Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов за 2022-2023 учебный год

Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов

МКОУ «Большезадоевская СОШ» за 2022 -2023 учебный год

Методическое объединение учителей начальных классов в 2022-2023 учебном году работало над методической темой: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО» и ставило цель: создание условий для профессионального личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, Законом об образовании РФ,  учитывая специфику образовательного учреждения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие  задачи.

 Задачи:

1. Детально изучить общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый ФГОС НОО:

·                   в содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с ФГОС НОО (приказ №286 от 31 мая 2021 г.);

·                   в примерных рабочих программах по предметам (одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.);

·                   в  программе воспитания;

·                   в планируемых результатах, предметном содержании учебных предметов, курсов внеурочной деятельности.

2.  Произвести отбор содержания и составление рабочих программ по предметам, в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».

3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

4.  Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в начальной школе. 

5.     Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского, международного значения.

6.     Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

7.     Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8.      Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9.      Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

10.      Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться.

В методическом объединении начальных классов – 7 учителей

№	ФИО   учителя	Класс	Образование	Категория	УМК
1.		1 «а»	среднее спец	высшая	«Школа России»
2.		1 «б»	среднее спец	_	«Школа России»
3.		2 «а»	среднее спец	первая	«Школа России»
4.		2«б»	среднее спец	_	«Школа России»
5.		3	среднее спец		«Школа России»
6.		4«а»	среднее спец	высшая	«Школа России»
7.		4«б»	высшее	_	«Школа России»

      В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки , взаимопосещение уроков, совместная разработка урока, праздников, экскурсий, планирований. Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых уроков и мероприятий,),правильно реагируют на критику. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей. За этот год проведено 5 заседаний ШМО.

В течение учебного года  заседания ШМО были направлены на координацию деятельности учителей. В условиях работы по образовательным стандартам  проводились по следующим направлениям:

- заседания МО;

- аттестация учителей;

- повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);

- проведение мониторинговых мероприятий;

- внеурочная деятельность по предмету;

- обобщение и представление опыта работы учителей ввиде творческих отчетов, публикаций, выступлений на различных уровнях;

- обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

- организация работы с одаренными детьми;

- организация инклюзивного обучения;

- презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

         Заседания МО проходили в активной форме: выступления,  доклады, обобщение опыта работы аттестующихся учителей  и т.д.  Особое внимание уделялось вопросам, связанным с образовательным процессом. При этом рассматривались проблемы, возникающие в ходе практической работы учителя.

       В течение учебного года проведено 5 заседаний ШМО, на которых рассматривались вопросы, запланированные в начале учебного года.

№ заседания	Тема
Заседание № 1	«Организация методической работы учителей начальных классов на 2022 – 2023 учебный год»
Заседание № 2	«Особенности обновлённого ФГОС-3 НОО»
Заседание № 3	«Создание образовательного пространства для самореализации учителя и обучающихся»
Заседание № 4	«Как сделать урок воспитывающим?»
Заседание № 5	Итоги результатов работы над темой: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО»

Были подготовлены доклады и заслушаны на заседаниях МО, которые были полезны и нашли положительные аспекты в деятельности каждого педагога. Доклады подготовлены на следующие актуальные темы:

1)    «Обновлённый ФГОС НОО: содержание, механизмы реализации»

2) Выступление по теме самообразования «Формы и методы организации учебной деятельности по обновленным ФГОС»

3) «Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения познавательной активности младших школьников»

4) «Структура современного урока. Проектирование урока с позиции требований обновлённого стандарта».

5) «Формирование функциональной грамотности - как основа развития младших школьников»

6) «Особенности преподавания родного русского языка и литературы в условиях введения ФГОС»

   Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь. Выступления и выводы обосновывались на практических результатах.

Учителя начальных классов регулярно проходили курсы повышения квалификации и стараются повысить профессиональный уровень.

№	ФИО учителя	Названия курсов	Год прохожд
1.		«Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя» «Разговоры о важном» «Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях» «Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2022г. 2023г. 2023г. 2023г.
2.		«Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя» «Разговоры о важном» «Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2022г. 2023г.
3.		«Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2023г.
4.		«Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2023г.
5.		«Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2023г.
6.		«Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2023г.
7.		«Школа Минпросвещения России: Новые возможности для повышения качества образования»	2023г.

  С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, учителя занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении програмы.

Педагоги 1-х классов знакомились с конструктором рабочих программ на сайте ЕДО. Через конструктор рабочих программ разработали рабочие программы.

