Тема:
Один дома.
Цель:
Ввести понятия безопасности дома.
Здоровьесберегающие
технологии: физминутка для глаз, гимнастические упражнения, смена видов
деятельности на уроке, работа в группах, парах.
Ход
урока
• Организационный
момент
• Подведение
к проблеме
- Отгадав загадку,
узнаете тему нашего урока
Стоит бычище,
Проклёваны бочища.
(дом) –Мы будем говорить не просто о доме,а когда ты один дома .Кому случалось
оставаться одному?А помогут нам в этом ваши любимые сказки.
- Чем похожи картинки?
(русская народная сказка «Теремок»)
- Назовите сказки, у которых сюжет похож
на сюжет русской народной сказки «Теремок». (Русская народная сказка
«Рукавичка», В. В. Бианки «Теремок», А. Толстой «Теремок»)
- Рассмотрите картинки и найдите отличие?
(В первом случае животные собираются в доме, потому что стены дома защищают.
Во втором случае наблюдаем, что дом может оказаться опасностью.)
- Прочитайте. Назовите жанр произведения.
- Прочитайте и соотнесите пословицы к
картинкам.
1.В гостях хорошо, а дома
лучше.
1.Дом
красится хозяином.
1.Дом
как полная чаша.
1.Мой
дом – моя крепость
2.Горе
тому, кто непорядком живет в дому.
2.Коли
изба крива – хозяйка плоха.
2.Худо
жить тому, у кого ничего нет в дому.
1.Мило
тому, у кого много всего в дому.
2.Бегает от дому, будто
черт от грому.
1. И стены в доме помогают.
Дома и солома съедобна.
- Каков вывод можно сделать из сказанного?
• Формулирование
проблемы
- Итак, наш дом является крепостью
или опасностью?
- Какую проблему сегодня решим на
уроке?
(является
крепостью, потому что …; является опасностью, потому что…
- Сегодня мы будем
учиться безопасному поведению в доме. (Выбегают сказочные герои: Алиса,
Буратино, Незнайка).
Алиса:
О безопасности говорят.
Буратино:
Да еще в доме.
Незнайка:
Что же опасного может быть в доме?
Алиса:
Отец с ремнем!
Буратино:
Придут детишки домой с двоечкой, а дома – опасность!
Учитель:
А вот вы и неправы. В доме много полезных предметов, но каждый, если с ним
обращаться неправильно, может быть опасным. Если хотите об этом узнать,
останьтесь, послушайте.
Буратино:
Ну что, останемся?
Алиса:
Давай, так и быть, послушаем.
Незнайка:
Может, что интересного узнаем.
_Будем
учиться-играя,раз у нас сказочные герои ожили в честь них назовем группы
1
конкурс «Знакомство» Игра “Это я, это я, это все мои друзья”
Ведущий:
Кто
задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
От огня?
Ребята:
Это
- я, это - я, это все мои друзья!(Машут руками,поворачиваются друг другу)
Ведущий:
Кто
соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Ребята:
Это
- я, это - я, это все мои друзья!
Ведущий:
Кто
украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол —
Еле сам живой ушел?
Ведущий:
Кто
пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
Ребята:
Это
- я, это - я, это все мои друзья!
2.Работа
в группах.Отправляемся в дом Найти
источники повышенной опасности и обвести красным маркером.
3.
конкурс: “ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ”
–
Приглашаются капитаны команд. На доске расположены карточки, расположенные
обратной стороной к игрокам. Капитаны команд выбирают по три карточки.
Ситуации, предложенные на карточках обсуждаются в командах. Затем капитаны
команд разъясняют поступки героев рисунков и их последствия.( ВЫВОДЫ-В виде
солнышка оформить постепенно на доске безопасость-ОДИН ДОМА)
Физминутка
для глаз
4.Порой
наибольшая опасность исходит от тех предметов, которыми мы чаще всего
пользуемся. Как, например, в этой истории.
К нам пришел сегодня гость
И случайно сел на гвоздь.
Гость смертельно побледнел,
Встал со стула робко
И на кресло пересел
( Где лежала кнопка).
Бедный гость из-за стола
Вылетел как птица…
А внизу его ждала бабушкина спица.
С полки вдруг упал топор,
Нож, пила и гвозди…
Гость несчастный с этих пор
К нам не ходит в гости!
Почему гость не ходит больше в этот дом? Какие правила безопасного
поведения не соблюдали хозяева?
Правило 1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо
класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для
безопасности
Чтобы
не было беды,
Дом
в порядке содержи:
Вилки,
ножницы, ножи,
И
иголки, и булавки
Ты
на место положи!
