- Учебник: «Технология», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
- Тема: Мир тканей. Для чего нужны ткани?
- 06.10.2020
- 2191
- 143

Содержание
Пояснительная записка.................................................................... стр.3
Учебно-тематический план 1т год обучения ………………………..стр. 7
Содержание программы 1 год обучения. ……………………………стр. 7
Учебно-тематический план 2 год обучения …………………………стр. 9
Содержание программы 2 год обучения . …………………………...стр. 10
Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы ……………………………………………………………..стр. 12
Список рекомендуемой литературы для педагога………………… стр. 13
Список рекомендуемой литературы для обучающихся………… стр. 13
Приложения ……………………………………………………….. стр. 14-19
Общеобразовательная программа «Мотор»
Пояснительная записка
Программа «Мотор» разработана на основании письма Министерства образования и науки РФ от 11 декабря 2006 года, № 06-1844 и в соответствии с требованиями к программам дополнительного образования детей. В основу положена программа Закерничного В.В. «Автомеханики» 2010 года для детей школьного возраста 13-17 лет.
Программа «Мотор» авторская адаптационная, имеет техническую направленность и предназначена для получения школьниками дополнительного образования в области основ устройства и работы автомобилей и направлена на формирование навыков технического обслуживания и ремонта автомобилей у учащихся.
Актуальность, педагогическая целесообразность.
Количество автомобилей на дорогах мира возрастает с каждым годом. Автомобиль давно и прочно вошел в нашу жизнь, позволяя экономить время, деньги, пересекать города и страны и т.п. Развитие автомобильной промышленности позволило миллионам людей приобретать различные машины: большие и маленькие, дорогие и дешевые. Но каждый автомобиль, независимо от фирмы-изготовителя, года выпуска и цены, требует ухода за собой, а именно: технического обслуживания, ремонта, восстановления после возможных дорожно-транспортных происшествий, да и просто внимания вроде мойки, полировки и нюансов эксплуатации по временам года.
Данная программа направлена на изучение устройства современного автомобиля, приемов технического обслуживания и ремонта, автомобильной инфраструктуры и основ безопасности движения. Педагогическая целесообразность данной программы заключается в возможности дать обучающимся начальные знания и навыки работы с автомобилем, что в дальнейшем может способствовать применению полученных знаний в профессиональной деятельности.
Новизна и отличительные особенности данной программы от подобных предметных программ.
Новизна данной программы заключается во введении в процесс обучения не только основного материала по устройству автомобиля и практическому его изучению, но и теоретической подготовке и решению экзаменационных билетов в области правил дорожного движения, а также материалов из области автоспорта, что тесно связано с производством и эксплуатацией обычных дорожных машин.
Отличительные особенности данной программы от подобных программ заключаются в том, что основной упор делается на изучение современного автомобиля с его электронными системами управления и безопасности, инжекторными системами питания, современного автомобильного рынка и инфраструктуры. Изучение давно устаревших карбюраторных машин в большом объеме нецелесообразно и не соответствует существующим реалиям.
Цели и задачи программы
Цель программы:
· практическое ознакомление с устройством и работой автомобиля;
· привитие навыков технического обслуживания и ремонта автомобиля;
· изучение автомобильной инфраструктуры;
· обучение учащихся основам безопасности движения.
Задачи обучения:
Обучающие
· изучение автомобиля и его систем, принципы работы систем;
· обучение навыкам технического обслуживания автомобиля;
· изучение правил дорожного движения;
Развивающие
· развитие технической подготовленности обучающихся;
· развитие и формирование представлений о безопасности движения автомобилей в различных условиях;
· развитие самостоятельности и умения рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;
· развитие способности самостоятельного обслуживания автомобиля, последовательности и логичности действий, умения анализировать работу системы и необходимый объем ее ремонта.
Воспитательные
· воспитание самостоятельности и контроля в работе;
· формирование культуры участника дорожного движения;
· воспитание навыков практического использования полученных знаний, открывающее путь дальнейшему развитию.
Программа направлена на работу с детьми с разным уровнем способностей и подготовки и рассчитана на 2 года обучения.
Программа ориентирована на детей среднего школьного возраста от 10 до 15 лет. Группы набираются по возрастам: 10-12 и 13-15 лет. Соответственно возрастной категории усиливается содержательная часть программного материала.