№ п/п	Ф.И.О.	Тема	Срок изучения	Где реализуется
1.     1.		«Групповая работа как средство формирования УУД»	1-й год	МО
2.      2.		«Формы и методы организации учебной деятельности по обновленным ФГОС»	2-й год	МО
3.      3.		«Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС»	1-й год	МО
4.      4.		«Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения познавательной активности младших школьников»	1-й год	МО
5.      5.		«Особенности преподавания родного русского языка и литературы в условиях введения ФГОС»	1-й год	МО
6.      6.		«Развитие творческих способностей младших школьников на основе использования нетрадиционных форм и методов обучения»	2-й год	МО
7.      7.		« Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»	1-й год	МО

   Все учителя начальных классов вели преподавание согласно ФГОС по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам. Методическое объединение успешно решает проблемы повышения качества знаний учащихся путём применения инновационных образовательных технологий. Работа ведётся по УМК «Школа России».
   В период адаптации учителя первых классов вели работу по сплочению детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. В начале года была проведена педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Для учителей первого класса остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации.
  Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникативных технологий. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность всех педагогов является неизбежным во всех начальных классах в наше время. Все учителя это прекрасно понимают и  активно применяют ИКТ в своей работе: презентации, электронные образовательные ресурсы, интернет ресурсы. Это делает уроки более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения обучения и развития учащихся, облегчает работу учителя на уроке, развивает специальные навыки у детей с различными познавательными способностями. Учителя начальных классов успешно работают на интерактивных образовательных онлайн-платформах «Яндекс Учебник»,  «Учи.ru», «Инфоурок» и др. Принимали участие в вебинарах, онлайн – уроках по финансовой грамотности. Активно работали по обобщению и распространению личного педагогического опыта на заседаниях ШМО и педсоветах, оказывали помощь молодому учителю (Мешитовой Д.Р.)

Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение качества знаний учащихся.

В 2022-2023 учебном году обучающиеся 1-4 классов  активно принимали участие в интернет олимпиадах, викторинах и марафонах.

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Результат	Ф.И.О.
1.	Олимпиада по шахматам на Учи.ру	сентябрь	победитель	Ибрагимов Х.(1-б кл.)
2.	Осенняя олимпиада по русскому языку и литературе	октябрь	победитель	Гаджиева Ф.(2-б кл) ГаджиеваХ.(2-а кл) Халирулаева М. (2-б кл.)
3.	Олимпиада по ПДД «Безопасные дороги»	ноябрь	победитель	Омаров М.(1-а кл.) Сурхаев И.(2-а кл)  Гасанова М. (4-б кл)
4.	Осенняя олимпиада по математике	ноябрь	победитель	Гасанов Г. (2-а кл.) Магомедова С.(2-б кл.) Бадавиев М.(4-б кл)
5.	Олимпиада «Безопасный интернет»	декабрь	победитель	Тагиев А.(1-а кл.) Сурхаев И.(1-а кл) Тиномагомедова С. (4-б кл.)
6.	«Инфоурок» зимний сезон	январь	победитель	Исмаилов Х. (3 кл) Абдулаева П.(4-а кл.) Садикаев С.(4-б кл.) Кудамагомедов И.(4-а кл.)
7.	Зимняя олимпиада  по русскому языку	февраль	победитель	Арсланбекова Ф. (1-а кл) Арсланбекова С. (2-а кл.) Магомедова А.(4-а кл.) Нукбулганов А. (3 кл.) Чучаева Я.(2-б кл)
8.	Зимняя олимпиада по окружающему миру и экологии	февраль	победитель	Ахмедова С.(1-а кл.) Сурхаев И.(2-а кл.) Раджабова С. (4-а кл.) Халирулаева М. (2-б кл.)
9.	Олимпиада «Финансовая грамотность и предпринимательство»	апрель	победитель	Магомедова Х. (1-а кл.) Магомедова А. (4-а кл.) Алиев М. (3 кл.) Халирулаева М. (2-б кл.)
10.	Викторина «Открываем Санкт-Петербург»	май	победитель	Магомедова М.(3 кл.) Арсланбеков А.(4-а кл.) Гаджиева Ф. (2-б кл.)
11.	Викторина «Открываем Пермский край»	май	победитель	Муршиев И.(2-б кл.) Сурхаев И. (2-а кл.) Арсланбекова Ф.(1-а кл.) Кудамагомедов И. (4-а кл.) Гаджиева Ф. (2-б кл.)

Учащиеся 3-4 классов принимали участие в Муниципальном туре олимпиады «Юниор» среди младших школьников:

1)    математика:  Исмаилов Х. – 3кл.(призер), Бадавиев М. – 4кл.(призер);

2)    русский язык: Абдулаева П.. – 4кл.(участник), Нукбулганов А.- 3кл.(участник);

3)    окружающий мир: Гасанова М.– 4кл. (участник), Магомедова М. – 3кл.(победитель)

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность по различным направлениям. Были разработаны программы внеурочной деятельности.

По уже сложившейся традиции, в школе с 17 по 27 января 2023 года учащиеся начальной школы приняли активное участие в проведении Декады наук. Декада наук проводилась с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Каждый ребенок стал активным участником всех событий недели.

Класс	ФИО учителя	Мероприятие
1 «а»		Открытый урок  по окружающему миру «Как живут животные?»
1 «б»		Урок письма «Путешествие в страну Грамотности».
2 «а»		Открытый урок по математике урок – закрепление по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».
2 «б»		Открытый урок по русскому языку «Имена существительные».
3		Литературная викторина «Великие русские писатели».
4 «а»		Викторина по окружающему миру «Живи в согласии с природой!»
4 «б»		Открытый урок по математике на тему «Решение задач на движение».

Проводимые уроки и мероприятия отмечались разнообразием приемов и методов обучения, форм организации. Учителя относятся к подготовке с большой ответственностью, стараются работать творчески, так как современные уроки и внеклассные мероприятия – это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. В тоже время каждый ученик начальной школы является активным участником всех событий в классном коллективе. Он может попробовать себя в разных ролях, пробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих всероссийских, международных и муниципальных конкурсах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

    Педагоги начальной школы постоянно занимаются решением проблемы сохранения и укрепления здоровья  обучающихся при организации образовательного процесса. Учителя внедряют образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной образовательной траектории учащихся, обеспечивают надлежащие гигиенические условия в соответствии регламентациями СанПиНов.

   С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья, учителя используют различные приемы и методы.

   Основными задачами педагогов являются: исследование и оценка состояния здоровья детей и резервов здоровья в процессе учебной деятельности; формирование установки на здоровый образ жизни; сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни; проведение уроков с учётом здоровьесберегающих технологий.

Итоги успеваемости по начальным классам в 2022-2023 учебном году

Учебная программа 1-4 классов на 2022-2023 учебный год были составлены на основе ФГОС НОО. По окончании текущего учебного года, в рамках ВШК, были подведены итоги прохождения программного материала, выполнение норм проведения контрольных работ, диктантов,  тестирования и других форм контроля учащихся. В результате анализа выявлено, что программный материал пройден  по всем предметам и  во всех классах. Все контрольные работы проведены согласно тематическому планированию в полном объеме. Учебный план на 2022-2023 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.  

В начальных классах на конец учебного года обучалось -132 уч-ся (3 ученика на домашнем обучении). Из них 14 отличников и 28 хорошистов. Обучение велось по программе «Школа России»

Класс	Кол-во уч.	% успев.	% качества	Ср.балл	СОУ
1 «а»	19	-	-	-	-
1 «б»	16	-	-	-	-
2  «а»	23	100	64	3,8	60
2 «б»	22	100	45	3,5	54
3	22	100	32	4,1	48
4 «а»	16	100	44	3,6	55
4 «б»	14	100	28	3,4	49

В ходе реализации ФГОС НОО  у учителей лучше всего удается выстраивать работу в 1 классе в период безотметочного обучения. Требует особых усилий работа в 4-х классах на этапе перехода в среднее звено. Коррекционная работа со слабоуспевающими детьми не всегда ведется в системе. Необходимо упорядочить и систематизировать данную работу. Составить план по работе с так называемой «группой риска». Перед учителями начальных классов стоит проблема повышения качества знаний. Большим резервом являются учащиеся, которые закончили учебный год с одной отметкой «3» при общей успеваемости на «4» и «5».

    Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для индивидуальной работы.

Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной».

Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:

- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;

- не велась работа по обмену опытом;

- низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.
2.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.  
3.  Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.
4.  Руководителю  ШМО  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Исходя из вышесказанного ШМО учителей начальных классов на 2023 – 2024 учебный год ставит следующие задачи:                                                                              - продолжить работу по обеспечению качества обучения.

- совершенствовать формы и методы работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми.

- активно использовать информационные компьютерные технологии в образовательном процессе.

- продолжать изучение нормативных документов и образовательной программы третьего поколения ФГОС.

- составить план работы методического объединения на новый учебный год.

- продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

 - продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований. Руководитель ШМО начальных классов:            

Краткое описание документа:

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, Законом об образовании РФ,учитывая специфику образовательного учреждения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие задачи.