От куда в снеге - грязь?

От куда в снеге – грязь?

Улыбнитесь друг другу, повернитесь и улыбнитесь нашим гостям. Мысленно пожелаем всем здоровья. Дыхательная гимнастика.

Отгадайте загадку, и вы узнаете: кто спешит к нам в гости.

         В голове – снег,

         В животе – снег,

         И в ногах – снег,

         И в руках -  снег,

         Что за чудо – человек?

Да не с пустыми руками пришел к нам снеговик. Отгадайте, что он принёс для нас. Слушайте внимательно.

          Он пушистый, серебристый

           Но рукой его не тронь.

          Станет капелькою чистой

          Если сядет на ладонь.

-Что же принёс с собой снеговик?

-О чем будем говорить на уроке?

-Какую информацию о снеге вы узнали из загадки?

-Как вы думаете, почему снег станет капелькой?

-А снег , действительно, станет чистой капелькой?

-Так ли это? Обоснуйте свой ответ.

-Поднимите руки, кто считает чистой, а кто – грязной.  Что вы хотели бы узнать о снеге?

-Поднимите руку,  кто любит зиму? Почему? Любим за зимние забавы.

Разыграемся на морозе, раскраснеемся. А  как хочется пить! Что мы делаем? Поднимите руку, кто пробовал на вкус снег? Как вы думаете, можно есть снег или нельзя? Обоснуйте своё мнение. Одни говорят, что можно, а другие нельзя. У нас возникли разногласия, но большинство предполагают, что снег есть нельзя. Что нужно сделать, чтобы доказать правоту мнения? Провести исследование.

Представьте, что наш класс научно- исследовательская лаборатория, чтобы доказать, что снег опасен нам его надо исследовать. Мы – начинающие учёные.  Снеговичок   напоминает вам правила работы в группе.

Работать вместе,( руки на груди)

Обсуждать дружно, ( руки в замок)

Думать быстро, (круговые движения головой)

Спорить тихо.

-Что произошло со снегом?

-Что такое снег?

-Если вода замерзшая, то снег какой?

-Если снег холодный, то чем он опасен, когда мы его будем есть?

Сделаем вывод о том, что можно есть снег или нельзя? Согласие – снежинка.

-Как вы думаете, в каком стакане был снег из леса, а в каком – у дороги?

Обоснуйте ответ. Согласие – снежинка.

Иногда зрение человека подводит. Такого исследования недостаточно, чтобы сделать выводы. Выясним, какой эксперимент надо провести. Снеговичок вам поможет подобрать слова. Выбрать вам нужно только одно слово(просушить, профильтровать, промыть – написаны на доске)

-Что такое фильтровать? В словаре Ожегова говорится, что фильтровать – пропустить через фильтр. Фильтрация – просачивание, естественное процеживание жидкости.

-Откуда в снеге грязь? Ваши предположения.

Прослушаем и узнаем  - так ли это.

А снеговик прощается с нами. Он должен многим помочь.

Сделаем вывод о том, откуда в снежках грязь.

-Можно ли есть снег? Обоснуйте ответ.

1.     Физминутка для глаз.

- Снежинки есть нельзя. А что можно делать со снежинками? Понаблюдаем за снежинками глазками.    

2.     Первичное закрепление.

Мы выяснили, что снег есть нельзя. У меня предложение – нам нужно изобразить памятку о том, что снег вреден для здоровья.

-Что нужно сделать , чтобы снег был чистым?(ставить очистительные сооружения, ловушки для дыма, не сорить)