303399
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок "Один дома"

Открытый урок "Один дома"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Один дома.

Цель: Ввести понятия безопасности дома.

Здоровьесберегающие технологии: физминутка для глаз, гимнастические упражнения, смена видов деятельности на уроке, работа в группах, парах.

Ход урока

  • Организационный момент

  • Подведение к проблеме

- Отгадав загадку, узнаете тему нашего урока

Стоит бычище,

Проклёваны бочища. (дом) –Мы будем говорить не просто о доме,а когда ты один дома .Кому случалось оставаться одному?А помогут нам в этом ваши любимые сказки.

- Чем похожи картинки? (русская народная сказка «Теремок»)

- Назовите сказки, у которых сюжет похож на сюжет русской народной сказки «Теремок». (Русская народная сказка «Рукавичка», В. В. Бианки «Теремок», А. Толстой «Теремок»)



hello_html_m20bb34af.gifhello_html_m365a988c.gifhello_html_39c96936.gif

- Рассмотрите картинки и найдите отличие? (В первом случае животные собираются в доме, потому что стены дома защищают. Во втором случае наблюдаем, что дом может оказаться опасностью.)

hello_html_m7d1fbc69.gifhello_html_m40d72318.gif

- Прочитайте. Назовите жанр произведения.

- Прочитайте и соотнесите пословицы к картинкам.

1.В гостях хорошо, а дома лучше.

1.Дом красится хозяином. 

1.Дом как полная чаша.

1.Мой дом – моя крепость

2.Горе тому, кто непорядком живет в дому. 

2.Коли изба крива – хозяйка плоха. 

2.Худо жить тому, у кого ничего нет в дому.

1.Мило тому, у кого много всего в дому.

2.Бегает от дому, будто черт от грому.

1. И стены в доме помогают. Дома и солома съедобна.

- Каков вывод можно сделать из сказанного?


  • Формулирование проблемы

- Итак, наш дом является крепостью или опасностью?

- Какую проблему сегодня решим на уроке?

(является крепостью, потому что …; является опасностью, потому что…

- Сегодня мы будем учиться безопасному поведению в доме. (Выбегают сказочные герои: Алиса, Буратино, Незнайка).

Алиса: О безопасности говорят.

Буратино: Да еще в доме.

Незнайка: Что же опасного может быть в доме?

Алиса: Отец с ремнем!

Буратино: Придут детишки домой с двоечкой, а дома – опасность!

Учитель: А вот вы и неправы. В доме много полезных предметов, но каждый, если с ним обращаться неправильно, может быть опасным. Если хотите об этом узнать, останьтесь, послушайте.

Буратино: Ну что, останемся?

Алиса: Давай, так и быть, послушаем.

Незнайка: Может, что интересного узнаем.

_Будем учиться-играя,раз у нас сказочные герои ожили в честь них назовем группы

1 конкурс «Знакомство» Игра “Это я, это я, это все мои друзья”

Ведущий:

Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
От огня?

Ребята:

Это - я, это - я, это все мои друзья!(Машут руками,поворачиваются друг другу)

Ведущий:

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?

Ребята:

Это - я, это - я, это все мои друзья!

Ведущий:

Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол —
Еле сам живой ушел?

Ведущий:

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?

Ребята:

Это - я, это - я, это все мои друзья!

2.Работа в группах.Отправляемся в дом Найти источники повышенной опасности и обвести красным маркером.

hello_html_776d14f.gif





3. конкурс: “ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ”

– Приглашаются капитаны команд. На доске расположены карточки, расположенные обратной стороной к игрокам. Капитаны команд выбирают по три карточки. Ситуации, предложенные на карточках обсуждаются в командах. Затем капитаны команд разъясняют поступки героев рисунков и их последствия.( ВЫВОДЫ-В виде солнышка оформить постепенно на доске безопасость-ОДИН ДОМА)

Физминутка для глаз

4.Порой наибольшая опасность исходит от тех предметов, которыми мы чаще всего пользуемся. Как, например, в этой истории.

К нам пришел сегодня гость

И случайно сел на гвоздь.

Гость смертельно побледнел,

Встал со стула робко

И на кресло пересел

( Где лежала кнопка).

Бедный гость из-за стола

Вылетел как птица…

А внизу его ждала бабушкина спица.

С полки вдруг упал топор,

Нож, пила и гвозди…

Гость несчастный с этих пор

К нам не ходит в гости!

Почему гость не ходит больше в этот дом? Какие правила безопасного поведения не соблюдали хозяева?