Обучение по данному курсу проводится с группой детей 13 человек. Для обучения принимаются все желающие без предварительного отбора.
Срок реализации программы – 2 года.
Первый год обучения - 2 раза в неделю по 3 часа, либо 3 раза в неделю по 2 часа, 36 учебных недель, 216 часов в год.
Второй год обучения - 2 раза в неделю по 3 часа, 36 учебных недель, 216 часов в год.
Общий курс составляет 432 часа, в которые входит теоретический курс и
практические работы.
Формы и режим занятий
Формы организации обучения – групповая, индивидуально – групповая, теоретические занятия, практические занятия.
Программа включает 6 тематических последовательно изучаемых разделов.
Ожидаемые результаты
По окончании обучения учащиеся будут знать:
- историю создания и развития автомобилей;
- основные марки мирового автомобилестроения, современный автомобильный рынок;
- меры безопасности при обслуживании техники;
- основные принципы работы автомобиля и его систем;
- правила дорожного движения в необходимом объеме;
- основы безопасности движения.
будут уметь:
- выполнять основные работы по техническому обслуживанию автомобилей;
- выявлять неисправности в работе автомобильных систем;
- анализировать работу автомобильных систем, понимать различия их работы в условиях постоянного их развития.
Будут закреплены такие личностные качества, как:
- терпение, рассудительность, способность выражать собственное мнение;
- умение работать в коллективе.
Способы проверки результатов освоения программы
Для выяснения меры удовлетворенности обучающихся образовательным процессом и его результатами, и выявления влияния всего процесса образования на развитие обучающихся используются различные виды контроля. Контроль несет проверочную, обучающую, воспитательную, организующую функции. Программа предусматривает проведение входной, текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
Задачами входной аттестации являются оценка у поступающих знаний, ориентации и мотивов; анализ и оценка уровня развитости его личностных качеств и способностей. Промежуточная аттестация проводится при изучении трудной темы для выяснения пробелов в знаниях. Текущая аттестация проводится после прохождения программного раздела. Итоговая аттестация обучающихся проводится по окончании обучения с целью выявления уровня развития способностей ребенка и их соответствия прогнозируемым результатам дополнительной общеобразовательной программы.
Формы подведения итогов реализации программы
Формы контроля:
Ø участия в выставках, конкурсах, конференциях, олимпиадах;
Ø творческие отчеты.
Итоговая проверка знаний осуществляется в форме:
Ø итогового тестирования по Правилам дорожного движения и основам безопасности дорожного движения;
Ø зачета по устройству современного автомобиля.
Оценивание ожидаемых результатов
Критерии оценки по параметрам диагностики
Раздел 1. Знания по основам устройства автомобиля:
Продвинутый уровень – обучающийся грамотно и четко отвечает на любой вопрос по устройству автомобиля с подробным теоретическим объяснением; грамотно применяет свои знания на практических занятиях, не испытывает особых трудностей при работе с инструментом, выполняет задачи высокого уровня сложности.
Творческий уровень – обучающийся правильно отвечает на поставленные вопросы по устройству автомобиля; понимает принципы работы систем автомобиля, способен самостоятельно работать с техникой.
Базовый уровень – владеет теоретическими знаниями по устройству автомобиля, недостаточно точно понимает принцип работы систем автомобиля; на практических работах выполняет задания по образцу.
Раздел 2. Знание правил дорожного движения:
Продвинутый уровень – обучающийся глубоко изучил и освоил ПДД; быстро и четко отвечает на поставленные вопросы; умеет анализировать создавшиеся дорожные ситуации; быстро и правильно решает тематические задачи.
Творческий уровень – обучающийся знает основные темы по ПДД; на заданные вопросы отвечает полно и твердо, а при решении тематических задач допускает ошибки, не отражающиеся на конечном результате.
Базовый уровень – обучающийся усвоил основные знания по ПДД; на заданные вопросы отвечает недостаточно полно и твердо, а при решении тематических задач допускает ошибки, отражающиеся на конечном результате.
