Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок "Моря и озёра. Сравнение географических объектов."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок "Моря и озёра. Сравнение географических объектов."

библиотека
материалов

Технологическая карта фрагмента урока



Предмет: окружающий мир

Класс: 2 «А"

Авторы: А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан

Тема исследования: Моря и озёра

Тип урока: урок – исследование

Цель: организация исследовательской работы по изучению свойств моря и озера.

Задачи: 1) сформировать представление о морях и озёрах;

2) изучить характерные особенности морей;

3) находить и показывать на карте моря и озёра.

Личностные УУД: интерес к исследовательской деятельности, положительное отношение к процессу обучения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения;

МетапредметныеУУД : умение ставить и принимать учебно-познавательные задачи;

распределять работу в группе и сотрудничать при её выполнении;

оценивать результаты учебного труда;

умение выдвигать гипотезы и проверять их экспериментально;

уметь извлекать нужную информацию

Предметные знания и умения: основные понятия: море и озёро, признаки морей и озёр, сходство и различие

Оборудование: УМК: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир («Наша планета Земля»).2-й класс. Часть 1. С. 123-124.

Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 2-й класс, с.39., интерактивный комплекс, презентация, географические карты, предметы «Дары моря», карточки.



Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Формы контроля и оценки

Задания базового уровня

Задания повышенного

уровня

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1.

Мотивация к учебной деятельности

Прочитать девиз.

Определить цель.





Сегодня мы с вами – исследователи. Прочитайте девиз нашего урока.

Значит, главная цель нашего урока…

«Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому».

Открыть новые знания.

Презентация, слайд 1,2,3

выделение необходимой информации

К

Наблюдение

2.






















Создание проблемной ситуации

1 Разделить предметы на 2 группы. Определить новые понятия.

2.Сформулировать тему .


Выделить общее ключевое слово

Посмотрите перед вами лежат предметы и картинки. Разделите их на две группы.

-Что объединяет предметы 1 группы?

-Назовите предметы 2 группы.

-Что их объединяет?

Значит, какая тема нашего исследования?


Групповая работа.





Они имеют отношение к морю.

-Это дары моря.

-Они имеют отношение к озеру.

-Это дары озера.



Тема нашего исследования: «Моря и озёра».


Поиск и выделение необходимой информации, сотрудничество в сборе информации

П, К

Наблюдение



Благодарность

3.

Формулировка проблемы


-Мы знаем сколько на Земле океанов, материков. А сколько же морей на Земле?

Точный ответ не может дать никто. Нашу страну называют морской державой. В России -12 морей.

-В какоеморевпадает Волга?

-Посмотрите на карту.

На карте обозначено, что это море. Но учёные считают, что это озеро.

-Какое вы заметили противоречие?

-Что удивило?

-Почему не можем ответить на эти вопросы?







-Много











-Волга впадает в Каспийское море.











- То что мы называем морем, учёные считают, что это озеро.







4..














1.Сформилировать

главный вопрос исследования

2. Высказывание

версий





























-Какие у вас возникают вопросы?



- Выскажите свои предположения.






-Чем море отличается от озера?



- Высказывают гипотезы

-по размеру

-по глубине

-вода разная

-обитатели разные

Постановка проблемы, выдвижение гипотез, умение выражать свои мысли

П, К, Л

Фиксация проблемы, версий

5.

Планирование деятельности

Составить план работы



-Что предстоит выяснить? Составим план работы

Запись плана

План работы

1.Дать определение понятий: море и озеро

2.Сравнить географические объекты

3. Повторить свойства морей.


Предлагают пункты плана

Составление плана и последовательности действий, умение строить речевое высказывание

Р, П

Фиксация плана

6.

Открытие нового знания

2. Сверить с определением в словаре

1.Работа со словарём

Учебник с.139, часть 1

Учебник с. 123-124, часть 2


1.Самостоятельно дать определение понятия «море», «озеро»

Организация работы по совместному «открытию нового знания».

-Дайте определение понятиям море и озеро.

Что такое море?

-Что такое озеро?

-Найдём определение в словаре.









- В чём сходство моря и озера?


Работают по определению понятия, делают вывод о сходстве в определении понятий

Из словаря

(В учебнике)

Море – большой водоём с солёной водой. Все моря соединены друг с другом и с океанами.

Озеро- замкнутый водоём, заполняющий естесственную впадину на поверхности суши.

