Отчёт о проделанной работе в учебном году

Отчёт

о проделанной работе логопедического пункта МБОУЦО № 25

2015-2016 учебный год

Учитель-логопед: Волкова Олеся Викторовна

Коррекционная работа велась в соответствии запланированному годовому плану. Была поставлена цель – профилактика и коррекция речевых нарушений.

  Ставились задачи:

·        повышать профессиональный уровень;

·        углубленная работа с воспитателями через индивидуальное консультирование, подгрупповые и общие блочные консультации, беседы, семинары, посещение занятий по развитию речи;

·        диагностика и профилактика речевых нарушений у детей, начиная со второй младшей группы;

·        работа с родителями посредством проведения родительских собраний, индивидуальных консультаций, оформления уголка логопеда для родителей в каждой группе;

·        пополнение оснащения кабинета дидактическими играми, пособиями, методической литературой.

Для решения данных задач применялись следующие формы и методы:

1.     Индивидуальное обследование ребенка.

2.     Консультирование детей, родителей, педагогов.

3.     Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные и групповые).

В начале учебного года (с 01.09 по 15.09) проводилось углубленное обследование детей подготовительной и старших групп. По результатам проводилось зачисление детей на занятия, оформление документов. Оставшиеся дети поставлены на очередь и зачислены в список нуждающихся в логопедической помощи.

На логопункте систематически проводилась работа по коррекции звукопроизношения, профилактике нарушений лексико-грамматического строя речи, связной речи методом индивидуальных и подгрупповых занятий. Занятия  проводились в игровой форме с использованием наглядного материала и дидактических игр. Детям для усвоения пройденной темы регулярно предлагались дополнительные задания.

Проводились родительские собрания с родителями детей, зачисленных на логопункт: «Цели и задачи логопедической работы. Организация работы логопункта», подведение итогов работы за первое полугодие: «Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения», подведение итогов за учебный год: «Речевая готовность ребёнка к школе». Посещались родительские собрания в группах (по приглашению воспитателей).

В течение учебного года проводились индивидуальные консультации и беседы для родителей на темы: «Речевые нарушения и причины их возникновения», «Играя, учимся говорить», «Роль семьи в работе над правильным звукопроизношением», «Закрепление и автоматизация поставленных на логопедических занятиях звуков в домашних условиях», «Нужно ли спешить с обучением детей чтению?», «Психологические особенности детей с нарушениями речи», «Скоро в школу: готов ли ваш ребёнок к началу школьного обучения». Проводились семинары-практикумы для родителей: «Артикуляционная гимнастика дома», «Роль семьи в работе над правильным звукопроизношением», «Правильное дыхание – залог правильной речи», «Советы по заучиванию стихотворений», «Рекомендации родителям по развитию графомоторных навыков».

В течение года проводилось анкетирование родителей на темы: «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста» «Определение уровня речевого развития детей» и «Учитель-логопед глазами родителей».

          Раз в месяц обновляется информация для родителей на стенде «Уголок логопеда».

Для воспитателей в течение учебного года проводились консультации и семинары-практикумы на темы: «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков», «Развитие речи у детей через игровую деятельность», «Современные методики обучения чтению и письму дошкольников с нарушениями речи». В конце учебного года состоялось награждение почётной грамотой «Помощник логопеда» наиболее активных воспитателей. В течение года посещались занятия по развитию речи.

В мае проводилась предварительная комплектация детей  на следующий учебный год. Комплексно обследованы дети 4-5-6-ти лет совместно с психологом с целью выявления детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психологического развития (совместно с педагогом-психологом) для направления на ПМПК.

В текущем году прошла курсовую подготовку на базе ……. на тему: ……. в количестве 72 часов, посетила научно-методические семинары по темам: «…….», «……..».

Приняла участие во всероссийских  конкурсах: «……..» (1 место), «………» (2 место),  и международных конкурсах: «………..» (диплом I степени), «……….» (1 место).

В течение года регулярно посещала заседания городского методического объединения, городские семинары логопедов, педсоветы в МБОУЦО № 25.

Продолжаю работу над темой по самообразованию: «……….». Завершаю подготовку к аттестации на первую квалификационную категорию, которая состоится 17.05. 2016 года.

Для кабинета приобретены дидактические игры, учебные пособия, методическая литература. Оформлено рабочее место.  В целом учебный год прошел плодотворно.

Цель и задачи на следующий учебный год:

     Цель – формирование воспитательной среды, способствующей максимально полному раскрытию потенциальных речевых возможностей воспитанников, предупреждению и преодолению трудностей в их речевом развитии.

     Задачи:

Ø диагностическая – динамическое наблюдение и педагогический контроль за состоянием речи детей, раннее распознавание и выявление неблагополучных тенденций, задержек и недостатков в ее развитии и правильная классификация;

Ø профилактическая – педагогическая помощь воспитанникам МДОУ в нормальном речевом развитии;

Ø коррекционная – своевременное полное или частичное устранение (сглаживание) имеющихся у детей недостатков речи;

Ø консультативная – привлечение родителей и педагогов к активному в коррекционном процессе по преодолению речевых дефектов у детей; создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс.

Ø научно-методическая работа.