Правило 1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности

Чтобы не было беды,

Дом в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки

Ты на место положи!

4. III конкурс: “ОСТОРОЖНО ЗНАКИ! ”



– Ребята, у вас на столах имеются листы бумаги и карандаши. В течение 3 минут вам предстоит нарисовать знаки, запрещающие выполнение различных действий ребенком, который один остался в квартире. После этого знаки демонстрируются команде-сопернику для их распознавания. Оценивается количество нарисованных знаков и знаков, отгаданных командой-соперником, а также творческие способности участников.

Валеологический массаж.

– Поднимите плечи вверх, стараясь достать до ушей.

– Опустите свободно.

– Теперь поочерёдно одно плечо вверх, другое – вниз.

– Разотрите шейный отдел позвоночника.

-Напишите кулачком соседу на спинке какая опасность его может подстерегать в доме,если он будет беспечным.“А сейчас -в путь. Всё сможем…

5. конкурс: “Лабиринт»!-Прежде чем приступить к выполнению задания вспомните сюжет сказки

«Кот, петух и лиса»(показ книги)

- Какую ошибку допустил петух?- С вами такая ситуация может произойти? Рассмотрим примеры.- Как быть, если вы одни дома, а вам позвонили в дверь?

1. Посмотри в глазок

2. Не открывай дверь незнакомцу.

3. Не разговаривай с ним.

4. Позвони родителям.

-Анал-но:

Спящая красавица” не открывай дверь чужим

Сестрица Аленушка и братец Иванушка” слушай старших

«Волк и семеро козлят” будь осторожен с колющими и режущими предметами

«Колобок”, “Приключения Буратино”,

Красная Шапочка”, “Кот, петух и лиса” чрезмерное доверие к незнакомцам

«Кошкин дом» нельзя играть со спичками

ПОЖАР - неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности, создающий опасность для жизни людей.

Чаще всего пожар возникает из-за нарушения правил пожарной безопасности при эксплуатации бытовой электротехники, газовых приборов и отопительных печей, невнимательности, небрежности в обращении с горящими предметами и легковоспламеняющимися материалами.

Пожар опасен открытым огнём, высокой температурой воздуха, ядовитыми газами, дымом и другими неблагоприятными факторами.

С давних времен известно, что пожар легче предупредить, чем погасить.

- Какие предметы опасны в доме? (картинки на слайде «опасные предметы»)



- Раз данные предметы опасны, значит их не должно быть в доме? (Нужно соблюдать правила безопасности).

«Как дышать, если кругом дым», «Острые предметы – это опасно!», «Как пользоваться газовой плитой», «Работа с компьютером».

IX. Проверка самостоятельной работы в парах

Обучающиеся зачитывают правила «Правила безопасности в домашних условиях»

- Так дом - крепость или опасность? (Дом – крепость, когда соблюдаешь правила безопасного поведения в доме.)

X. Физминутка

Игра “Я - НЕ Я”. Читаю стихотворение, а вы отвечайте «или я, или не я». Если говорите «не я» - одно приседание.

 - Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?

- Красный отблеск пробежал,
Кто со спичками играл?

- Стол и шкаф сгорели разом,
Kто сушил белье над газом?

- Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?

- Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?

- Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву?

- Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые предметы?

XI. Систематизация знаний

- Ответим на вопросы теста «Правила безопасности»

1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?

а) Залить телевизор водой

б) позвать кого-нибудь на помощь

в) попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных

г) отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01

2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?

а) Первым делом зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ.

б) Пойду понюхаю, откуда пахнет.

в) Открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04 и все это

буду делать, не включая света.

г) Позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут

3. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?

а) Убежать

б) закричать

в) вызвать пожарных

г) спрятаться

4. Телефон при пожаре :

а)103

б) 101

в) 102

г) 104


Проверка тестов. Самооценка

- Составим синквейн по изученной теме.
1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.
2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.

Х Рефлексия

Безопасное поведение дома.

Мой дом – моя крепость (поговорка).

Опасности в доме:

  • Острые, колющие и режущие предметы;

  • Электрические приборы;

  • Бытовая химия;

  • Газ

  • Аптечка.

hello_html_m4811267e.gifhello_html_565f81bd.gifhello_html_66adc4cb.gifhello_html_2aecd2e4.gif

hello_html_501666f2.gifhello_html_m49eb279f.gifhello_html_m1e78defd.gif













Общая информация

Номер материала: ДВ-560247

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.