Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 "Краски осени"

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 "Краски осени"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«КРАСКИ ОСЕНИ»

1. Укажи народные приметы осени.

hello_html_4e739df2.gif

2. А.Майков «Ос…...нь»

2.1. К какому роду литературы относится это стихотворение? ___________________________

2.2. Что описывает поэт? __________________________________________________________

2.3. Перечитай стихотворение А.Майкова, найди и запиши в каких словах слышится огорчение, а в каких – радость поэта?

2.4. Найди признаки осени в стихотворении:________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.5. Какое отношение автора к осени? Любит ли он осень? Докажи строчкой из произведения. Запиши.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Почему автор весел? ________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.7. Какое главное ощущение, которое возникает при прочтении? _____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.8. Выпиши слово которое помогает представить листья, которые увидел поэт? Как называются такие прилагательные? _______________________________________________

2.9. _______________________________ - это слово, которое определяет предмет, подчёркивая один из его признаков. Например, грустная берёза, яркая речь, задумчивый шелест.

2.10. Выпиши в стихотворения эпитеты ____________________________________________

______________________________________________________________________________.


3. Сергей Есенин «Закруж….лась л…ства з…л…тая….»


3.1. Восстанови стихотворение.

Закружилась листва___________________________________________________________

В _______________________________воде на ______________________________________,

Словно_____________________________лёгкая____________________________________

С _______________________________________летит на ____________________________.


3.2.Дополни предложение.

_____________________________- сопоставление одного предмета (или явления) с другим.

3.3.Найди сравнения и выпиши: _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Заполни пропуски.

Я прочитал стихотворение ___________________________________________ . В этом сти-хотворении автор показал ______________________________________________________

_____________________________________________. Поэт сумел передать______________ ________________________настроение. Это стихотворение вызывает во мне ____________ _________________________чувство, потому что ___________________________________
______________________________________________________________. Мне понравилось (не понравилось) это стихотворение тем, что________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3.5. Подчеркни какого цвета огненные листья? Раскрась так, чтобы у тебя получился огненный кленовый лист.

Зелёные


красные


коричневые


оранжевые


жёлтые

hello_html_m60b4ccb7.png



4. Продолжите ряды слов-ассоциаций:

Унылая пора, грустно, ___________________________________________________________.

Краса, яркие краски, ____________________________________________________________.





5. Л. Яхнин «Ос..нь (в) л….су»

5.1.Найди и подчеркни в стихотворении образные выражения.

Ржавый лист кружится,

Вырезной и плоский,

И рыжая лисица

Оранжевой полоской

Мелькнула за берёзкой.

Туманами дымится

Осенний день ненастный.


5.2. Заполни пропуски.

Лист (какой?)____________________________________________________________________.

Лисица (какая?)__________________________________________________________________,

Полоской (какой?)________________________________________________________________.

День (какой?)____________________________________________________________________.


    1. Подчеркни какому человеку дано услышать музыку падающих листьев?


Доброму чуткому умному наблюдательному поэтичному остроумному восторженному.


    1. Сделай иллюстрацию к одному из образных выражений этого произведения, соответствующую средству выразительности.



Используемая литература

1. Технологические карты для работы по комплекту для начальной школы «Перспектива» Литературное чтение 2 класс I полугодие www.1-4.prosv.ru

2. Н.В.Асланина, Т.В.Высотская, Н.В.Поручикова, Ф.Ф.Рахимова, С.Л. Христофорова под редакцией Р.Х.Голуб. Литературный тренажёр. Сборник диагностических и оценочных материалов формирования метопредметных УУД смыслового чтения и работы с текстом учащихся начальных классов. Пыть-Ях, МБОУ СОШ №4, 2016.

3. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Тетрадь по литературному чтению 4 класс.

4. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Тетрадь по литературному чтению 3 класс.

5. Л.А.Ефросинина Рабочие тетради по литературному чтению для 2 класса.

6. Т.Ю.Коти Литературное чтение 2 класс Творческая тетрадь.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров358
Номер материала ДБ-214931
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх