Открытый урок "Олимпийские игры в древности"

• 1 слайд

  Феаген
  
  
  Знаменитый бегун и кулачный боец Феаген уже в детстве был не по годам силен. Возвращаясь из школы, он унес с рыночной площади понравившуюся ему бронзовую статую. Мальчика наказали, заставив отнести тяжеленную статую на прежнее место, а молва об этом поступке распространилась по всей Греции.
  

• 1 слайд

  Полидам
  
  Повсюду в Греции рассказывали о подвигах Полидама. Этот атлет одной рукой удерживал за колесо колесницу, запряженную четверкой лошадей. Однажды, гуляя по склонам горы Олимп, он встретил свирепого льва и, подобно Гераклу, задушил его.
  

• 1 слайд

  Леонид из Родоса
  
  Леонид из Родоса – на четырех Олимпиадах подряд (164 до н.э – 152 до н.э.) одержал 12 побед.
  Побеждал в трех «беговых» дисциплинах: в беге на один стадий (стадиодром) и на два стадия (диаулос), а также в беге с оружием.
  

• 1 слайд

  Милон Кротонский
  Самым знаменитым – и единственным за всю историю древних Олимпийских игр атлетом, побеждавшим на 6 Олимпиадах, – был «сильнейший среди сильных», борец Милон из Кротона.
  Первая победа на 60-й Олимпиаде (540 до н.э.) в соревнованиях среди юношей.
  С 532 до н.э. по 516 до н.э. он завоевал еще 5 олимпийских титулов – уже среди взрослых атлетов.
  В 512 до н.э. Милон, которому было уже больше 40 лет, попытался завоевать свой седьмой титул, но уступил более молодому сопернику.
  

Открытый урок на тему «Олимпийские игры в древности»

Разработал: учитель истории и обществознания

Маслаков Д.С.,

первая квалификационная категория

г. Екатеринбург, 2015 г.

Цели урока:
1.Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр в древности и показать их значение в жизни Древней Греции.
2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, его иллюстрациями, выделяя главное.

3. Расширить кругозор учащихся, подчеркнуть миротворческую роль Олимпийских игр.

Задачи:
1. Усвоение фактов и основных идей, с помощью иллюстративного материала.
2. Изучение новых понятий по данной теме.
3. Организация деятельности учащихся по применению новых знаний.

Ожидаемые результаты:  

В ходе проведения урока учащиеся смогут:
- рассказать, как проходили Олимпийские игры в Древней Греции, кому они были посвящены;
- объяснить значение Олимпийских игр в жизни эллинов;
- назвать виды спорта в Древней Греции;

Формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные

1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

2. Выдвигать версии.

3. Планировать деятельность в учебной ситуации.

4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.

Познавательные

1. Владеть смысловым чтением (вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию).

2. Выявлять причинно-следственные связи.

3. Делать выводы.

4. Самостоятельно работать с информацией, находить её, осмысливать и использовать.

5. Доказывать.

6. Сравнивать.

7. Анализировать – выделять главное.

8. Представлять информацию в разных формах (текст).

Личностные

1.Оценивать свои и чужие поступки.

2.Оценить значение спорта для формирования здорового образа жизни.

Коммуникативные

1. Излагать своё мнение, аргументируя его.

2. Создавать устные и письменные тексты.

Учебное оборудование: 

мультимедийный проектор, экран,  учебник, тетрадь.

Ход урока:

I.      Организационный момент.

СЛАЙД 1.

Здравствуйте, ребята! На нашем сегодняшнем уроке присутствуют гости. Я прошу вас, не смущаться, и  работать в нашем обычном режиме. Желаю всем нам сегодня, плодотворной работы, быть внимательными   и активными.

Итак, Какую страну древности мы сейчас изучаем? Мы продолжим разговор о Древней  Греции - удивительной стране, открытиями и достижениями которой мы пользуемся и сейчас,  в XXI веке. 

- Сегодня на уроке каждому из вас самому предстоит узнать что-то новое.

II.  Актуализация опорных знаний обучающихся и подготовка к восприятию нового материала.

СЛАЙД 2.  Карта. Фронтальный опрос.

Учитель: 

- Давайте сначала  вспомним, что нам уже известно о Древней Греции.

- Где находится Греция?  (Балканский п-ов, острова Средиземного моря, побережье Малой Азии).

- Как сами греки называли себя и свою родину? (эллинами, Элладой).

- Каких богов древние греки особенно почитали и почему? (Зевса, Посейдона, Аида, Деметру, Афину, Диониса и т.д. Греки считали, что боги помогали во всех их занятиях).

- Назовите имя известнейшего древнегреческого поэта и его произведения?  (Гомер, «Илиада» и «Одиссея»).

- Назовите самые крупные полисы Греции. Чем они прославились? (Афины и Спарта).

-Назовите имена известного реформатора Греции. (Солон).

Известное всем и очень популярное сегодня понятие «демократия» зародилось именно в Греции.

- А как оно появилось и что означало? (в результате участия всех граждан полиса в работе Народного собрания; в переводе с греческого «демократия» – народное правление, власть народа).

 -Так же благодаря Древней  Греции мы можем наслаждаться сегодня театральными представлениями.

Мотивационная беседа

Учитель:  Молодцы, ребята, вы хорошо усвоили пройденный материал. Теперь давайте перейдем к изучению нового.

Тема нашего сегодняшнего урока… А впрочем, попытайтесь сформулировать тему урока сами.

СЛАЙД 3 (амфора и кольца)

Учитель:

-Скажите, пожалуйста, что изображено на этой картинке?

-Да, это древнегреческая амфора, украшенная узором. На узоре изображены бегуны.

-А это что за цветные колечки?

-Конечно,  это символ Олимпийских игр.

- Кто знает, что  символизируют эти кольца?

СЛАЙД 4. Существует неподтвержденная версия, что 5 колец Пьер де Кубертен связывал с пятью частями света:  Европа — синий, Америка — красный, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия — зелёный. На флаге любого государства мира присутствует по крайней мере один цвет из представленных на эмблеме.

СЛАЙД 5-8. Год назад нашей стране проходили   Олимпийские игры с 7 по 23 февраля 2014.  

Сообщение ученика об олимпийских играх в Сочи.

-Какой город стал  столицей зимних Олимпийских  и Параолимпийских игр?  Период проведения. Кто знает, какие символы у сочинской олимпиады? (Белый медведь, зайка, леопард).

СЛАЙД 9.

 «Вы думаете, что знаете историю? Вы знаете только то, чем она закончилась. Чтобы узнать как всё было на самом деле, нужно узнать как всё начиналось».

Учитель: Ребята, а вам интересно узнать, как проходили Олимпийские игры в Древней Греции? И вы, конечно же, готовы назвать тему нашего сегодняшнего урока?

СЛАЙД 10. «Олимпийские игры в древности».

- Откройте свои тетради и запишите число и тему урока.

Постановка целей урока:

Учитель: Что же мы с вами должны выяснить на сегодняшнем уроке? (Что же вам хотелось бы узнать об Олимпийских играх?)

1. История возникновения Олимпийских игр;

2. Организация и проведение олимпиады;

3. Знаменитые атлеты.

СЛАЙД 11.

Проблемное задание:

- Слушая сегодня моё объяснение, проводя собственные исследования, к концу урока вы должны дать ответ на следующий вопрос: «Какие факты подтверждают мысль, что олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?»

III.           Изучение нового материала.

СЛАЙД 12. Просмотр видео.

СЛАЙД 13. Работа с картой.         

1. Олимпийские игры проходили в Олимпии. Ребята, а где располагалась Олимпия?

           (Этот город располагался в Южной Греции на территории области – Элида, в северо-западной части полуострова Пелопоннес)

2. Почему же центром Олимпийских игр стала Олимпия?

