Опыт работы на тему: « Ознакомление дошкольников с историей родного края, одна из форм нравственно-патриотического воспитания»

       Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Лаишевский детский сад «Березка» Лаишевского муниципального района РТ

 Опыт работы  на тему:

« Ознакомление дошкольников с историей родного края,

 одна из форм нравственно-патриотического воспитания»

                               Воспитатель высшей  квалификационной категории: Саушина О.В.

Современная  система работы по  нравственно- патриотическому воспитанию представляет собой модель, которая включает три основных направления:

Экологическое:  Природа является важным фактором в воспитании патриотизма. Она окружает ребенка, рано входит в его жизнь, доступна и понятна ему. С умения видеть красоту родной природы начинается формирование чувства Родины. Знание природы своего края дает возможность видеть и находить взаимосвязи природных явлений, учит правильному поведению, умению заботиться, сохранять и любить то, что нас окружает.

Историко-краеведческое: Каждый регион, город, село неповторимы, различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Задача педагогов и родителей знакомить детей с окружающей действительностью, опираясь на исторические события и факты. Следует рассказать ребенку, что его родной город славен своей историей, достопримечательностями, памятниками, великими людьми. Каждая улица, здание, каждый уголок родного города, села хранит в себе память событий. Невозможно их полюбить, оберегать, не зная их судьбы, исторического прошлого.

Культурное: Знакомя детей с истоками народной культуры, мы приобщаем их к культурному богатству  народа. Знакомя детей с фольклором, предметами старины, традициями народа, мы помогаем им усвоить опыт наших предков.

Ознакомление детей с историей родного края — одна из форм нравственно – патриотического  воспитания детей дошкольного возраста.

Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать - всё.

Не земля вообще, а край, где человек родился и вырос, где светят звёзды детства, - именно это необходимо каждому человеку.

История родного края - это своеобразный "родительский сундучок". Это - совокупность наследства, оставленного нам предками. Это - живая легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и дедов. Это - опыт хозяйственного освоения края и его вековая культура. Это - то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков.

История родного края  - это, прежде всего, золотой запас нашей духовности. Это - кладезь на века, залог нашего суверенитета в глазах других народов.

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у дошкольников любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину. Ознакомление дошкольников с историей родного края  на сегодняшний день становится очень важным звеном в развитии ребенка-дошкольника, ведь образование за последние несколько лет сделало колоссальный скачок в своем развитии, и методы и формы работы с детьми существенно изменились.

Изучив тщательно педагогическую литературу, я пришла к выводу, что особые формы работы в направлении с ознакомлением детей с историей родного края просто необходимы в работе с детьми. Изучение истории родного края в дошкольном учреждении является одним из источников воспитания гармонично развитой личности и обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования духовно-нравственных качеств личности ребенка. Большое значения для формирования, расширения и углубления представлений о родном крае, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение в воспитательно-образовательном процессе совместной работы с краеведческим музеем  Лаишевского края и всеми педагогами ДОО. Дошкольников полезно знакомить с успехами родного им края, так как сведения краеведческого характера более близки и понятны им и вызывают у них познавательный интерес. История нашего края сложна и многообразна, она вбирает в себя историю деревень и городов, прилегающих к ним территорий, тем самым вооружая их знаниями по истории родного края, где общие закономерности развития общества проявляются в конкретных условиях.

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае. Чтобы детям было интересно знакомиться с историей края, его достопримечательностями, надо уметь преподнести материал доходчиво, понятно, эмоционально, начиная с того, что детей окружает, что они могут непосредственно наблюдать, постепенно расширяя круг знаний.

Знакомя детей с родным краем можно решить следующие задачи: 
1. Вызвать интерес к жизни наших земляков. Дать элементарное представление об истории родного края, его памятниках и архитектуре; 
2. Дать представления о размерах нашего края и её природных богатствах. Вызвать интерес к жизни родного края; 
3. Познакомить и дать представление о защитниках Отечества, героях края; 
4. Познакомить с бытом и традициями русского народа, народными праздниками.