-Это водоёмы.

Анализ с целью выделения признаков

П,



Р,


Сравнение определений, коррекция




7.

Практическая работа

(Тетрадь с.39,

4)




Практическая работа

(Физическая карта Евразии с. 130, с.99)




А чем же отличается рассмотрим ваши версии.

Размеры

-Назовите моря, которые омывают Евразию с севера?







-Найдём на карте озёра.

Они обозначены оз.

-Сравним по размеру с морями.

-Заполним таблицу.









-Норвежское море, Баренцево море, Карское море,Море Лаптевых, Восточно-Сибирское море.



-Балхаш,Байкал, Ладожское, Онежское



-Озера мелкие, средние,

-Моря обычно крупные.

Анализ с целью выделения признаков, наблюдение по карте с целью обнаружения отличий














П, К









П, К


Сравнение, наблюдение, благодарность




-Ребята, которые отдыхали на море, знают точно какая вода на вкус?

-Давайте исследуем, какое море на нашем материке самое солёное?

-Занимает второе место по солёности?

- А в каком море меньше всего соли?



-Найдите условные знаки.

-Какие бывают озёра?

-Каким цветом обозначаются пресные озёра?

-А солёные?

-Каких больше на карте голубых или розовых озёр.

-Значит, какая вода обычно в озёрах?

-Назовите пресное озеро.

-Назовите солёное озеро.

-А знаете ли вы, что самое солёное озеро – Мёртвое море.

-Заполните таблицу.

- В море вода солёная.





Работают по таблице солёности морей



-Красное



-Средиземное



-Каспийское

-Покажите их на карте.





-Пресные и солёные





-Голубым

-Розовым







-Пресная



Называют, показывают на карте.

Анализ с целью выделения признаков, наблюдение по карте с целью обнаружения отличий


П,К

Сравнение, наблюдение, благодарность




- Какое самое главное отличие море от озера?

Назовите самый существенный признак.

-Частью какого океана являются Норвежское, Баренцево, Карское море?

-Это окраинные моря.

-Охотское,Японское?

-Красное, Аравийское?

-Средиземное море?

-Это внутренние моря.

Частью какого океана являяется Средиземное море?







-Моря связаны с океаном.



-Северного Ледовитого океана











-Тихого океана





-Индийского океана







-Атлантического

Анализ с целью выделения признаков, наблюдение по карте с целью обнаружения связи моря с океаном


П,К

Сравнение, наблюдение, благодарность





Организация самостоятельной работы по тексту учебника



Анализируют информацию, формулируют вывод

8.

Исследовательская работа в группах
















Сравнить географические объекты, заполнить недостающие данные

Организация работы по самостоятельному закреплению знаний

Организация работы в группах по вопросам на карточке.

Контроль за выполнением задания, организация проверки








Участвуют в диалоге, работают в группах, находят общие признаки и различие.


Выбор оснований для сравнения Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Осознание качества усвоения материала

П,



К











Р, Л

Фиксация результата в таблице

Презентация работы групп.

Самооценка в группе.

Благодарность

9.

Повторение

«Свойства

Морей»


Фронтальная работа

-Повторим все свойства морей.

Презентация, слайд

1. Все моря соединены с другими морями и океанами.

2. Уровень поверхности воды во всех морях и океанах одинаков.

3. Вода в морях и океанах солёная.


Обобщение знаний

П

Благодарность

10.












Рефлексия

- Какие методы исследования использовали?


Подведение итога урока

- Обратимся к вопросам, которые были поставлены в начале урока.

Какая была тема исследования?

Какое новое знание открыли?




Обращаются к плану урока, формулируют вывод о результативности урока



Анализируют виды работы

-Узнали, чем море отличается от озера

Выделение и осознание того, что усвоено, сравнение выполненных действий с планом

Р, П

Пооперационный контроль,

благодарность

10

РЕФЛЕКСИЯ

Рефлексия собственной учебной

-Продолжи предложение







-Проголосуем рыбками. Золотая- у меня всё получилось, зелёная- у меня всё получилось, но с помощью других ребят,красная – мне было трудно.

-Я сегодня узнал…

-Мне понравилось…

-Было трудно…

-Расскажу родителям о …


Выделение и осознание того, что усвоено

Р, П

Пооперационный контроль,

благодарность










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДВ-476506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх