Образовательная деятельность по обучению связной речи с детьми подготовительной к школе группы по теме "Дошкольникам о войне"

Образовательная деятельность по обучению связной речи с детьми подготовительной к школе группы по   теме "Дошкольникам о войне"

Коррекционно-образовательные цели. Систематизация знаний о ВОВ. Формирование представлений о том, как защищали страну русские люди в годы Великой Отечественной Войны, как живущие помнят о них. Познакомить с героем труда В.С.Гольцовым, в честь которого названа улица в Тюмени и его боевым подвигом. Обучение формированию сложных слов. Обучение отгадывать ребусы и кроссворд по данной теме. Обучение навыкам описательного рассказа.

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения. Развитие речевого слуха. Совершенствование синтаксического строя речи. Развитие логического мышления.

Коррекционно-воспитательные цели. Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ, стремление быть похожими на тех солдат, которые защищали нашу Родину. Воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ.

Оборудование: конверт с фото Героя Социалистического труда В.С. Гольцова, раздаточный материал: лабиринт «Зашифрованные слова», схема для чтения стиха. Звукозапись выстрелов, самолетов, рева танков. Пластмассовая медаль. Наклейки для поощрения.

Предварительная работа: Прослушивание информации о ВОВ, рассмотрение иллюстраций, видеороликов.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети заходят в кабинет. Логопед предлагает детям встать в круг так, чтобы не мешать друг другу.

Логопед: «Давайте закроем глаза, послушаем звуки, а потом вы скажите мне, что вы услышали». Логопед включает звукозапись выстрелов, самолетов, рева танков. «Ребята, скажите, что за звуки вы услышали?». [Ответы детей] «Когда можно было услышать такие звуки?» [Ответы детей] «А кто из вас знает, почему каждый год 9 мая вечером над улицами городов слышны и видны салюты?» [Ответы детей]  «9 Мая — праздник Победы. В этот день и дается салют в честь воинов и всех людей, принимавших участие в Великой Отечественной войне».

Логопед просит детей занять свои места за столом.

2. Основная часть.

Логопед: «Предлагаю вам сначала размять наш язычок и прочитать стих с помощью схемы». Дети по очереди читают стих с помощью мнемотехники.

Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьёй быть должны!

Логопед: «Ребята, а вы знаете, почему война называется Великой Отечественной? [Ответы детей] Логопед: «Слово «Великий» означает очень большой, громадный, огромный. В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовало много людей, она длилась долгих 4 года, а победа в ней потребовала от нашего народа громадного напряжения физических и духовных сил. Отечественной она называется потому, что это была справедливая война, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна».

Логопед: «Ребята, как вы  думаете, кто доставлял письма солдатам? Правильно, почта. Она называлась военно-полевая. Но письма во время войны доставляли без конвертов, которые мы с вами привыкли видеть. А мне в конверте передали фото участника войны, в честь которого названа улица в нашем городе. Но чтобы открыть этот конверт, нужно выполнить несколько заданий».

Задание 1. Словесная игра «Доскажи словечко» (Логопед начинает пословицу, дети заканчивают.)

Герой за Родину ….. (горой)

Тяжело в учении, легко… (в бою)

Смелый боец в бою ….. (молодец)

Один за всех и все за …… (одного)

Наша армия не одна: с ней — вся … (страна)

Дружно за мир стоять – войне не… (бывать)

Задание 2.  Игра «Скажи, какой».

Логопед: «Как вы думаете, какие были наши солдаты, которые защищали Родину?» [Ответы детей] «Передаем медаль по кругу и описываем слово, которое я назову»

- Победа какая?

- Танкист какой?

- Враг какой?

- Подвиг какой?

- Защитники какие?

Физкультминутка: «Наша Армия». Логопед: «Были на войне и короткие минуты отдыха. Давайте мы немного тоже отдохнуть и разомнемся»

Ровным строем мы идём -раз, два, три (Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте)

В барабаны звонко бьём- раз, два, три (Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)

Мы летим, как самолёт-раз, два, три (руки в стороны, раскачивание)

Ускоряется полёт-раз, два, три (ускоряем движение)

Пересели в вертолёт-раз, два, три (руки перед собой, изображаем пропеллер)

Поднимает вверх пилот - раз, два, три (медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)

На ракете полетим - раз, два, три (руки вытягиваем над головой, соединяем ладони)

И всех-всех опередим - раз, два, три (не меняя положения рук приседаем и выпрыгиваем в верх)

Поплывем на корабле - раз, два, три (руки перед собой под прямым углом, ладони соединены)

Нас качает на волне - раз, два, три (руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону)

Наши пушки метко бьют - раз, два, три (боксирующие движения руками)

Нашей Армии салют! Раз, два три! (Подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями).

Задание 3. «Зашифрованные слова». Логопед: «Перед вами листочки с лабиринтами, в которых спрятаны буквы. Вам необходимо из этих букв составить слова, связанные с войной. Буквы обводим карандашами. Ищем слова: мир,  война, танк, солдат» 

Логопед: «Молодцы, вы справились со всеми заданиями! Сейчас я предлагаю вам распечатать конверт и рассмотреть фото Героя Социалистического труда Василия Гольцова. Василий Гольцов воевал в стрелковом полку, участвовал в оборонительных и наступательных операциях. В бою 28 июля 1942 года несколькими выстрелами из своего противотанкового ружья уничтожил немецкую пулеметную точку и открыл путь пехоты.

В тот же день Гольцов лично подбил немецкий танк. В этом бою был тяжело ранен в ногу. В честь Василия Гольцова в нашем городе была названа улица».

3. Окончание занятия. [Оценка работы детей.]

Логопед: «Ребята, мы сегодня хорошо поработали и узнали много нового. Скажите, что вам сегодня понравилось? А что показалось сложным?  [Ответы детей] Ребята, нужно   помнить и не забывать героев, которые погибли, защищая нас. За отличную работу я хочу наградить вас наклейками-звездочками.