Оценка достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

  Оценка достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Использование портфолио в системе оценки образовательных достижений обучающихся при выставлении итоговой оценки за начальную школу теперь будут учитываться  все результаты -  предметные, метапредметные, личностные; учебные и внеучебные.    А  все эти результаты реализуется в рамках накопительной системы –  в  Портфолио ученика за  все четыре года обучения в начальной школе.  Поэтому  использование педагогической технологии "Портфолио учащихся" приобретает сейчас особую актуальность, ведь только с помощью  портфолио можно проследить        динамику образовательных достижений обучающихся за весь  период обучения.

Крайне важно усвоить чётко сначала для себя, а потом  уж пояснить родителям и ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами и не склад рисунков и сочинений.  Портфолио – это вид оценки! Подтверждение тому  - наше с вами портфолио,   как на стимулирующую, так и на аттестацию.  Собрать большее количество баллов  вовсе не означает собрать папку  как можно  солиднее и увесистее. Работу нужно проводить по принципу  - Лучше меньше, да лучше.Девиз работы с портфолио ученика начальной школы:

"Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован"

 Портфолио - это комплект документов, представляющих совокупность сертифицированных или не сертифицированных индивидуальных достижений, который является основой для определения образовательного рейтинга  выпускника начальной школы.

          Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др. - и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию. 

Обязательно ли портфолио в начальной школе?

Портфолио  - индивидуальная накопительная оценка,  обязательный компонент определения итоговой оценки.

(Программа «Система оценки планируемых результатов» , ФГОС второго поколения).

Таким образом, всем педагогам начальных классов необходимо научить своих учеников вести портфель своих достижений. Портфолио ученика начальных классов является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.

 Цель портфолио: собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

Задачи портфолио:

поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;

поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся;

формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.

          Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

Как выглядит Портфолио?

Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует.

        Работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти  творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

Форма портфолио (связана с удобством хранения):

файловая папка с вкладышами,

пластиковый портфель,

пластиковая папка.

Примерная структура портфолио:

Разделы:

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

«МОЙ МИР»

«МОЯ УЧЁБА»

«МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА»

«МОЁ ТВОРЧЕСТВО»

«МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ»

«МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»

Титульный лист:

Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

         Важно дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

Содержание портфолио – следующий лист

Раздел «Мой мир»

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка.

Возможные заголовки листов: «Мое имя»

«Мой знак зодиака» «Моя семья» «Мой город» «Моя семья»  «Мои друзья» «Мои увлечения» «Моя школа»

Раздел «Моя учеба»

В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык

диктанты, изложения, сочинения

дневники читателя

иллюстрированные авторские работы

материалы самоанализа и рефлексии

Математика:

математические диктанты

мини-исследования,

модели, решения задач

материалы самоанализа и рефлексии.

Окружающий мир:

дневники наблюдений

мини-исследования и мини-проекты

интервью, творческие работы

материалы самоанализа и рефлексии

Музыка, ИЗО, Технология:

аудио-, фото- и видео-материалы

продукты собственного творчества

материалы самоанализа и рефлексии

Физкультура:

фотоматериалы-материалы

дневники наблюдений и самоконтроля

самостоятельные работы

материалы самоанализа и рефлексии

Раздел «Моя общественная работа»

           Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям).

           Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике…

Вариантов очень много.

        Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

Раздел «Моё творчество»

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи.

         Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

         Необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

         Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.

          Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией.

           Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички

Раздел «Мои впечатления»

В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи.

        Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления

Раздел «Мои достижения»:

        Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости.

В  начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом).

          Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

Раздел «Коллектор»

Правила поведения в школе

Законы жизни класса

Примерный список литературы для самостоятельного и семейного чтения.

План – памятка Решения задачи

Памятка  «КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»

Памятка  «РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»

Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)

Памятка: Правила  общения

Критерии оценки портфолио

Портфолио учащихся оценивается классным руководителем  не реже 1 раза в полугодие по следующим критериям:

Титульный лист,раздел «Мой мир», «Отзывы и пожелания», «Работы, которыми я горжусь»

            - красочность оформления, правильность заполнения данных, эстетичность, разнообразие и полнота материалов, наличие листов самооценки .  От 1-го до 5-ти баллов

Раздел «Моя учеба»

разнообразие работ, наличие творческих работ, проектов, самостоятельных отзывов.

Раздел «Мое творчество»

- наличие рисунков, творческих работ, проектов, сочинений фото изделий, фото выступлений.  

От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.

Раздел «Мои впечатления»

 - наличие творческих работ по итогам посещения музеев, выставок, спектаклей, экскурсий, встреч, праздников  и т.д.   

От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.

Раздел «Мои достижения»

 Количество грамот, сертификатов, дипломов

1 балл за каждую грамоту школьного уровня;

2 балла – городского уровня;

3 балла – областного, всероссийского уровня.

Начиная со 2-го класса ученик (обученный учителем) проводит самооценку материалов портфеля своих достижений по качественной шкале: «нормально», «хорошо», «отлично», «превосходно» .         

          Самооценка материалов может проводиться по выбору ученика в разное время: одновременно с размещением материала (например, рисунка) в портфеле; в конце учебного периода – сразу все материалы или некоторые.

          Если какой-то материал ученик перестанет считать своим достижением, он может в любой момент убрать его из папки, кроме результатов обязательной части.

Оценка результатов портфолио

В конце учебного года проводится презентация портфолио. Определяются победители и лауреаты в различных номинациях:

«Самый оригинальный портфолио»;

«За лучшее оформление работ»;

«Идея!»;

«За многогранность таланта»;

«За трудолюбие»;

«За творческий подход» и др.

Переходя в старший класс:

В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал.

          При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить.

         Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"

Презентация портфолио:

Учащиеся презентуют содержание портфолио на родительских собраниях, ученической конференции, классном собрании.

         На презентацию ученик выходит с комментариями к собственному портфолио.              

          Рецензент – педагог, классный руководитель, классный коллектив

Помощь родителей

В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись.

            Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. С самого начала нужно построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

Роль учителя в работе с портфолио

Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио.

Производить своевременную оценку заполнений всех разделов.

Подготовить выставки, конкурсы, которые позволят ученикам проявить себя.

Краткое описание документа:

Использование портфолио в системе оценки образовательных достижений обучающихся при выставлении итоговой оценки за начальную школу теперь будут учитываться все результаты - предметные, метапредметные, личностные; учебные и внеучебные. А все эти результаты реализуется в рамках накопительной системы – в Портфолио ученика за все четыре года обучения в начальной школе. Поэтому использование педагогической технологии "Портфолио учащихся" приобретает сейчас особую актуальность, ведь только с помощью портфолио можно проследить динамику образовательных достижений обучающихся за весь период обучения.