка»

5.1 «Мои творческие работы»

5.2 «Фотовернисаж»

Раздел VI. «Полезная информация для меня»

6.1 «Памятки, советы»

Раздел I. «Знакомьтесь! Это я»

Информация о владельце портфолио.

         Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио (автобиография).

В этом разделе помещаются:

- личные данные,

-  результаты психологической диагностики,

- информация, помогающая ребенку проанализировать свои способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания. Ученик регулярно проводит самоанализ собственных планов и интересов; ставит цели, анализирует достижения; проводит самоанализ итогов года.

«Полюбуйтесь на меня»

Анкета «Немного о себе»

Фамилия _______________________________ Имя ________________________________ Отчество_____________________________

Что означает твое имя? ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Я учусь в _______________ классе.

С какого класса обучаешься в гимназии? ______________________________

Внеклассная деятельность (дополнительное образование: кружки, секции и т. д.)___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Что тебе нравится делать в свободное время? _____________________________________ _____________________________________________________________________________

Какие фильмы, телепередачи, сериалы предпочитаешь смотреть? ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая музыка и исполнитель тебе больше всего нравятся? __________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты любишь читать в свободное время и о чем? _________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Твои увлечения (хобби)? _______________________________________________________

Какие учебные предметы тебе нравятся? __________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какие учебные предметы не нравятся? __________________________________________ _____________________________________________________________________________Какая область знаний более всего привлекает (подчеркни предметы):Естественнонаучная (математика, физика, химия, биология, география) Общественно-научная (история, философия, обществознание, экономика) Гуманитарная (литература, русский язык, иностранные языки , журналистика, педагогика, психология)

Какие еще профессии тебя привлекают?__________________________________________ _____________________________________________________________________________Уровень образования, которое ты хотел бы получить (подчеркни): высшее (ВУЗ), среднее или начальное профессиональное (техникумы, училища)

«Я люблю, мне нравится»

 

 

                                                           

ТЕСТ «Самооценка»

Инструкция:

Ниже ты видишь 7 вертикальных линий и подписанные под ними качества и свойства человека: здоровье, интеллект, внешность, умение общаться, авторитет у сверстников, успехи в учебе, умение делать что-либо своими руками. Представь, что основание каждой линии соответствует низшему уровню развития этого качества, а верхняя, 10-ая черта – наивысшему уровню. На каждой линии чертой (-) отметь, как ты оцениваешь развитие у себя этого качества, стороны своей личности в данный момент времени. После этого крестиком (х) отметь, при каком уровне развития этих качеств, сторон ты был бы удовлетворен собой или почувствовал бы гордость за себя.

Результаты характеристики самооценки и уровня притязаний

Параметр	Количественная характеристика в баллах
Уровень притязаний
Самооценка
Расхождение

«Я вне школы»

 

Анкетирование  «Мир моих интересов»

А. Мир твоих увлечений.

1) Чем ты увлекаешься во внеурочное время? Сколько времени ты посвящаешь своим увлечениям в неделю ? В день? ______________________________________

_______________________________________________________________________

2) Посещаешь ли ты кружки, секции по данным твоим увлечениям? _____________

_______________________________________________________________________

3) Что, по твоему мнению, в твоих увлечениях помогает тебе в жизни ___________

_______________________________________________________________________

4) По твоему мнению, твои увлечения смогут тебе пригодиться в дальнейшей жизни ? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

5) Знают ли родители о твоих увлечениях ? Обсуждаете ли вы их дома? _________

_______________________________________________________________________

6) Как они к этому относятся? Разделяют ли они их с тобой твои увлечения? _______________________________________________________________________

7) Есть у тебя друзья, которые разделяют твои увлечения?_____________________ _______________________________________________________________________

Б.  Твои друзья.

1) С какого класса ты учишься в данной школе? В данном классе? _____________

______________________________________________________________________

2) С кем из ребят в классе ты предпочитаешь общаться? ______________________

_______________________________________________________________________

3)Выбери нужный ответ:

а) общаетесь в школе б) вместе гуляем в) после занятий общаемся по средствам коммуникативной связи (телефон, интернет и соц. сетях)

4) Что вы вместе предпочитаете делать? ____________________________________

_______________________________________________________________________

5) Есть у тебя друзья в школе вне класса ? ___________________________________

_______________________________________________________________________

6) Есть ли у тебя друзья вне школы? Как часто вы встречаетесь? _______________

______________________________________________________________________

 В. Твоя школа.

1) Какие предметы тебе больше нравятся? Почему? ___________________________

_______________________________________________________________________

2) Как они смогут пригодиться в дальнейшей твоей жизни? ____________________

_______________________________________________________________________

3) Обсуждали вы дома с родителями, какие предметы являются наиболее важными и почему ? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4) Что бы ты хотел изменить или улучшить в себе после школы? ________________

_______________________________________________________________________

5)Как ты планируешь над этим работать? Что тебе для осуществления планов понадобится. ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 «Я и мое будущее»

Твои жизненные планы и что ты собираешься для этого сделать

Раздел II. «Мои достижения»

Официальные документы.

         В этом разделе помещается информация о достижениях учащейся и  перечень представленных в портфолио официальных  документов – все имеющиеся у школьника сертифицированные документы,  подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности:

 дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня,

 грамоты за участие в конкурсах,

 сертификаты,

 благодарственные письма, свидетельства и т. д.

В данном разделе допускается представление копий документов. Документы,

представленные в разделе, фиксируются в таблице.