Работа с текстом учебника «Миф об основании Олимпийских игр»

(Местом их проведения была избранна Олимпия, т.к. до нее было легко добираться из всех греческих городов, удобное местоположение).

Учитель: Существует много мифов о том, почему именно Олимпия стала столицей соревнований. Софье было дано опережающее задание узнать об этом.

Сообщение учащегося.  По одной из версий, царь Элиды Ифит, видя, что его народ устал от бесконечных войн, отправился в Дельфы, где жрица Аполлона передала ему повеление богов: устроить общегреческие атлетические празднества. После чего Ифит и спартанский царь Ликург установили порядок проведения таких игр и заключили священный союз. Олимпию, где надлежало проводить это празднество, объявили священным местом, а любого, кто войдет в ее пределы вооруженным, – преступником.

V.Открытие нового знания.

СЛАЙД 14-15.

-Какому богу посвятили греки эти игры?

СЛАЙД 16-17.

Решение проблемной задачи:

Учитель: В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть: «Все в Олимпию! Священный мир объявлен! Дороги безопасны! Да победят сильнейшие!»

- Что нового об Олимпиаде мы можем узнать из этого призыва?

Ученики:

1. В Олимпиаде участвовали все греческие полисы.

2. На время проведения Олимпиады, прекращались войны. Под страхом проклятия и немилости богов никто не мог появиться в Олимпии с оружием. Даже разбойники и пираты не нападали на путников.

3. Игры были честными.

СЛАЙД 18.

Учитель: Впервые Олимпийские игры были проведены в 776 году до нашей эры. (Записываем в тетрадь). В состязаниях могли участвовать все свободные греки: богатые и бедные. К играм готовились почти за год до соревнований, а за месяц до открытия игр атлетам нужно было прибыть в Олимпию и тренироваться там.

Вопрос учащимся:

Ребята, скажите, все ли могли позволить себе не работать и тренироваться долгими месяцами?

Ученик: Только богатые. У бедных людей не было денег и им нужно было работать, чтобы прокормить себя и свою семью.

Учитель:

На Олимпийских играх позволялось присутствовать только мужчинам и подросткам. Замужние женщины не смели посещать Игры под страхом смерти. Лишь однажды это правило было нарушено.  Кто же смог пойти на такой риск?

Сообщение ученика  о женщине, пробравшейся на олимпийские игры

СЛАЙД 19.

Учитель:

Олимпийские игры проходили летом и продолжались пять дней

Слайды.  Пять незабываемых дней.

СЛАЙД 20.

Первый день.  Атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи  клялись выносить справедливые решения.

Клятва участника соревнований:
Я, Кореб, сын Пареса, афинянин, подтверждаю перед Зевсом, что тренировался, как того требуют древние традиции великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы не буду употреблять в соревновании недостойных приёмов.
Клятва судей:

- Мы, судьи, клятвенно обещаем, что будем выносить свои решения честно и неподкупно.
СЛАЙД 21. Во второй день проходили соревнования в группе мальчиков.

СЛАЙД 23-28. В третий день проводились соревнования взрослых атлетов . Пятиборье и кулачные бои.

Пятиборье – соревнование одного человека в пяти видах спорта.

Работа с презентацией и текстом учебника.     (с.157, 4 абзац)

1.  Пятиборье начиналось с бега. Дистанция бега равнялась одному стадию - 192 м (от этого названия произошло наше слово - стадион). Бегуны развивали невероятную скорость. Если верить древним писателям, один бегун догнал зайца, другой обогнал лошадь. Гражданин города Аргос после своей победы в беге сбегал из Олимпии домой, чтобы сообщить о своей победе и вернулся обратно, чтобы принять участие в  соревнованиях следующего дня. Всего за несколько часов он пробежал около 100 км.

2. Следующим видом соревнования были прыжки в длину. Для увеличения длины прыжка атлеты пользовались гантелями  из камня или металла. В момент прыжка руки с гантелями резко выбрасывались вперед.