Сводная таблица оценочной диагностики способностей обучающихся
Фамилия, имя обучающегося |
Параметры диагностики |
Высокий уровень оценки |
Средний уровень оценки |
Низкий уровень оценки |
1… |
|
|
|
|
Учебно-тематический план
Первый год обучения
№ п/п |
Раздел программы |
Всего часов |
Теорет. часов |
Практ. часов |
1 |
Вводное занятие |
3 |
3 |
- |
2 |
Общее устройство автомобиля |
93 |
61 |
32 |
3 |
Техническое обслуживание и ремонт автомобиля. Неисправности, диагностика. |
15 |
10 |
5 |
4 |
Эксплуатация автомобиля. Безопасность движения |
30 |
22 |
8 |
5 |
Правила дорожного движения. Решение экзаменационных билетов. |
66 |
6 |
60 |
6 |
Мировой автоспорт |
6 |
6 |
- |
7 |
Итоговое занятие |
3 |
- |
3 |
|
Итого |
216 |
108 |
108 |
Содержание программы
Первый год обучения
1. Вводное занятие «Автотранспорт» (3 ч)
Введение в образовательную программу (ознакомление со спецификой изучаемого предмета). Краткая история автомобилестроения. Проведение инструктажа. Проведение входной аттестации обучающихся.
2. «Общее устройство автомобиля» (93 ч)
· Классификация автомобилей.
· Основные узлы автомобиля:
- Узлы, назначение, расположение, взаимодействие.
- Кузов и салон: компоновка, конструкция.
- Органы управления и приборы. Комплектации.
- Комплектность кузова и салона автомобиля.
- Краш-тест, методика проведения, результаты.
- Двигатель внутреннего сгорания – общие понятия.
- Устройство двигателя внутреннего сгорания. Принцип работы ДВС. Системы питания ДВС. Электрооборудование ДВС.
- ШПГ, ГРМ, ЦПГ – устройство, принцип работы. Подкапотное пространство автомобиля.
- Трансмиссия. Функции, устройство. Системы моно- и полного привода.
- Сцепление. Устройство, назначение, принцип работы. Виды.
- КПП. Назначение, виды, устройство.
- Ходовая часть. Подвеска, общее устройство.
- Рулевое управление. Назначение, устройство. Усилители рулевого управления.
· Основные системы автомобиля.
- Система зажигания. Устройство, принцип работы.
- Топливная система. Устройство, принцип работы.
- Система впрыска – центральный, распределенный, непосредственный впрыск.
- Впускная система. Взаимодействие с другими системами двигателя. Принцип работы.
- Выпускная система. Устройство, принцип работы.
- Тормозная система. Назначение, устройство, типы привода, принцип работы.
- Системы активной безопасности. Основные и вспомогательные системы.
- Системы пассивной безопасности. Компоненты. Защита пешеходов.
- Электрооборудование. Назначение, общее устройство. Источники и потребители.
- Дополнительные системы автомобиля. Назначение.
1. Практическое ознакомление устройства автомобиля при изучении его узлов и систем.
2. Перечень творческих заданий для учащихся к учебным занятиям:
· Доклад по теме «История автомобилестроения на примере фирмы … ».
· Дайте краткую характеристику указанному автомобилю.
· Разработка новых автомобильных систем.
· Рисуем автотюнинг.
· Выбор нового автомобиля за указанную сумму для указанных целей.
3. «Техническое обслуживание и ремонт автомобиля. Неисправности, диагностика» (15 ч)
- Неисправности систем автомобиля. Диагностика, ремонт.
- ТО и ТР автомобиля. Понятия, предписания завода-изготовителя. Самостоятельное устранение неисправностей.
Практические занятия:
- изучение приемов обслуживания автомобиля;
- самостоятельное проведение работ по техническому обслуживанию;
- устранение неисправностей и замена изношенных элементов.
4. «Эксплуатация автомобиля. Безопасность движения» (30 ч)
- Особенности эксплуатации по временам года. Хранение автомобиля.
- Рабочие процессы автомобиля. Рабочие процессы двигателя. Зажигание. Выхлопные газы. Подвеска. Управляемость и устойчивость. Системы освещения.
- Тюнинг автомобиля. Тюнинг внешний и внутренний. Влияние на поведение автомобиля.
- Аэродинамика автомобиля. Задачи аэродинамики. Влияние на управляемость, топливно-экономические показатели.
- Экспорт автомобилей в Россию. Особенности эксплуатации автомобилей из США, Японии.