«Мои достижения в учебной и интеллектуально-познавательной деятельности»

Показатель	Индикатор			Балл
Итоговые отметки  по предметам базисного плана	Средний балл отметок на период оценивания (за   учебный год); или по четвертям с  выведением среднего балла для участия в конкурсе «Ученик года»), умноженный на 10
Контрольные, диагностические, мониторинговые работы	Средний балл итоговых отметок за контрольные, диагностические, мониторинговые работы, умноженный на 10
Участие (При наличии документа об участии)
	уровень
Предметные олимпиады,    научно-практические конференции, исследовательские проекты, интеллектуально-познавательные конкурсы,   проектная деятельность	гимназия	Муниципальный уровень	Республиканский уровень
Сетификаты участника «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Через тернии к звездам» и подобные	1 участие – 6 баллов

«Мои достижения в  творческой и спортивной деятельности»

Показатель	Индикатор			Балл
Сведения об участии в делах - творческих; - спортивных	Уровень активности и качество выполнения поручений
	Высокая активность учащегося  с учетом  качества  выполнения поручений (согласно отзыву педагога) 5б	Средняя активность  с учетом  качества выполнения поручений (согласно отзыву педагога) 3б	Низкая активность  с учетом качества выполнения поручений (согласно отзыву педагога) 1б
	Уровень активности участия
	Высокий	Средний,	низкий
Сведения об участии  в  делах класса и гимназии (конкурсы, КТД, акции, праздники, социальные акции и т.д.)	10б	6б	2б

Дата участия	Наименование делах класса и гимназии (конкурсы, КТД, акции, праздники, социальные акции и т.д.)	Достижение (диплом, грамота, благодарность, медаль)

Индикатор

Показатели, уровни

«Мои награды»

10 класс

Уровень/место	международный	республиканский	муниципальный	гимназический
Олимпиады
Победитель
призер
Другие направления (творческое, интеллектуальное, спортивное и т.д)
1 место
2 место
3 место
Похвальный лист и похвальная грамота
Похвальный лист  По окончании года
Похвальная грамота по окончании года
Грамоты, благодарственные письма за особые заслуги, успехи
Грамота или благодарственное письмо  по окончании  года         (активное участие в жизни класса )
Грамота или благодарственное письмо  по итогам года (активное участие в жизни  гимназии )
Благодарственное письмо администрации ОУ за особые успехи в какой-либо деятельности
Благодарственное письмо администрации УО, администрации района за особые успехи в какой-либо деятельности

«Мои награды»

11 класс

Уровень/место	международный	республиканский	муниципальный	гимназический
Олимпиады
Победитель
призер
Другие направления (творческое, интеллектуальное, спортивное и т.д)
1 место
2 место
3 место
Похвальный лист и похвальная грамота
Похвальный лист  По окончании года
Похвальная грамота по окончании года
Грамоты, благодарственные письма за особые заслуги, успехи
Грамота или благодарственное письмо  по окончании  года         (активное участие в жизни класса )
Грамота или благодарственное письмо  по итогам года (активное участие в жизни  гимназии )
Благодарственное письмо администрации ОУ за особые успехи в какой-либо деятельности
Благодарственное письмо администрации УО, администрации района за особые успехи в какой-либо деятельности

«Итоги учебного года»

10 класс

Мои ожидания оправдались (не оправдались), потому что ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ситуация с изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась),

потому что _________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Свою работу в этом учебном году я оцениваю как ________________________ ___________________________________________________________________

Мои главные достижения ____________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Мои главные неудачи ________________________________________________ ___________________________________________________________________

Чтобы не повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

11 класс

Мои ожидания оправдались (не оправдались), потому что ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ситуация с изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась),

потому что _________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Свою работу в этом учебном году я оцениваю как ________________________ ___________________________________________________________________

Мои главные достижения ____________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Мои главные неудачи ________________________________________________ ___________________________________________________________________

Чтобы не повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Раздел III. «Моя общественная работа»

         В этом разделе помещается информация о мероприятиях, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Это может быть участие в школьном мероприятиях, выступления на торжественной линейке,  оформил стенгазет к празднику, выступление на утренниках и пр. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

«Вот что я могу»

Раздел IV. «Моя семья»

         В содержание этого раздела включаются генеалогическое дерево, краткие рассказы о членах семьи (кроме личных данных, можно упомянуть профессию, черты характера, любимые занятия, особенности совместного времяпрепровождения с членами семьи).

«Всё о семье»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Как мы отдыхаем»

Раздел V. «Копилка»

Творческие работы, направления активности.

         В данный раздел размещаются результаты различных творческих, проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.

         Материалы, представленные в данном разделе, дают широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов. Учащийся фиксирует в бланке “Перечень творческих работ” виды творческой деятельности на протяжении установленного срока ведения портфолио

«Мои творческие работы»

№ п/п	Перечень представленных творческих работ	Дата

«Фотовернисаж»

Раздел VI. «Полезная информация для меня»

         В данном разделе размещается любая информация, которая интересна и важна для учащегося.

«Памятки, советы»

Краткое описание документа:

Технология «Портфолио» – это способ фиксирования, накопления и аутентичного оценивания индивидуальных образовательных результатов ребенка в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. Портфолио нечто большее, чем просто папка ученических работ, это – заранее спланированная и специально организованная индивидуальная подборка материалов и документов, которая демонстрирует усилия, динамику и достижения обучающегося в различных областях.