Организация
работы ансамбля народной песни в условиях учреждения интернатного типа (УИТ)
Науменко
Ю.А.
Сложность
и масштабность социально-экономических и политических преобразований,
происходящих в настоящее время в нашей стране, обусловили трудность выполнения
основных задач воспитания подрастающего поколения, заключающихся в формировании
творческой, духовно богатой, социально активной, самостоятельной, нравственно
надежной личности, от которой зависит будущее общества. Воспитание призвано обеспечить
усвоение общечеловеческих ценностей, раскрыть творческий потенциал личности,
сформировать прочные нравственные убеждения и активную гражданскую позицию.
Решение названных задач способствует социокультурной адаптации личности, что
особенно значимо сегодня для категории воспитанников учреждений интернатного
типа (УИТ). Досуга для воспитанников УИТ – это сфера, в которой они, выступая в
новых социальных ролях, особенно остро и полнокровно раскрывают свои
потребности в свободе и независимости, в активной творческой деятельности и
самовыражении.
В
условиях центра помощи детям была проведена работа, включающая цикл занятий по
«Народному творчеству» и создание ансамбля народной песни. Ее цель творчеству
идейно – художественное воспитание и музыкально-эстетическое развитие
средствами народно-песенного искусства. Содержание занятий ансамбля народной
песни преследует решение следующих задач: формирование навыков художественного
исполнения народных песен; развитие музыкальных способностей и формирование вокально-хоровых
навыков; ознакомление коллектива с образцами национально песенного творчества;
формирование у детей бережного отношения к народной песне.
Занятия
содержат различные виды учебно-воспитательных работ: вокально-хоровую, слушание
музыки, беседы о русском народном творчестве и другие. Формы занятий ансамбля:
коллективная, групповая и индивидуальная, возраст детей – от 7 до 16 лет.
Содержание и сочетание различных форм работ на занятиях обусловлено общими
принципами этномузыкознания и музыкальной педагогики (принцип художественности,
народности, педагогической емкости музыкального материала).
Формирование
вокально-хоровых навыков у детей осуществляется в процессе освоения ими
разножанрового репертуара. В репертуар ансамбля включены подлинные фольклорные
песни Донского края и других регионов страны. Прослушивание хоров донских,
кубанских казаков, песен линейных казаков, черноморских казаков помогает детям
различать разнообразные региональные исполнительские манеры.
Воспитанники
детского дома часто общаются со студентами народного хора
музыкально-педагогического факультета таганрогского государственного
педагогического института. Так, студенты вместе с детьми проводят праздники
Рождества, Масленицы, концертные выступления.
Наибольший
интерес дети проявляют к концертной деятельности. Из практики стало заметно,
как они на репетициях концертов становятся собранными, внимательными,
дисциплинированными.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.