3. Борьба - панкратион. Древнегреческое каратэ. Кто побеждал в борьбе?

В борьбе в стойке побеждал тот, кто трижды бросал противника на землю. Борьба на земле велась до тех пор, пока один из противников не сдавался. Нельзя было наносить увечья, но правил, в принципе не существовало.

4 - 5. На беговой дорожке устраивались соревнования по метанию диска и копья. Диски были каменными или бронзовыми, самые большие весили более 5 кг.

 СЛАЙД 29. Все эти соревнования проходили на стадионе, но один вид состязаний, самый захватывающий,  проходил на ипподроме (место для проведения конных соревнований) – это гонки колесниц. Они проходили в четвертый день соревнований.

На огромной скорости колесницы, запряженные четверками лошадей, неслись по арене ипподрома. Двенадцать раз надо было промчаться по кругу, обогнав соперников. Однажды из 40 колесничих, состязавшихся на олимпийском ипподроме, благополучно закончить соревнование удалось только одному. Но слава победителя доставалась не возничему, а хозяину упряжки, богачу, вся доблесть которого состояла в том, что он владел колесницей и конями.

Неизменный интерес зрителей на Олимпийских играх вызывали кулачные бои, которые проводились вне обязательных состязаний. В кулачном бою греки ценили ловкость и умение, а не грубую силу.  Например, знаменитый древнегреческий математик и философ Пифагор, стал чемпионом  Олимпийских   игр  в кулачном бою. Кулачный  бой был опасным и трудным делом. Нередко борцы  получали серьезные увечья.

СЛАЙД 30-32.

 5-й день Олимпиады.

В этот  день  перед храмом Зевса, ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!»  Олимпионик, победивший в состязаниях трижды, получал право поставить в Олимпии свою собственную статую. Жители города, который представлял победитель, одаривали его дорогими подарками, освобождали от налогов, назначали пожизненную пенсию, предоставляли бесплатное место в театре. Возвращение победителя к себе на родину превращалось в подлинно триумфальное шествие. Греки вели  учет достижений прославленных атлетов. На их примере воспитывалась молодежь. Некоторые из них почитались наравне с богами.

Учитель:

Слава о победителях переживала их в веках. Ребята, давайте послушаем рассказ о самых известных атлетах древности.

Сообщение учащегося.

СЛАЙД 33. «Живые легенды»

СЛАЙД 34.

Важно: Первый день – жертвы богам и клятвы, следующие три дня – состязания, 5 день – награждение. Виды соревнований, входивших в пятиборье: бег, прыжки в длину, метание копья, метание диска, борьба.

Учитель:

Соревнования  заканчивались и все возвращались домой, в том числе и победители. Олимпийские игры в Древней Греции состоялись 293 раза.

СЛАЙД 35. Но вот в  394 году, когда Греция, находилась под властью Рима, римский император Феодосий I  запретил проводить Олимпийские игры, как языческие. Через несколько лет он приказал сжечь постройки в Олимпии, а позже дожди, ветер полностью разрушили некогда процветающий город.

- Когда же вновь возродились Олимпийские игры?

СЛАЙД 36-37. Возрождение Олимпийского движения связано с именем барона Пьера де Кубертена - французского историка, литератора, педагога и общественно-политического деятеля. В 1894 году Международный спортивный конгресс по его предложению принял решение о создании Международного Олимпийского комитета и проведении в 1896 году I Олимпийских игр по примеру античных. В 1913 году появилась олимпийская символика в виде 5 переплетенных колец и священного огня, который по традиции зажигают в Греции.

Учитель:

Сегодня вы узнали много нового об Олимпийских играх. Давайте проверим, как хорошо вы все запомнили.

IV. Закрепление изученного материала.

Учитель:  Сейчас мы проверим, как вы усвоили эту тему. Проведем тест «Да или нет?» У вас тесты с пятью предложениями. Надо отобрать те, которые соответствуют истине, правильные. Через несколько минут ваши товарищи проверят ваши знания.

Приложение 5.

Решение проблемного задания.

А теперь настало время вспомнить о вопросе, который звучал  в самом начале нашего урока.

СЛАЙД 38. «Какие факты подтверждают мысль, что олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?»

Ученики называют факты, говорящие о том, что олимпийские игры были любимым праздником древних греков.

·       это спортивное явление было запечатлено в скульптурах(т.е. искусстве),что доказывает влияние на жизнь  греков 

·       победители почитались, как герои войны

·       если в это время шла война , то объявлялось перемирие (хотя это условие неоднократно нарушалось)

·       это было религиозным явлением (до принятия христианства, т.к. считалось проявлением язычества).

СЛАЙД 9. БРАВО!

IV.            Рефлексия

Сегодня на уроке, вы узнали много нового об Олимпийских играх. И сейчас я хочу вас попросить продолжить мое предложение.

Сегодня на уроке, я узнал, что….

Выставление оценок за урок.

Ребята! Вы хорошо усвоили материал новой темы и узнали много интересного об олимпийском движении. У каждого из вас есть комплект олимпийских медалей. Оцените пожалуйста сегодняшний урок. Спасибо!  А я хочу оценить вашу работу на уроке.

 VI. Домашнее задание:

СЛАЙД 40.

·       Параграф  33 - прочитать

·       Задание на выбор:

- составить  рассказ об Олимпийских играх в древности  от имени участника или зрителя.

-составьте кроссворд по теме из 5-10 вопросов на отдельном листе.

Учитель:

Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать выводы. И в заключении я хочу вас призвать к тому, чтобы вы стремились к здоровому образу жизни, любили спорт, так как он развивает точность, быстроту реакции, силу, выносливость и массу других качеств. Спасибо за урок, ребята. До свидания!

• 1 слайд

  12.02.15 г.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Вы думаете, что знаете историю? Вы знаете только то, чем она закончилась. Чтобы узнать как всё было на самом деле, нужно узнать как всё начиналось.
  

• 10 слайд

  ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ
  Девиз:
  «Быстрее, Выше, Сильнее»
  

• 11 слайд

  Проблемный вопрос:
  КАКИЕ ФАКТЫ ПОДТВЕРЖДАЮТ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ БЫЛИ ЛЮБИМЫМ ОБЩЕГРЕЧЕСКИМ ПРАЗДНИКОМ?
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Храм Зевса в Олимпии
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  
  «ВСЕ В ОЛИМПИЮ!
  СВЯЩЕННЫЙ МИР ОБЪЯВЛЕН!
  ДОРОГИ БЕЗОПАСНЫ!
  ДА ПОБЕДЯТ СИЛЬНЕЙШИЕ!»
  
  

• 18 слайд

  ПЕРВЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ БЫЛИ ПРОВЕДЕНЫ
  в 776 г до н.э.
  

• 19 слайд

  Пять незабываемых дней!!!
  

• 20 слайд

  ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
  КЛЯТВА УЧАСТНИКОВ И СУДЕЙ
  

• 21 слайд

  ВТОРОЙ ДЕНЬ
  
  СОРЕВНОВАНИЯ В ГРУППЕ МАЛЬЧИКОВ:
  БЕГ, БОРЬБА, КУЛАЧНЫЙ БОЙ 
  

• 22 слайд

  ТРЕТИЙ ДЕНЬ
  СОСТЯЗАНИЯ ВЗРОСЛЫХ АТЛЕТОВ -
  ПЯТИБОРЬЕ
  И
  КУЛАЧНЫЙ БОЙ
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ
  ГОНКИ КОЛЕСНИЦ
  

• 30 слайд

  ПЯТЫЙ ДЕНЬ
  НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
  

• 31 слайд

  Слава победителям!
  Награда победителям в Олимпии
  
  Оливковый венок
  Прижизненная статуя (для победителей 3 Олимпиад)
  
  Почести в родном городе
  
  Пожизненная пенсия
  Пожизненное питание
  Освобождение от налогов
  Почетное место в театре
  
  

• 32 слайд

  Слава, слава победителям!
  

