Отчет по научно-исследовательской работе

ОТЧЕТ

о научно-исследовательской работе

студентки магистратуры

Денисовой Натальи Геннадьевны

педагогического факультета по направлению подготовки     

44.04.02 «Психолого-педагогическое образование»,

профиль подготовки «Организация инклюзивного образования»

ФГБОУ ВО «Северо-Восточный государственный университет»

(г. Магадан)

Научный руководитель: ___Татьяна  Александровна Савченко __

Сроки прохождения научно-исследовательской работы: 

I этап – организационный – 21 ноября 2016 г. по 22 января 2017 г.

II этап – теоретико-аналитический – 20 февраля 2017 г. по 2 апреля 2017 г.

III этап – научно-исследовательский этап – 2 апреля 2017 г.

Место проведения научно-исследовательской работы:

1. СВГУ

2. Областная научная библиотека им. А. С. Пушкина

3. Областная Детская библиотека

4. Государственный архив Магаданской области

5. Интернет

Дата	Направление и виды деятельности	Место проведения
21.11.2016 г. – 22.01.2017 г.	Организационный этап
21.11.2016 г. – 26.11.2016 г.	Для осуществления научной деятельностью выбран научный руководитель – декан педагогического факультета, доктор педагогических наук Татьяна Александровна Савченко.  На консультации вместе с ней определена тема магистерской работы: «Исторический аспект развития инклюзивного образования в России».	СВГУ
28.11.2016 г.	Составление плана НИР по трем этапам: организационный, теоретико-аналитический и практический.	СВГУ
16.12.2016 г. – 21.01.2017 г.	Выбор базы исследования. В качестве базы исследования выбраны: Областная научная библиотека им. А. С. Пушкина, Государственный архив Магаданской области
22.01.2017 г. – 02.04.2017 г.	Теоретико-аналитический этап
22.01.2017 г. – 24.01.2017 г.	Составление плана магистерской диссертации.	СВГУ
25.01.2017 г. – 02.04.2017 г.	Анализ литературы и составление библиографии по теме исследования.
В читальном зале Областной научной библиотеки им. А. С. Пушкина была проработана литература:
25.02.2017 г.	Голыня И. А., учитель-логопед МОУ СОШ № 42, г. Мурманск. На пути к инклюзивному образованию. (Из опыта работы по включению в образовательный процесс учащихся с ограниченными возможностями здоровья). Научно-методический журнал «Логопед». 2011 г., № 6, с. 113-117;	Областная научная библиотека им. А. С. Пушкина
26.02.2017 г.	Суворов А., д. пс. н., МГППУ. Воспитание человечности. Главные принципы совместной педагогики. Газета для учителя «Первое сентября», 2013 г., 26 янв., №2. С. 2-4;
04.03.2017 г.	Д. Райзман. «Так ликвидировали неграмотность». – Газета «Магаданская правда», 2010, с.20;
05.03.2017 г.	Л. Н. Хаховская. Морские зверобои Чукотки в период первоначальных советских реформ. Этнографическое обозрение № 6, 2012, с. 168 – 179;
11.03.2017 г.	Инклюзивное образование за рубежом. От мечты к реальности. Обзор материалов специального выпуска журнала. Н. С. Грозная, координатор редакционно-издательской деятельности Даунсайд Ап
12.03.2017 г.	Т. А. Савченко. Становление системы образования в Магаданской области. Педагогика. Научно-теоретический журнал российской академии образования. 2015, №1, с. 104-108;
18.03.2017 г.	Л. Л. Супрунова. Система образования в Индии в мировом образовательном пространстве. Педагогика. Научно-теоретический журнал российской академии образования. 2015, №1, с. 109-118
19.03.2017 г.	ЦК ВКП(б) и национальный вопрос. Книга 2 1933 – 1945. М.: «РОССПЭН», 2009;
25.03.2017 г.	А. В. Баранников. Новые подходы к организации образовательной деятельности учащихся. Педагогика. Научно-теоретический журнал российской академии образования. 2015, №2, с. 27-36;
26.03.2017 г.	А. Савина. Образование в объединенной Европе. – Коррекционно-развивающее образование. Научно-методический журнал. 2014, № 2 (28), с. 23-32;
В отделе абонемента Областной научной библиотеки им. А. С. Пушкина взята на дом следующая литература:
22.01.2017 г. – 01.02.2017 г.	Н. Б. Вахтин. Коренное население Крайнего Севера Российской Федерации. Изд-во европейского Дома. СПб. 1993;	Областная научная библиотека им. А. С. Пушкина
03.02.2017 г. – 16.03.2017 г.	Л. Г. Олех. История Сибири: учебное пособие – Изд.2-е пререраб. и доп. – Ростов-н/ Д: Феникс, 2013. – 380 с. – (Высшее образование);
17.03.2017 г. – 01.04.2017 г.	Советы Северо-Востока: Сб. документов и материалов. Ч. I. (1928 – 1940 гг.) /Сост.: В. Г. Гончаров, С. В. Гунько, Б. И. Мухачев и др.; ред. кол.: Г. Н. Киселев (гл. ред.). – Магадан: Кн. Изд-во, 1979. – 287с.;
В читальном зале Государственного архива Магаданской области были изучены и перепечатаны подлинные документы и копии из Фонда хранения
25.01.2017 г., 02.02.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 18: Л.6, Л. 15, Л. 21, Л.110 (доклад), Л. 110, 111, Л. 208, Л. 181 (протоколы собраний Районных исполнительных комитетов 1927 г., о ликбезе в Дальневосточных районах)	Государственный архив Магаданской области
09.02.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 80: Л.2, Л.4, Л.6, Л.9, Л.27, Л.32, Л.33 (переписка, различные постановления 1928 -30 гг.)
15.02.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 134: Л.88, 89, 90 (отчеты по работе РОНО за период 1940-1942 гг.)
17.02.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 150: Л.23-27, Л.41, 42, Л.47 (фотодокументы)
21.02.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 236: Л.45, Л. 50, Л. 53 (статистические сведения о состоянии образования в Камчатском крае на период 1939 – 40 гг.)
28.02.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 91: Л. 9 (отчеты по работе РОНО за период 1946-1947 гг.)
15.03.2017 г.	Ф № Р-17, Оп. 1, Д. 205: Л. 36, Л. 37, Л. 38, Л. 50-51  (переписка, различные постановления 1936 -37 гг.)
Из читального зала Областной Детской библиотеки была передана по межбиблиотечному обмену в читальный зал библиотеки СВГУ и изучена литература:
17.03.2017 г. – 20.03.2017 г.	Сухова Е. И, Карпова С. И., Зубенко Н. Ю. Инклюзивное образование дошкольников (опыт отечественного и зарубежного образования). – Дошкольник. Теоретический и научно-методический журнал. 2016, № 3, с. 4 – 13;	СВГУ
21.03.2017 г. – 23.03.2017 г.	Выготский Л. С. Принципы воспитания физически дефективных детей (на основе доклада, прочитанного на II Съезде по социально-правовой охране несовершеннолетних (1924 г.)). Научно-методический журнал. Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. № 6, 2016;
27.03.2017 г. – 29.03.2017 г.	Е. Карташова. Должны ли дети обучаться вместе? О проблемах инклюзивного образования. – «Школьный психолог». Методический журнал для педагогов-психологов. № 3, 2012;
30.03.2017 г. – 02.04.2017 г.	Коновалова Е. Ю. Условия и механизмы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому. Воспитание школьников. Теоретический и научно-методический журнал. № 9, 2012;
	Практический этап
	Изучение литературы, подготовка статьи, подготовка к научной студенческой конференции – составление реферата и презентации на тему «Развитие системы образования в Индии как основа успешного развития государства».
Из интернет-источников была подобрана и использована следующая литература:
	Образование и наука во II половине XIX – начале XX века «НЕПРИКАСАЕМЫЕ» КАСТЫ УТТАР-ПРАДЕША. Вестн. Волгогр. гос. ун-та. Сер. 4, Ист. 2015. № 1 (31) А.И. Харинин, Л.В. Харинина
	Куценков А. А. Эволюция индийской КАСТЫ. Изд-во «Наука» – М., 1983;
	Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
	Из статьи «Международный социалистический конгресс в Штутгарте» – Написано в конце августа - начале сентября 1907 г., Полн. собр. соч. В. И. Ленина, Т. 16. С. 67—69, 72
	Рабочий класс и национальный вопрос – Напечатано 10 мая 1913 г. в газете «Правда» № 106, Полн. собр. соч. В. И. Ленина, Т. 23. С. 149 — 150
	В период весенней сессии была изучена и проанализирована следующая литература:
	Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей: Учебное пособие. – М.: Издательство Московского университета, 1985; Живая школа. Экспертно-проектное управление инновационным развитием образовательных организаций.  Программа дополнительного профессионального образования – М., 2013

