ООД по познавательному развитию в младшей группе "Это я и мои друзья

ООД по познавательному развитию в младшей группе "Это я и мои друзья"

Цель: познакомить детей со свойствами предмета (мяч), дать представление о строении тела, учить выполнять определенные действия по подражанию, учить правильно делать правильный выдох, формировать понимание обобщенного понятия.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение?

                          Тогда давайте похлопаем в ладоши!

Дети хлопать так умеют

Своих ручек не жалеют

Вот - так, вот так

Своих ручек не жалеют

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Доброе утро!

Стук в дверь

- Ой! Кто- то стучится в дверь! Я сейчас посмотрю.

Ребята,  нам пришел Медвежонок с  грузовиком привез игрушки!

Достаю из грузовика игрушку и показываю детям.

- Посмотрите ребята, какие игрушки привез нам Медвежонок в грузовике? Как называется эта игрушка?

Ответы детей

- Правильно, это мячики. Саша, хочешь подержать мячик?

Достаю второй мяч и тоже предлагаю детям, достаю корзину и раздаю всем детям по мячу.

- Я и себе возьму мячик. Посмотрите, у меня в руках один мячик.

Кирилл, сколько мячиков у тебя в руках? Правильно, один… Матвей, а сколько мячиков у тебя в руках? Тоже один… А сколько мячиков у меня?

Правильно, один. Давайте повторим один. (Повторяем все вместе) 

Посмотрите, какой он. Мяч круглый, большой, красный.

- А теперь пощупайте мяч, сожмите, надавите на него…. какой он? Мягкий или твердый?

- Правильно, он мягкий, наш мяч сделан из резины…значит, он резиновый…

(попросить детей повторить)

А что мы можем делать с мячиком?

Ответы детей

- Правильно, мы можем играть с ним, его можно бросать, покатать его

- А давайте мы вместе с Мишкой покатаем его.

А еще мячики можно бросать, да? Попробуем?

- Маша, кидай мне мяч, а остальные крепко держим свои мячи в руках, не кидаем.

- Молодец Маша, я твой мяч положу в корзину. (Все по очереди кидают свои мячи, складываю мячи в корзину)

- А сколько теперь у меня в корзине мячей? Много! Правильно, у меня много мячей.

Воспитатель – Ребята, а  давайте мы с вами попрыгаем как мячики.

Прыгайте вместе с мячиком:

Мой веселый, звонкий мяч.

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой-

Не угнаться за тобой!

Убегаем на свои стульчики!

- Молодцы! Понравилось прыгать, как мячики?

Воспитатель.

С Мишкой и мячом играли

И немножечко устали.

На ковре мы посидим,

Друг на друга поглядим.

Воспитатель.

Воспитатель вместе с детьми располагается на ковре и читает стихотворение, побуждая детей выполнять соответствующие действия.

Раз, два, три!                         Дети показывают нос, уши и щеки.

На меня посмотри,

У себя покажи!

Вот мой нос, а у тебя?

Вот глаза. Их даже два

Уха два,

 И щечки две.                           

     Ручки две,                               Поглаживают ноги.

     И ножки две.                          

А волос-то — посмотри!      Взъерошивают волосы.

Их так много! Покажи!

Ротик губки прикрывают.

 Улыбаться предлагают          Открывают и закрывают рот. Улыбаются

Что-то наш Мишутка загрустил. Давайте покажем ему, где у него глазки, ротик, нос, лоб, щеки, уши, ручки, ножки.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Мишутка принес вам свои любимые игрушки и их фотографии.

Воспитатель выставляет на стол несколько игрушек. Показывая одну из предметных картинок («фотографии»), предлагает ребенку принести эту игрушку.

Воспитатель. Принеси то, что здесь нарисовано! Чья это фотография? Принеси такую игрушку...

Воспитатель. Мишутка принес нам вот такую картинку. (Вывешивает на доску иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Мячик».) Что на ней нарисовано?

Дети называют объекты, педагог поясняет содержание.

Воспитатель. Послушайте стишок про эту девочку. (Читает стихотворение.) Почему же мячик не утонет?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте проверим. (Выставляет на стол таз с водой, кладет туда резиновый мяч.) Посмотрите: мячик, как кораблик, плавает по воде. Сейчас я опущу его под воду. (Несколько раз заглубляет мяч.) А он опять всплывает! Давайте подуем на мячик, как ветер.

Воспитатель учит детей делать провильный выдох (вдыхать воздух через нос и выдыхать медленно и длительно через рот, не надувая при этом щек заставляя мячик двигаться.)

Воспитатель. Чтобы не замочить лапки. Мишутка достает мячик из воды ситечком. Посмотрите, как он это делает. (Показывает.)

Будете помогать Мишутке? Вот и вам такие ситечки.

Раздаю детям ситечки, выкладываю в воду мячи.

Воспитатель. Принесите Мишутки мячик.

                 Мячики ситечком возьмем,

                          Аккуратно донесем

Дети с помощью ситечек достают мячи, перекладывают их в ведерки. Упражнение можно повторить несколько раз.

Воспитатель. Понравилось вам играть с водичкой? (Ответы детей.) А Мишутка любит играть с песком. Однажды он играл в песочнице и потерял там свои игрушки. Помогите ему найти их.

Воспитатель раздает детям ведерки с песком. Дети находят там игрушку и относят ее Мишутке.

Воспитатель. Мишутка говорит: «Спасибо! Все игрушки мои нашли!

Воспитатель: А с какой мы игрушкой играли? Правильно, с мячиком.

А какой мячик? мягкий, резиновый, большой, красный… Молодцы.

А что можно делать с мячиком? подкидывать, бросать, катать…

Мы возьмем мячик на прогулку и еще с ним поиграем.

Воспитатель: А с Мишуткой пора прощаться, до свидания!».