Эта работа ведется систематически во всех возрастных группах.  В своей работе я использую  различные формы по знакомству детей с родным городом  и родной страной: целевые прогулки, экскурсии, беседы, наблюдения, дидактические игры, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, фильмов , встречи со знаменитыми людьми Лаишевского района  и т.д. Эта работа ведется в организованной деятельности, совместной деятельности взрослого с ребенком и в самостоятельной детской деятельности. Работа с детьми по ознакомлению с родным краем ведётся и в книжном уголке, где выставляются книги познавательного характера (иллюстрации о природе родного края, фотоальбомы современного города  и исторические фотографии). В начале года составляется план работы всего коллектива по  воспитанию у дошкольников  нравственно – патриотических качеств.

В процессе всей работы у дошкольников воспитываются чувства восхищения, гордости за свой родной край.  Дети нашего детского сада посещают краеведческий музей Лаишевского края, где с интересом узнают много нового  и познавательного. Работники музея частые гости в нашем детском саду, где в  познавательно – игровой  программе  знакомят детей с «Тайнами леса», «Золотыми ключами», рассказывают о том, что «Хлеб всему голова», «Откуда пришла обувь» и т.д.

В младшем дошкольном возрасте детям еще трудно представить себе наш город. Поэтому знакомство с ним начинаем с экскурсий по близлежащим улицам (Первомайская, Свердлова, Куйбышева); с бесед о том, где им приходилось бывать, что интересного они видели, например о том, что у каждой улицы есть свое название, а у дома – свой номер, то есть с самого элементарного, но уже доступного детям.

С детьми среднего дошкольного возраста продолжаю работу по данному направлению: прежде всего детей знакомлю с районом, на территории которого находится дошкольное учреждение, местоположением, совместно с воспитателем дети совершают небольшие целевые прогулки (в парк Победы, музей Боевой славы) , обращаю их внимание на красоту улиц, на то, что создано руками человека. Это различные здания, в которых люди живут и работают.

В старшем дошкольном возрасте увеличивается объем знаний о родном крае. Детей знакомлю  с историей города  и его достопримечательностями (Площадь Г.Р.Державина, Софийский собор, музей Лаишевского края и т.д.), героическими страницами истории. Чувства гордости испытывают дети, живущие на улицах, названных в честь знаменитых людей города(Лебедевой Т.А , Васильева В.П, С.Сайдашева , Г.Тукая и т. д.)

Знакомство с родным городом  и родной страной вызывает у детей положительные чувства и эмоции, а также стремление и желание ребенка нарисовать то, о чем только что услышал. Поэтому эта работа продолжается и на занятиях по изобразительной деятельности. Рисунки детей, отражающие сильное и чистое чувство любви к своему родному городу, родной природе позволяют им создать выразительные образы, основанные на своих собственных наблюдениях, а также заставляют задуматься над отношением к миру природы.

На музыкальных занятиях дети приобщаются к русской,  татарской  народной культуре. Традицией в детском саду стало проведение патриотических праздников: “День защитника Отечества”, “9 Мая – День Победы”, “День защиты детей” и др. Традицией в детском саду стало возложение цветов к памятникам Великой Отечественной Войны и посещение музея Боевой Славы.

Неотъемлемой частью в своей работе отвожу  сотрудничеству с родителями. Считаю одной из важных задач сотрудничества с родителями – повышение родительской компетентности по вопросам ознакомления дошкольников с родным краем. Главное, на что обращаю  внимание - вовлечь родителей в образовательный процесс, разнообразить формы работы с ними, пробудить интерес к жизни детей в детском саду.

Для организации сотрудничества использую  разнообразные формы работы: коллективные, индивидуальные, наглядно-информационные. Родители принимают участие в организации мини-музеев, провожу  совместные детско-родительские собрания, развлечения, круглые столы, беседы, выпуск газет: «Мамы всякие нужны… », «Мама, папа, я – дружная семья», «Наша родословная», «Во саду ли, в огороде», «По памятным местам всей семьёй» и т. д., выставки: «Осенняя пора», «Зимняя сказка», «Дню Победы посвящается», «Умелые руки не знают скуки», конкурсы чтецов.