4.
III конкурс: “ОСТОРОЖНО ЗНАКИ! ”
–
Ребята, у вас на столах имеются листы бумаги и карандаши. В течение 3 минут вам
предстоит нарисовать знаки, запрещающие выполнение различных действий ребенком,
который один остался в квартире. После этого знаки демонстрируются команде-сопернику
для их распознавания. Оценивается количество нарисованных знаков и знаков,
отгаданных командой-соперником, а также творческие способности участников.
Валеологический массаж.
–
Поднимите плечи вверх, стараясь достать до ушей.
–
Опустите свободно.
–
Теперь поочерёдно одно плечо вверх, другое – вниз.
–
Разотрите шейный отдел позвоночника.
-Напишите
кулачком соседу на спинке какая опасность его может подстерегать в доме,если он
будет беспечным.“А сейчас -в путь. Всё сможем…
5.
конкурс: “Лабиринт»!-Прежде чем приступить к выполнению задания вспомните
сюжет сказки
«Кот,
петух и лиса»(показ книги)
-
Какую ошибку допустил петух?- С вами такая ситуация может произойти? Рассмотрим
примеры.- Как быть, если вы одни дома, а вам позвонили в дверь?
1.
Посмотри в глазок
2.
Не открывай дверь незнакомцу.
3.
Не разговаривай с ним.
4.
Позвони родителям.
-Анал-но:
“Спящая
красавица” не открывай
дверь чужим
“Сестрица
Аленушка и братец Иванушка” слушай старших
«Волк и
семеро козлят” будь осторожен с колющими и
режущими предметами
«Колобок”,
“Приключения Буратино”,
“Красная
Шапочка”, “Кот, петух и лиса” чрезмерное доверие к незнакомцам
«Кошкин дом»
нельзя играть со спичками
ПОЖАР - неконтролируемый процесс
горения, уничтожающий материальные ценности, создающий опасность для жизни
людей.
Чаще всего пожар
возникает из-за нарушения правил пожарной безопасности при эксплуатации бытовой
электротехники, газовых приборов и отопительных печей, невнимательности,
небрежности в обращении с горящими предметами и легковоспламеняющимися
материалами.
Пожар опасен открытым огнём,
высокой температурой воздуха, ядовитыми газами, дымом и другими
неблагоприятными факторами.
С давних времен известно, что пожар
легче предупредить, чем погасить.
- Какие
предметы опасны в доме? (картинки на слайде «опасные предметы»)
- Раз
данные предметы опасны, значит их не должно быть в доме? (Нужно соблюдать
правила безопасности).
«Как
дышать, если кругом дым», «Острые предметы – это опасно!», «Как пользоваться
газовой плитой», «Работа с компьютером».
IX.
Проверка самостоятельной работы в парах
Обучающиеся
зачитывают правила «Правила безопасности в домашних условиях»
-
Так дом - крепость или опасность? (Дом – крепость, когда соблюдаешь правила
безопасного поведения в доме.)
X.
Физминутка
Игра “Я - НЕ Я”. Читаю стихотворение, а вы
отвечайте «или я, или не я». Если говорите «не я» - одно приседание.
-
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?
-
Красный отблеск пробежал,
Кто со спичками играл?
-
Стол и шкаф сгорели разом,
Kто сушил белье над газом?
-
Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?
-
Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?
-
Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву?
-
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые предметы?
XI.
Систематизация знаний
- Ответим на
вопросы теста «Правила безопасности»
1. Ты один дома, смотришь любимую
передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?
а) Залить телевизор водой
б) позвать кого-нибудь на помощь
в) попытаться потушить, а если не
получится, вызвать пожарных
г) отключить ток, накинуть на
телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01
2. Ты вечером возвращаешься домой и
чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?
а) Первым делом
зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ.
б) Пойду понюхаю,
откуда пахнет.
в) Открою окно,
постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04 и все это
буду делать, не
включая света.
г) Позвоню в
газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут
3. В доме начался пожар, который ты
не можешь потушить. Что делать?
а) Убежать
б) закричать
в) вызвать пожарных
г) спрятаться
4. Телефон при пожаре :
а)103
б) 101
в) 102
г) 104
Проверка тестов. Самооценка
- Составим синквейн по изученной
теме.
1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.
2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение
автора к теме.
5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно
существительное.
Х Рефлексия
Безопасное поведение дома.
Мой
дом – моя крепость (поговорка).
Опасности в доме:
•
Острые, колющие и режущие предметы;
•
Электрические приборы;
•
Бытовая химия;
•
Газ
•
Аптечка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.