• 33 слайд

  «Живые легенды»
  Леонид из Родоса
  Феаген
  Полидам
  Милон Кротонский
  

• 34 слайд

  Первый день – жертвы богам и клятвы, следующие три дня – состязания, 5 день – награждение. Виды соревнований, входивших в пятиборье: бег, прыжки в длину, метание копья, метание диска, борьба.
  Важно!!!
  

• 35 слайд

  В 394 году, когда Греция, находилась под властью Рима, римский император Феодосий I запретил проводить Олимпийские игры, как языческие.
  

• 36 слайд

  ВОЗРОЖДЕНИЕ
  ОЛИМПИЙСКИХ ИГР
  1894 год
  Пьер де Кубертен
  

• 37 слайд

  «Молодежь мира» должна
  мериться силами в спортивных
  соревнованиях, а не на полях
  битв»
  Французский барон
  Пьер де Кубертен
  
  

• 38 слайд

  Проблемный вопрос:
  КАКИЕ ФАКТЫ ПОДТВЕРЖДАЮТ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ БЫЛИ ЛЮБИМЫМ ОБЩЕГРЕЧЕСКИМ ПРАЗДНИКОМ?
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  Домашнее задание
  •Параграф 33 – прочитать.
  •Задание на выбор:
  -написать рассказ об Олимпийских играх в древности от имени участника или зрителя.
  -составьте кроссворд по теме из 5-10 вопросов на отдельном листе.
  

Приложение 1.

Знаменитые атлеты древности

В древности физическая сила для человека имела огромное значение. Для того чтобы выжить в тяжелейших условиях того времени, нужно было иметь отличное здоровье и крепкие мышцы. Сильные охотники могли накормить своих женщин и детей, могучие воины — защитить соплеменников от врагов.

Все это порождало преклонение перед силой. Герои становились вождями и королями.

В Древней Греции поэты прославляли могучих, как боги, людей. Одним из любимых греческих мифов стал миф о Геракле, которого не могли остановить никакие преграды, в том числе гнев богов и сама судьба.

Дошли до нашего времени и имена реальных людей: Полидама, на скаку остановившего колесницу и голыми руками одолевшего льва; легендарного атлета и победителя Олимпийских игр Филиппа; знаменитого Милона Кротонского, который с 532 по 512 год до н. э. 25 раз побеждал в олимпийских соревнованиях по борьбе и атлетике.

Цари Древней Греции также отличались атлетическими достижениями, среди них был спартанский царь Леонид, македонский царь Филипп и его сын Александр. Известные философы и ученые Древней Греции также зачастую были великими атлетами. Таковыми по дошедшим до нас сведениям являлись Пифагор и Гиппократ, Сократ и Платон, Аристотель, Софокл и Еврипид.

Древние мудрецы полагали, что люди должны быть совершенны не только духовно, но и физически. Платон называл «хромыми» тех, у кого развитие разума отставало от развития тела и наоборот. Перикл утверждал, что не доверил бы и самую ничтожную государственную должность человеку, который свое интеллектуальное совершенство не сочетает с физическим. Не потому ли весь мир до сих пор восхищается древнегреческими статуями атлетов, их пропорциональной мускулатурой?

В Древнем Риме были свои выдающиеся атлеты: циркач Атлас, всходивший по лестнице в 200-килограммовом панцире и поножах по 100 кг каждая; легионер Вирий Ва-лент, поднимавший на плечи повозку с дневным рационом своей когорты и удерживавший ее в таком положении все время разгрузки; императоры Максимин и Тиберий.

Хотя Спартак, как и большинство гладиаторов, не был римлянином, но, безусловно, остался одним из выдающихся героев этой эпохи. Следует отметить, что в период Средневековья культ физической силы и ловкости реализовывал себя главным образом в форме рыцарских турниров. Доспехи рыцарей весили до 40 кг (не считая длинного копья, громадного меча и щита).