- Эксплуатация праворульных автомобилей в России. Понятия «конструктор», «распил». История появления в России, популярность.
- Покупка автомобилей в дилерском центре. Дилерская сеть. Гарантийный ремонт, плановое ТО. Импорт автомобилей.
- Автотуризм в России и за рубежом. Федеральные автодороги.
5. «Правила дорожного движения. Решение экзаменационных билетов» (66 ч)
Практические занятия: решение экзаменационных билетов по ПДД для подготовки к теоретическому экзамену в ГИБДД.
6. «Мировой автоспорт» (6 ч)
Обзор гоночных категорий, регламентов соревнований, результатов.
7. «Итоговое занятие» (3ч)
Промежуточная аттестация обучающихся, по итогам первого года обучения.
Учебно-тематический план
Второй год обучения
№ п/п |
Раздел программы |
Всего часов |
Теорет. часов |
Практ. часов |
1 |
Вводное занятие. |
3 |
3 |
- |
2 |
Техническое обслуживание и ремонт автомобиля. Неисправности, диагностика. |
130 |
16 |
114 |
3 |
Правила дорожного движения. |
16 |
16 |
- |
4 |
Эксплуатация автомобиля. Безопасность движения. |
64 |
8 |
56 |
5 |
Итоговое занятие. |
3 |
- |
3 |
|
Итого |
216 |
43 |
173 |
Содержание программы
Второй год обучения
1. Вводное занятие «Автомобиль» (3 ч)
Введение в образовательную программу (ознакомление со спецификой изучаемого предмета). Проведение инструктажа.
2. «Техническое обслуживание и ремонт автомобиля. Неисправности, диагностика» (130 ч)
- Неисправности систем автомобиля. Диагностика, ремонт.
- ТО автомобиля. Понятия, предписания завода-изготовителя. Самостоятельное устранение неисправностей.
Практические занятия:
- изучение приемов обслуживания автомобиля;
- самостоятельное проведение работ по техническому обслуживанию;
- устранение неисправностей и замена изношенных элементов.
3. «Правила дорожного движения» (16 ч)
Повторение Правил дорожного движения.
4. «Эксплуатация автомобиля. Безопасность движения» (64 ч)
- Особенности эксплуатации по временам года. Хранение автомобиля.
- Рабочие процессы автомобиля. Рабочие процессы двигателя. Зажигание. Выхлопные газы. Подвеска. Управляемость и устойчивость. Системы освещения.
Практические занятия: вождение автомобиля.
5. «Итоговое занятие» (3 ч)
Проведение итоговой аттестации обучающихся, по итогам обучения по программе.
Материально—техническое обеспечение программы
Материально-техническое оснащение программы основано на учебной базе учреждения дополнительного образования.
Приемы и методы работы с детьми
Методика обучения предполагает доступность восприятия теоретического материала, которая достигается за счет максимальной наглядности и неразрывности с практическими занятиями. Большое внимание уделяется индивидуальному подходу. Учитывая, что каждый обучающийся осваивает программу в свойственном ему темпе, педагог может несколько раз на разных занятиях повторять одну и ту же теоретическую информацию.
Важным условием для успешного усвоения программы является организация комфортной творческой атмосферы на занятии, что необходимо для возникновения отношений сотрудничества и взаимопонимания между педагогом и обучающимися и у обучающихся между собой.
Построение занятий должно отвечать общепринятому порядку и включать в себя проверку состава обучающихся на занятии, их опрос по материалу предыдущих занятий, изложение новой темы с демонстрацией наглядных пособий, закрепление материала путем постановки контрольных вопросов.
Каждое занятие должно быть хорошо подготовлено и проведено как можно более наглядно, с полным использованием возможностей учебного оборудования.
Одной из основ работы преподавателя должна быть последовательность и систематичность в изложении материала. Большую пользу оказывает просмотр фильмов по автомобильной тематике.
Основными методами проведения занятий должно быть объяснение правил по схемам и макетам, с проработкой отдельных тем.
Методы организации учебно-воспитательного процесса
При изучении курса данной программы педагогом применяются словесный, наглядный методы. Широко используются методы и организационные формы, основанные на общении, диалоге педагога и воспитанников, развитии творческих способностей.
Программа включает как теоретические, так и практические занятия.
