Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 "Краски осени"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 "Краски осени"

библиотека
материалов

«КРАСКИ ОСЕНИ»

1. Укажи народные приметы осени.

hello_html_4e739df2.gif

2. А.Майков «Ос…...нь»

2.1. К какому роду литературы относится это стихотворение? ___________________________

2.2. Что описывает поэт? __________________________________________________________

2.3. Перечитай стихотворение А.Майкова, найди и запиши в каких словах слышится огорчение, а в каких – радость поэта?

2.4. Найди признаки осени в стихотворении:________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.5. Какое отношение автора к осени? Любит ли он осень? Докажи строчкой из произведения. Запиши.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Почему автор весел? ________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.7. Какое главное ощущение, которое возникает при прочтении? _____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.8. Выпиши слово которое помогает представить листья, которые увидел поэт? Как называются такие прилагательные? _______________________________________________

2.9. _______________________________ - это слово, которое определяет предмет, подчёркивая один из его признаков. Например, грустная берёза, яркая речь, задумчивый шелест.

2.10. Выпиши в стихотворения эпитеты ____________________________________________

______________________________________________________________________________.


3. Сергей Есенин «Закруж….лась л…ства з…л…тая….»


3.1. Восстанови стихотворение.

Закружилась листва___________________________________________________________

В _______________________________воде на ______________________________________,

Словно_____________________________лёгкая____________________________________

С _______________________________________летит на ____________________________.


3.2.Дополни предложение.

_____________________________- сопоставление одного предмета (или явления) с другим.

3.3.Найди сравнения и выпиши: _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Заполни пропуски.

Я прочитал стихотворение ___________________________________________ . В этом сти-хотворении автор показал ______________________________________________________

_____________________________________________. Поэт сумел передать______________ ________________________настроение. Это стихотворение вызывает во мне ____________ _________________________чувство, потому что ___________________________________
______________________________________________________________. Мне понравилось (не понравилось) это стихотворение тем, что________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3.5. Подчеркни какого цвета огненные листья? Раскрась так, чтобы у тебя получился огненный кленовый лист.

Зелёные


красные


коричневые


оранжевые


жёлтые

hello_html_m60b4ccb7.png



4. Продолжите ряды слов-ассоциаций:

Унылая пора, грустно, ___________________________________________________________.

Краса, яркие краски, ____________________________________________________________.





5. Л. Яхнин «Ос..нь (в) л….су»

5.1.Найди и подчеркни в стихотворении образные выражения.

Ржавый лист кружится,

Вырезной и плоский,

И рыжая лисица

Оранжевой полоской

Мелькнула за берёзкой.

Туманами дымится

Осенний день ненастный.


5.2. Заполни пропуски.

Лист (какой?)____________________________________________________________________.

Лисица (какая?)__________________________________________________________________,

Полоской (какой?)________________________________________________________________.

День (какой?)____________________________________________________________________.


    1. Подчеркни какому человеку дано услышать музыку падающих листьев?


Доброму чуткому умному наблюдательному поэтичному остроумному восторженному.


    1. Сделай иллюстрацию к одному из образных выражений этого произведения, соответствующую средству выразительности.



Используемая литература

1. Технологические карты для работы по комплекту для начальной школы «Перспектива» Литературное чтение 2 класс I полугодие www.1-4.prosv.ru

2. Н.В.Асланина, Т.В.Высотская, Н.В.Поручикова, Ф.Ф.Рахимова, С.Л. Христофорова под редакцией Р.Х.Голуб. Литературный тренажёр. Сборник диагностических и оценочных материалов формирования метопредметных УУД смыслового чтения и работы с текстом учащихся начальных классов. Пыть-Ях, МБОУ СОШ №4, 2016.

3. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Тетрадь по литературному чтению 4 класс.

4. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Тетрадь по литературному чтению 3 класс.

5. Л.А.Ефросинина Рабочие тетради по литературному чтению для 2 класса.

6. Т.Ю.Коти Литературное чтение 2 класс Творческая тетрадь.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров437
Номер материала ДБ-214931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх