ДАТА:
КЛАСС: 8
ТЕМА:
«ОСТАВЛЕНИЕ МОСКВЫ»
ЦЕЛЬ:
ü Формирование
представлений учащихся об оставлении Москвы французской армией.
ЗАДАЧИ:
Ø Познакомить
с мужеством и полководческим искусством М.И. Кутузова; проследить путь падения
наполеоновской армии;
Ø Коррекция
и развитие умения устанавливать причинно-следственные связи посредством
вопросно-ответной системы;
Ø Воспитывать
у учащихся чувство патриотизма и восхищения мужеством русских людей,
поднявшихся на борьбу с могущественным врагом.
ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ:
Решение
военного совета в Филях; 14 сентября 1812 года - оставление Москвы русскими
войсками.
ТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯ:
Фураж
ОБОРУДОВАНИЕ:
Карта
«Отечественная война 1812 г.», карточки с заданиями, иллюстрации «Военный совет
в Филях», «Оставление Москвы»
ТИП УРОКА:
Комбинированный
ХОД
УРОКА
I.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
v Приветствие
учащихся
v Проверка
готовности учащихся к уроку
v 5 – ти
минутное чтение
II.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
УЧАЩИХСЯ
Учитель: О чем
говорили на прошлом уроке?
Учитель: Кто был
назначен главнокомандующим русской армии?
Учитель: Кто был
командующим французской армии?
Учитель: Какой
характер носила Отечественная война 1812 года?
Учитель: Когда
проходила Бородинская битва?
Учитель: Каков
был план М.И. Кутузова?
Учитель: Каков
результат этого сражения?
Учитель: А
сейчас поиграем в историческую азбуку, вам нужно вспомнить и придумать слова на
определенную букву, но так, чтобы это слово было, как, то связано с
Отечественной войной 1812 года.
Н, Б, К.
Учитель: Какое
значение в ходе Отечественной войне имеет Бородинская битва?
Учитель: В каких
литературных произведениях упоминается Отечественная война и Бородинская битва?
III.
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ
УРОКА
Учитель: Бородинское
сражение означало крушение планов Наполеона. Наполеон потерял уверенность в
победе. Он так оценивал это сражение: «Из всех моих сражений самое страшное то,
которое я дал под Москвой». На следующий день Кутузов решил отступать, не
давать нового сражения. Царь и его окружение требовали нового сражения.
Кутузов собрал военный совет. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся о решении
Кутузова отступать. Откройте тетради и запишите дату и тему урока. Тема урока: «ОСТАВЛЕНИЕ МОСКВЫ»
Учащиеся: (открывают
тетради, записывают дату и тему урока)
IV.
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО
МАТЕРИАЛА
Учитель: Жители
Москвы, узнав о том, что русская армия снова отступает, а армия французов
приближается к городу, начали покидать свои дома и уходить из города. При
отступлении русская армия остановилась на подступах к Москве в небольшой
деревне ФИЛИ, где Кутузов собрал военный совет. боевые генералы вместе с Кутузовым
должны были решить: 1. Оставить Москву без боя или 2. еще раз сразиться с
неприятелем. Единого мнения не было: многие были уверены что под Москвой
русская армия победит врага, а Кутузов возражал (РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ). Давайте
сейчас посмотрим внимательно на картину «Совет в Филях». На картине изображен
тот момент, когда Кутузов, выслушав мнения всех участников совета, приказал
отступать из Москвы. На картине изображены наиболее известные русские
военачальники: Кутузов, Барклай де Толли, Беннигсен, Ермолов и другие.
Посмотрите, Кутузов сидит как бы спокойно, но за этим спокойствием чувствуется
огромное напряжение - полководец принял на себя ответственность за судьбу
России. Барклай сидит ближе к окну. Он плохо себы чувствует и поэтому кутается
в шинель. Он полностью поддерживает Кутузова и одобряет оставление Москвы.
Пылкий Ермолов (в правом углу картины) вскочил с места, требуя защищать Москву.
Учитель: Сейчас
на стр.218 (2 абзац) вам нужно найти точку зрения Кутузова, который считал, что
нужно отступать.
РАБОТА С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА
Учитель: Сдача
Москвы – тяжелая потеря, но в сложившихся условиях это было единственно
правильное решение. Кутузов рассчитывал усилить армию за счет подкреплений и
уступлением Москвы подготовить неизбежную гибель неприятеля. Генералы долго
спорили, но Кутузов был непреклонен. На следующий день 14 сентября 1812 года
русская армия оставила Москву. С армией стали уходить и жители Москвы. Москвичи
забирали с собой всё, что могли с собой унести. Кутузов приказал поджечь и уничтожить
склады с продовольствием, оружием и фуражом – зерном и сено для лошадей. А
вскоре запылал весь город. Вслед за отступлением русской армии в Москву вошли
французские войска. Наполеон остановился на Поклонной горе, не далеко от въезда
в город. Он ждал, когда же москвичи принесут ключи от города. С высоты горы
город был виден как на ладони. И что же увидел Наполеон? (ПОЖАР).
Наполеон понял, что ждать ему нечего, и никто ему ничего не принесет. Французы
вели себя в городе по варварски – грабили дома, залезали в погреба за остатками
продовольствия, из храмов выносили всю церковную утварь, золотую и серебряную
посуду, кресты, люстры, подсвечники. Иконы бросали в огонь. Москва горела, и
пожар все усиливался. Через несколько дней пожар уничтожил практически весь
город. Французская армия начала голодать, а подвозить продовольствие
французской армии мешали народные отряды, с действиями которых мы ознакомимся
на следующих уроках. Французская армия стояла в Москве 34 дня. И Наполеон
понял, что его армия оказалась на грани гибели – без продовольствия и фуража,
отсутствие оружия его армия стала неспособной воевать, солдаты превращались в
грабителей и разбойников. Наполеон понял, что он проиграл и написал письмо
императору Александру I с предложением заключить мир. Наполеон
отдал приказ покинуть Москву. Уходя из Москвы, приказал взорвать Московский
Кремль, ему хотелось превратить в развалины прекрасный Успенский собор и
колокольню Ивана Великого. Под них уже была подложена взрывчатка, когда
москвичи узнали о страшном замысле врага. Ночью они пробрались в Кремль и
унесли взрывчатку от стен Успенского собора. А вот от колокольни не успели.
Раздался мощный взрыв, и представляете, колокольня осталась целой, только
образовалась не большая трещина. Узнав об этом, Наполеон воскликнул «Даже стены
Кремля и те против нас!»
Так армия Наполеона уходила из Москвы.
Взятие Москвы не принесло Наполеону победы над русским народом. Это и стало
началом гибели наполеоновской армии.
V.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Учитель: Ребята
о чем говорили сегодня на уроке?
Учитель: Какое
решение принял Кутузов на военном совете в Филях?
Учитель: На что
рассчитывал Наполеон, заняв Москву?
Учитель: Почему
его расчёты не оправдались?
Учитель: Как вы
думаете, прав ли был М.И. Кутузов в решении оставить Москву?
Учитель: Что
приказал сделать Кутузов при оставлении Москвы?
Учитель: Почему
Наполеон остановился на Поклонной горе?
Учитель: Какие
трудности испытывали французы в Москве?
Учитель: Что
попытался предпринять Наполеон?
Учитель: Почему
Наполеон решил покинуть Москву?
VI.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
А сейчас давайте подведем итоги
вашей работы на уроке:
Слава –
Юра –
Кристина –
Полина –
Артем –
Паша -
VII. ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
Стр.218 –
222, читать
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.