Подача теоретического материала осуществляется в форме занимательного рассказа с одновременным показом иллюстративного материала, который дает обучающимся представление о современном автомобиле и автомобилестроении.
Подача практического содержания осуществляется на основе показа обучающимся конкретных приемов работы с автомобилем:
- показ устройства ТС;
- работы по техническому обслуживанию автомобиля;
- ремонт автомобиля;
- самостоятельная работа детей с автомобилем под наблюдением педагога. Подача практического и теоретического материала чередуется и комбинируется во время занятия.
Методическое обеспечение программы
Дидактический материал:
1. Учебник по устройству легкового автомобиля В.Ф.Яковлев. – М.: ООО «ИДТР», 2012
2. Правила дорожного движения 2012. – М.: Эксмо, 2012. – 144 с. : ил. – (Автошкола).
3. Экзаменационные билеты для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий «А» и «В». – М.: «Рецепт_Холдинг», 2008 – 176 с.: ил.
Демонстрационный материал (иллюстрации, фотографии, рисунки, видеофильмы по ПДД, карты – схемы дорог, чертежи разметки дорожного движения, которые помогут в изучении разделов программного материала в качестве наглядно-иллюстративного материала):
1. Наглядно-методическиепособия «Азбука дорожного движения»
2. Наглядное пособие «Транспорт»
3. Наглядное пособие «Машины»
4. Автомобиль
5. Автозапчасти и комплектующие
Разработки игр, модели, макеты:
1. Дорожные знаки.
2. Макет «Автодорога в городских условиях»,
3. Билеты по ПДД.
4. Рисунки и модели транспортных средств.
Техническое оснащение занятий
1. Столы и стулья для учащихся,
2. Макет автодороги
3. Стол учителя с компьютерным оборудованием
4. Автомобиль для практических занятий
5. Автозапчасти и комплектующие.
6. Автослесарный инструмент.
Список рекомендуемой литературы для педагога
1. Главная книга автомобилиста. – Москва, Эксмо-2008.
2. Учебник по устройству легкового автомобиля В.Ф. Яковлев: Москва, Третий Рим, 2008.
3. Правила дорожного движения 2012. – М.: Эксмо, 2012. – 144 с. : ил. – (Автошкола).
4. Экзаменационные билеты для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий «А» и «В». – М.: «Рецепт_Холдинг», 2008 – 176 с.: ил.
5. Учебник по устройству легкового автомобиля В.Ф.Яковлев. – М.: ООО «ИДТР», 2012.
6. Автомобильные издания «За рулем», «Авторевю», «Клаксон».
7. Инструкция по эксплуатации ТС, сервисная книга ТС.
8. Прочие автомобильные издания.
9. Интернет-ресурс www.drom.ru
10. Интернет-ресурс www.f1news.ru
11. Интернет-ресурс www.systemsauto.ru
Список рекомендуемой литературы для обучающихся
1. Учебник по устройству легкового автомобиля В.Ф. Яковлев: Москва, Третий Рим, 2008.
2. Правила дорожного движения 2012. – М.: Эксмо, 2012. – 144 с. : ил. – (Автошкола).
3. Автомобильные издания «За рулем», «Авторевю», «Клаксон».
4. Прочие автомобильные издания.
5. Интернет-ресурс www.drom.ru
6. Интернет-ресурс www.f1news.ru
7. Интернет-ресурс www.systemsauto.ru
Настоящий материал опубликован пользователем Мышкина Ирина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Кулагина Ирина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником
Программа деятельности методиста учреждения дополнительного образования может использоваться при разработке деятельности годового плана методиста. включает в себя разные направления деятельности методиста в учреждении дополнительного образования: методическая, организационная, экспертная и др.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Общеобразовательная программа «Мотор»
Пояснительная записка
Программа «Мотор» разработана на основании письма Министерства образования и науки РФ от 11 декабря 2006 года, № 06-1844 и в соответствии с требованиями к программам дополнительного образования детей. В основу положена программа Закерничного В.В. «Автомеханики» 2010 года для детей школьного возраста 13-17 лет.
Программа «Мотор» авторская адаптационная, имеет техническую направленность и предназначена для получения школьниками дополнительного образования в области основ устройства и работы автомобилей и направлена на формирование навыков технического обслуживания и ремонта автомобилей у учащихся.
7 025 660 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 183 620 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.