«КРАСКИ
ОСЕНИ»
1.
Укажи народные приметы осени.
2.
А.Майков «Ос…...нь»
2.1. К какому роду литературы относится это стихотворение?
___________________________
2.2. Что описывает поэт? __________________________________________________________
2.3.
Перечитай стихотворение А.Майкова, найди и запиши в каких словах слышится
огорчение, а в каких – радость поэта?
2.4. Найди признаки осени в стихотворении:________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5. Какое отношение автора к осени? Любит ли он осень? Докажи
строчкой из произведения. Запиши.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Почему автор весел?
________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.7. Какое главное ощущение, которое возникает при прочтении?
_____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.8. Выпиши слово которое помогает представить листья,
которые увидел поэт? Как называются такие прилагательные? _______________________________________________
2.9. _______________________________ - это слово, которое
определяет предмет, подчёркивая один из его признаков. Например, грустная
берёза, яркая речь, задумчивый шелест.
2.10. Выпиши в стихотворения эпитеты ____________________________________________
______________________________________________________________________________.
3.
Сергей Есенин «Закруж….лась л…ства з…л…тая….»
3.1.
Восстанови стихотворение.
Закружилась
листва___________________________________________________________
В
_______________________________воде на ______________________________________,
Словно_____________________________лёгкая____________________________________
С
_______________________________________летит на ____________________________.
3.2.Дополни
предложение.
_____________________________-
сопоставление одного предмета (или явления) с другим.
3.3.Найди сравнения и выпиши:
_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Заполни пропуски.
Я прочитал стихотворение
___________________________________________ . В этом сти-хотворении автор
показал ______________________________________________________
_____________________________________________.
Поэт сумел передать______________ ________________________настроение. Это
стихотворение вызывает во мне ____________ _________________________чувство,
потому что ___________________________________
______________________________________________________________. Мне понравилось
(не понравилось) это стихотворение тем, что________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3.5. Подчеркни какого цвета
огненные листья? Раскрась так, чтобы у тебя получился огненный кленовый лист.
Зелёные
красные
коричневые
оранжевые
жёлтые
|
|
4.
Продолжите ряды слов-ассоциаций:
Унылая
пора, грустно, ___________________________________________________________.
Краса,
яркие краски, ____________________________________________________________.
5.
Л. Яхнин «Ос..нь (в) л….су»
5.1.Найди и подчеркни в
стихотворении образные выражения.
Ржавый лист
кружится,
Вырезной и
плоский,
И рыжая лисица
Оранжевой полоской
Мелькнула за
берёзкой.
Туманами дымится
Осенний день
ненастный.
5.2. Заполни пропуски.
Лист
(какой?)____________________________________________________________________.
Лисица (какая?)__________________________________________________________________,
Полоской
(какой?)________________________________________________________________.
День
(какой?)____________________________________________________________________.
5.3.
Подчеркни какому человеку дано услышать музыку падающих листьев?
Доброму чуткому умному наблюдательному поэтичному
остроумному восторженному.
5.4.
Сделай
иллюстрацию к одному из образных выражений этого произведения, соответствующую
средству выразительности.
Используемая литература
1. Технологические
карты для работы по комплекту для начальной школы «Перспектива» Литературное
чтение 2 класс I полугодие www.1-4.prosv.ru
2. Н.В.Асланина,
Т.В.Высотская, Н.В.Поручикова, Ф.Ф.Рахимова, С.Л. Христофорова под редакцией
Р.Х.Голуб. Литературный тренажёр. Сборник диагностических и оценочных
материалов формирования метопредметных УУД смыслового чтения и работы с
текстом учащихся начальных классов. Пыть-Ях, МБОУ СОШ №4, 2016.
3. Р.Н.Бунеев,
Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Тетрадь по литературному чтению 4 класс.
4. Р.Н.Бунеев,
Е.В.Бунеева, Тетрадь по литературному чтению 3 класс.
5. Л.А.Ефросинина
Рабочие тетради по литературному чтению для 2 класса.
6. Т.Ю.Коти
Литературное чтение 2 класс Творческая тетрадь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.