Среди античных олимпиоников наибольших успехов добились Леонидас из Родоса, сдержавший12 побед (164-152 гг. до н. э.) в стадиодроме, диаулосе и беге в экипировке,

Гермоген из Ксаифа - 10 побед (81-89г.г. до н. э.).

Астилос из Кротона - 7 побед (488-476 гг.до н. э.)

В тех же видах бега, Хионис из Лаконии – 6 побед (664-656 гг. до н. э.) - в беге и прыжках,

Милон из Кротона - 6 побед (540-516 гг. до н. э.)

 Гипписфен из Спарты - 5 побед (624-608 гг. до н. э.) - борьбе.

Приложение 2.

Легенда о начале Олимпийских игр

Легенда гласит, что эллинский царь Ифит после эпидемии чумы обратился к дельфийскому оракулу за предсказанием относительно дальнейших действий. Оракул ответил, что он должен воздерживаться от войн, укреплять связи с эллинскими городами и каждый год прибавлять к торжествам «Год радости». Так якобы возникла идея проведения Олимпийских игр. Поскольку Эллада враждовала главным образом со Спартой, Ифит предложил спартанскому народному законодателю Ликургу совместно последовать этому совету. После долгих споров они заключили в 884 г. до н.э. соглашение, текст которого был высечен на металлическом диске. Согласно договору их проведения, а также для того, чтобы дать возможность атлетам и гостям прибыть на соревнования, объявлялось священное перемирие на три месяца. Несмотря на воинственность греков, эта договоренность свято соблюдалось. В случае нарушения священного перемирия, жители Эллады имели право наложить на нарушителя денежный штраф и лишить город или человека права участия в предстоящих Олимпийских играх.

Еще одна легенда повествует о том, что основателем Олимпийских состязаний является сын Зевса Геракл. Именно в Олимпии он совершил один из своих подвигов – вычистил конюшни царя Элиды и в честь победы над Авгием организовал первые состязания.

Приложение 3.

О женщине, пробравшейся на олимпийские игры

Это была легендарная  Ференика, женщина, чьи отец, брат и муж были Олимпийскими чемпионами. Она сама тренировала своего сына и, гонимая желанием увидеть его чемпионом, поехала с ним на Игры. Тренеры стояли на поле отдельно, наблюдая за своими подопечными. Она переоделась в мужскую одежду и стала рядом с ними, с волнением наблюдая за сыном. И вот… его объявляют чемпионом!

Мать не выдержала и побежала через все поле, чтобы первой его поздравить. По дороге одежда с нее упала, и все увидели, что на стадионе — женщина. Судьи были в трудном положении. По закону, нарушительница должна быть убита, но ведь она — дочь, сестра и жена, а теперь еще и мать олимпийских чемпионов! Ее пощадили, но с этого дня ввели новое правило — теперь не только атлеты, но и тренеры должны стоять на поле абсолютно голыми, чтобы предотвратить подобные ситуации.   

Приложение 4

Клятва участника соревнований:

Я, Кореб, сын Пареса, афинянин, подтверждаю перед Зевсом, что тренировался, как того требуют древние традиции великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы не буду употреблять в соревновании недостойных приёмов.

Клятва судей:

- Мы, судьи, клятвенно обещаем, что будем выносить свои решения честно и неподкупно.

Приложение 5

Карточка № 1.

Вопрос :  Где и когда появились первые Олимпийские игры?

Олимпийские игры проводились в______________  один раз в ____ года. Праздник и соревнования устраивали в честь _____________. На время игр во всей Греции ________________________________.

Первые Олимпийские игры состоялись в  __________г___________. По мнению греков их основал ______________. Потом игры долго не проводились из-за _______________________________________.

Карточка № 2.

Вопрос: Как проходили Олимпийские игры?