Целью своей  работы считаю воспитание гармонично развитой  и свободной творческой личности ребенка в процессе формирования у детей дошкольного возраста интереса и духовно-ценностного отношения к родному городу, краю, стране. В дальнейшем буду продолжать работу по ознакомление детей с историей родного края ,  стараться делать жизнь детей ярче, содержательнее, приобщать их к истинным ценностям, направлять мысли и стремления наших воспитанников на путь познания добра, воспитывать интерес и любовь к родному краю, так как эта – одна из форм воспитания духовной нравственности детей дошкольного возраста, составная часть патриотического воспитания подрастающего поколения, что в сегодняшнем непростом мире имеет огромное значение.

                                                     План работы по

нравственно – патриотическому  воспитанию дошкольников

Цель: Приобщение детей к духовным и нравственно - патриотическим ценностям общества, формирующим базис личной нравственности и культуры поведения.

    Задачи:

    - Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа, толерантного отношения к представителям других национальностей.

- Развитие нравственно – патриотических качеств: гордость, гуманизм, желание сохранять и преумножать богатство родного края.

- Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности: к семье, городу, стране, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

- Вовлечение родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного края, патриотическому воспитанию детей путем прикосновения к истории своей семьи.

№	Мероприятия	Виды деятельности       сентябрь	Участники	Ответственные
1	Изготовление поделок к выставке, посвященной Дню города «Цвета и цветы»	Совместная деятельность с семьями воспитанников	Все группы	Воспитатели
2	Участие в районном фотоконкурсе «Родного города краса»	Совместная деятельность с семьями воспитанников	Все группы	Воспитатели
3	«Где мы живем»	Дидактическая игра	Средняя группа	Воспитатель средней группы
4	«Моя семья»	Рассматривание семейных фотографий	Младшая группа	Воспитатель младшей группы
5	«Мы летим на самолете»	Художественно- эстетическое развитие	Младшая группа	Воспитатель младшей группы
6	«Здравствуй, музей!»	Экскурсия в краеведческий музей	Старшая группа	Воспитатель старшей группы, работники музея
7	«Узнай, где я нахожусь?!»	Дидактическая игра	Средняя группа	Воспитатель средней группы
8	«Улицы нашего города»	Целевая прогулка	Старшая и подготовительная к школе группы	Воспитатели старшей и подготовительной к школе групп
		октябрь
1	«Чудесные лапоточки»	Познавательное мероприятие с работниками музея	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп, работники музея
2	«Курбан-байрам», «Нардуган»	Ознакомление с национальными праздниками	Старший дошкольный возраст	Воспитатели
3	Беседа о родном крае	Во время прогулки	Средняя группа	Воспитатель средней группы
4	«Достопримечательности города»	Экскурсия к достопримечательностям города с участием родителей	Старшая группа	Воспитатель старшей группы. родители
5	«Дома на нашей улице»	Конструирование	Младшая группа	Воспитатель младшей группы
		ноябрь
1	«Кто первый найдет дорогу в детский сад»	Дидактическая игра	Старшая группа	Воспитатель старшей группы
2	«Моя Родина»	Чтение художественной литературы, заучивание стихов о родном крае	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель подготовительной к школе группы
3	“Мои песни”	Чтение стихов М.Джалиля	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель по обучению детей татарскому языку
4	«Пейзажи города на вернисаже»	Изобразительное творчество	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель подготовительной к школе группы
5	«Национальный костюм»	Дидактическая игра	Старшая  группа	Воспитатель старшей группы
		декабрь
1	«Новогодний калейдоскоп»	Экскурсия в краеведческий музей	Средняя  группа	Воспитатель средней группы, работники музея