Отчет составил(а): ______Денисова Н. Г.______________________________                                  

2 апреля 2017 г.  

ПЛАН

проведения научно-исследовательской работы по теме:

«__Исторический аспект развития инклюзивного образования в России __»

Этап научно-исследовательской деятельности	Направление деятельности	Сроки реализации
I этап– организационный	Выбор научного руководителя, определение темы магистерской работы.	21.11.2016 г. – 26.11.2016 г.
	Составление плана НИР по трем этапам; выбор базы исследования.	16.12.2016 г. – 21.01.2017 г.
II этап – теоретико-аналитический	Составление плана магистерской диссертации.	22.01.2017 г. – 24.01.2017 г.
	Анализ литературы и составление библиографии по теме исследования.	25.01.2017 г. – 02.04.2017 г.
III этап – практический	Участие в конференциях разного уровня (федеральный, региональный, местный, вузовский).
	Подготовка статьи к публикации.

ПЛАН

проведения научно-исследовательской работы по теме:

«________________________________________________»

Этап научно-исследовательской деятельности	Направление деятельности	Сроки реализации
I этап– организационный	Выбор научного руководителя, определение темы магистерской работы, составление плана НИР по трем этапам; выбор базы исследования.
II этап – теоретико-аналитический	Составление плана магистерской диссертации, анализ литературы и составление библиографии по теме исследования.
III этап –практический	Участие в конференциях разного уровня (федеральный, региональный, местный, вузовский). Подготовка статьи к публикации.
IV этап – подготовительно-экспериментальный	Подготовка материалов 1 главы магистерской диссертации. Разработка плана экспериментальной части исследования. Выбор площадки для осуществления констатирующего эксперимента.
V этап –собственно-экспериментальный	Осуществление экспериментальной части исследования. Получение и анализ результатов. Подготовка материалов 2 главы магистерской диссертации. Подготовка статьи  к публикации. Подготовка литературы по дисциплинам (по требованию преподавателя).
VI этап – итоговый (подготовка варианта магистерской диссертации к предзащите)	Предзащита магистерской диссертации. Работа по устранению замечаний. Подготовка итоговой статьи к публикации.