Образовательный проект учителя к уроку русского языка

• 1 слайд

  
  Образовательный проект на тему:
  урок по русскому языку
  для обучающихся 3 класса
  на тему “Состав слова. Окончание.”
  Автор: Захарова А.С.
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №26 г. Химки
  

• 2 слайд

  Цели и задачи образовательного проекта
  
  Цели:
  познакомить с новой частью слова и определить его роль в речи;
  сформировать способ действий по выделению в слове ( имени существительном ) окончания;
  
  Задачи урока:
  1. Образовательные:
  - совершенствование и расширение знаний об однокоренных словах, значимых частях слова и формах одного и того же слова;
  
  2. Развивающие:
  - развитие умения разбирать слова по составу;
  
  - развитие пошагового самоконтроля и адекватной самооценки;
  
  - развитие орфографической зоркости;
  
  3. Воспитательные:
  
  - воспитание уважения друг к другу;
  
  - воспитание любви к языку.
  

• 3 слайд

  Инновационность:
  
  Урок дифференцированного обучения с использованием различных видов деятельности:
  
  Фронтальная работа;
  Карточка-помощница (индивидуальная работа);
  Алгоритм
  
  

• 4 слайд

  План урока:
  1. Мотивация к учебной деятельности
  
  
  Девиз урока
  
   В мире много интересного,
  
  Нам порою неизвестного.
  
  Миру знаний нет предела,
  
  Так скорей, друзья, за дело!
  
  - Как вы думаете, что ждёт нас сегодня на уроке? (Узнаем неизвестное, новое, постараемся понять, но для этого нужно приложить старание).
  - Итак, вперёд, за новыми знаниями, узнавать неизвестное.
  
  
  

• 5 слайд

  2. Актуализация знаний и пробное учебное действие
  
  ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
  

• 6 слайд

  2. Актуализация знаний и пробное действие
  ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
  
  

• 7 слайд

  3. Выявление причины затруднения
  
  Фиксация причины затруднений
  
  Если будут ошибки Если выполнят правильно
  
  - Какое задание мы выполняли?
  
  - Какое затруднение Объясни почему задание
  возникло? Почему не следует выполнить так?
  смогли верно выполнить
  задание?
  
  Мы не можем правильно выполнить задание или обосновать ход мыслей, потому что не знаем о какой части слова идет речь и для чего она служит?
  
  
  

• 8 слайд

  4. Построение проекта выхода из затруднения
  ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  
  
  СРЕДСТВА ДЛЯ ОНЗ
  1. карточки-помощницы
  2. справочник (учебник)
  

• 9 слайд

  НОВОЕ ЗНАНИЕ
  (логика построения нового знания)
  Используем метод индукции
  (от частного к общему)
  1.Прочитать словосочетания (средство – карточки)
  Хвост (лиса), подкрался к (лиса), увидел (лиса), охотился за (лиса), рассказ о (лиса)
  2.Проанализируй написание окончания в данных словах.
  3.Сделай вывод и обоснуй.
  4.Выведение правила с помощью карточки-помощницы.
  5.Сравнение с эталоном (обращаемся к справочнику – учебнику)
  6.Включение в систему ЗУН.
  Карточка – помощница
  (ДОПОЛНИ СЛОВА, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛОСЬ ПРАВИЛО)
  Окончание- _____________________ часть слова, которая служит для ___________ слов в предложении.
  

• 10 слайд

  Фиксация нового знания (эталон)
  Рефлексия
  
  Напомните тему урока.
  - Какую цель ставили?
  - Что нового узнали на уроке?
  - По какому алгоритму будете действовать?
  
  Оцените свою деятельность на уроке на доске объявлений. Приклейте стикер на то объявление, которое характеризует ваш результат на уроке:
  Я не понял что такое окончание. Помогите!
  Ура! Я понял правило написания окончания в словах и могу работать по алгоритму!
  Я понял правило написания окончания в словах и могу объяснить другим. Обращайтесь ко мне за помощью!