2	«Приобщение прошлому и настоящему культур»	Ознакомление с творчеством Г. Тукая и Р.  Миннуллина	Старшая группа	Воспитатель по обучению детей татарскому языку
3	«В мире книг»	Экскурсия в библиотеку	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель подготовительной к школе группы, работники библиотеки
4	«Путешествие по городу»	Беседа о видах транспорта	Средняя  группа	Воспитатель средней группы
		январь
1	Знакомство с архитектурой города. Софийский собор.	Целевая прогулка	Старшая  группа	Воспитатель старшей группы
2	«Мой дедушка – герой»	Рассказ ветерана	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель подготовительной к школе группы
3	«Снежные забавы»	Развлечение на улице	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп
4	Праздник у самовара	Экскурсия в краеведческий музей	Старшая  группа	Воспитатель старшей группы, работники музея
		февраль
1	Липовое царство	Познавательное развитие	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп
2	«Красная ромашка»	Инсценировка на стихи М. Джалиля	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель по обучению детей татарскому языку
3	«Мы моряки»	Сюжетно – ролевая игра	младшая  группа	Воспитатель младшей группы
4	«Мы немножко подрастем, защищать страну пойдем!»	Музыкально – спортивные развлечения с участием родителей	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей группы, музыкальный руководитель, родители
5	«Открытка для папы»	Художественный труд	Все группы	Воспитатели
6	«К памятнику поэта-писателя Г.Р.Державина»	Целевая прогулка	Подготовительная к школе группа	Воспитатель подготовительной к школе группы
7	«Деревенские и городские дома»	Во время прогулки	Средняя  группа	Воспитатель средней группы
		март
1	День почтового ящика	Экскурсия в краеведческий музей	Подготовительная к школе  группа	Воспитатель подготовительной к школе группы, работники музея
2	«Мамина улыбка»	Утренники к Дню 8 марта	Все группы	Воспитатели, музыкальный руководитель
3	«Чәй эчәбез бал белән»	Чаепитие  с бабушками	Подготовительная к школе группа	Воспитатель по обучению детей татарскому языку
4	«Скоро в школу»	Экскурсия в школу	Подготовительная к школе группа	Воспитатель подготовительной к школе группы
5	«Цветы любимой мамочке»	Художественный труд	Все группы	Воспитатели
6	Знакомство с гербом и флагом г. Лаишево	Образовательная деятельность	Старшая  группа	Воспитатель старшей группы
		апрель
1	«Экологический серпантин»	Экскурсия в краеведческий музей	Старшая  группа	Воспитатель старшей группы, работники музея
2	«Чтим и помним»	Оформление папок - передвижек	Все группы	Воспитатели
3	«Домик для скворца»	Коструирование	младшая  группа	Воспитатель младшей группы
4	«Родная природа»	Экскурсия в парковую зону	Средняя группа	Воспитатель средней группы
5	«Живая вода»	Познавательное мероприятие с работниками музея	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп
6	«Наследие Г. Тукая»	Познавательный досуг	Старший дошкольный возраст	Воспитатель по обучению детей татарскому языку
7	«Десант чистоты»	Труд в природе	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп
		май
1	«Я помню, я горжусь»	Экскурсия в краеведческий музей	Подготовительная к школе группа	Воспитатель подготовительной к школе группы, работники музея
2	“Өч кыз”	Театрализованное представление  по сказкам	Старшая  группа	Воспитатель по обучению детей татарскому языку
3	«День Победы»	Праздничное мероприятие, посвященное Дню Победы	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп
4	«Вот какой у нас салют»	Художественный творчество	Все группы	Воспитатели
5	«День Победы»	«День Победы»	Средний и старший дошкольный возраст	Воспитатели средней и старшей групп

Только с привлечением всех участников образовательного процесса- педагогов, родителей, учреждений социума (музеи, школы, библиотеки и т.д.) можно говорить об успешной реализации системы патриотического воспитания в ДОУ.

Соприкосновение с историческим прошлым России духовно обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его культуре. А это сегодня очень важно!