Отчёт по самообразованию за 1 полугодие "Использование ИКТ на уроках биологии"

Отчёт работы   по самообразованию за первое полугодие

2015-2016 уч.г.

« Применение ИКТ  в  преподавании биологии»

      Над данной темой по самообразовании я работаю первый год.

Цели:  1) Повышение качества учебного процесса;

            2)Обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся.

  Задачи:   - повысить качество преподавания на основе внедрения 

                   информационных технологий;

                 - продолжить изучать литературу и материалы сети Интернет об ИКТ

         В процессе работы в первом полугодии  мною была изучена научно-методическая литература и информация из Интернет-ресурсов по данной теме.    Значительно увеличилась доля уроков с использованием ИКТ. Регулярно в своей работе использую имеющиеся мультимедиапродукты,  а также пополняю свою методическую копилку собственными разработками. Участвую в работе сетевых интернет-сообществ учителей. Использование ИКТ на уроках биологии позволяет повысить интерес к предмету, повысить качество обучения, отразить существенные стороны биологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности, выдвинуть на передний план наиболее важные (с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов и явлений природы.

Использование ИКТ на уроках биологии открывает передо мной, как учителем,  широкие возможности: структурирование большого объема информации, вовлечение учащихся в учебную деятельность, возможность увидеть процессы, которые невозможно воспроизвести в реальности.

В современной школе применение ИКТ является основным методом, повышающим у учащихся мотивацию обучения.

      Мультимедийная презентация является эффективной формой представления материала по биологии. Каждый слайд соответствует различным этапам урока.  По многим темам курса общей биологии у меня есть электронные приложения к уроку – презентации. Созданные презентации уроков позволяют красочно донести необходимые знания до каждого ребенка и позволяют сэкономить время на уроке. Использование ИКТ делает урок мобильным, комфортным, эффективным, запоминающимся, интересным.

    На этапе объяснения, иллюстрации с дикторским сопровождением, придают эмоциональность, наглядность. Видеофрагменты, модели, 3D рисунки, создание пространственного рисунка, приближение, удаление объекта позволяет  выбрать необходимый фрагмент. Анимации короткие и сюжетные, показывающие динамику процесса, могут содержать подписи отдельных частей, иллюстрацию механизмов биологических процессов, сопровождаться текстом. У учащихся улучшается восприятие за счёт использования неподвижных и подвижных иллюстраций, звукового сопровождения, видеофрагментов. 

   Программные системы контроля знаний – тесты – быстрая, удобная, беспристрастная и автоматизированная обработка полученных результатов. Компьютерное тестирование, разноуровневые контрольные работы дают возможность за короткий срок анализировать результат работы. Главный недостаток – негибкая система ответов, не позволяющая испытуемому проявить свои творческие способности. 

   Использование ИКТ в педагогической деятельности помогает сделать учебно-воспитательный процесс соответствующим передовым требованиям педагогической науки и объединить все лучшее   классической педагогики с инновациями, отчего, в конечном счете, только выиграет ученик. Применение информационных технологий позволяет перейти к вопросу обучения биологии с качественно новой стороны. Качество знаний по предмету за время работы по данной технологии стабильно повышается, поэтому считаю необходимым продолжить работу по изучению и эффективному применению ИКТ.

                                                                                                Учитель: Сидоренко Н.В.