Олимпия расположена в Пелопоннесе,  области _______________. В ней расположены храм и статуя бога ___________, работы скульптора _______. К  священному округу Альтис  примыкали ___________________________. Праздник в Олимпии проходил ___дней, а сами состязания___ дня. «Судьи греков» следили, чтобы___________________________________________. Участвовать в играх и наблюдать за ними запрещалось  ________________.

Карточка № 3

Вопрос: Какие виды состязаний проводились?

Программа состязаний включала в себя____________________________________. Всё это именовалось __________________. Помогала атлетам соблюдать ритм ________________. Самые популярные виды спорта - ____________, а  самое захватывающее зрелище - ___________________________________, проходившее  на ________________. Победителей – атлетов награждали_________________, а в гонках колесниц -_____________________________________________.

Карточка № 4

Вопрос: Как чествовали победителей игр на родине?

Выберите и подчеркните только верные ответы:

Выходили навстречу при въезде в город; устраивали пир; платили деньги; ставили статую;  сочиняли песню; награждали медалью;  обращались как к третейскому судье.

Приложение 5.1

Да или нет?

1 вариант

1. Олимпийские игры проводились 4 дня. ________

2. На играх могли быть только мужчины. ________

3. Главным храмом Олимпии был храм Геракла. ______

4. В пятиборье входили бег, прыжки, метания и борьба.______

5. Победителя награждали оливковым венком, перевитым белой лентой. ____

Да или нет?

2 вариант

1. Олимпийские игры посвящены были богине Афине. ______

2. Во время Олимпийских игр запрещались все военные действия. _____

3. В Олимпии есть священная аллея Алтис, на которой стоят статуи атлетов-победителей. ____

4. Олимпийские игры проводились в марте. ____

5. Любимым состязанием на ипподроме были гонки колесниц. _____

Да или нет?

1 вариант

1. Олимпийские игры проводились 4 дня. ________

2. На играх могли быть только мужчины. ________

3. Главным храмом Олимпии был храм Геракла. ______

4. В пятиборье входили бег, прыжки, метания и борьба.______

5. Победителя награждали оливковым венком, перевитым белой лентой. ____

Да или нет?

2 вариант

1. Олимпийские игры посвящены были богине Афине. ______

2. Во время Олимпийских игр запрещались все военные действия. _____

3. В Олимпии есть священная аллея Алтис, на которой стоят статуи атлетов-победителей. ____

4. Олимпийские игры проводились в марте. ____

5. Любимым состязанием на ипподроме были гонки колесниц. _____

Пять незабываемых дней

Первый день.  Атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Во второй день проходили соревнования в группе мальчиков.

В третий день проводились соревнования взрослых атлетов . Пятиборье и кулачные бои.

Пятиборье – соревнование одного человека в пяти видах спорта.

1.  Пятиборье начиналось с бега. Дистанция бега равнялась одному стадию - 192 м (от этого названия произошло наше слово - стадион). Бегуны развивали невероятную скорость. Если верить древним писателям, один бегун догнал зайца, другой обогнал лошадь. Гражданин города Аргос после своей победы в беге сбегал из Олимпии домой, чтобы сообщить о своей победе и вернулся обратно, чтобы принять участие в  соревнованиях следующего дня. Всего за несколько часов он пробежал около 100 км.

2. Следующим видом соревнования были прыжки в длину. Для увеличения длины прыжка атлеты пользовались гантелями  из камня или металла. В момент прыжка руки с гантелями резко выбрасывались вперед.

3. Борьба - панкратион. Древнегреческое каратэ. Кто побеждал в борьбе?

В борьбе в стойке побеждал тот, кто трижды бросал противника на землю. Борьба на земле велась до тех пор, пока один из противников не сдавался. Нельзя было наносить увечья, но правил, в принципе не существовало.

4 - 5. На беговой дорожке устраивались соревнования по метанию диска и копья. Диски были каменными или бронзовыми, самые большие весили более 5 кг.

Все эти соревнования проходили на стадионе, но один вид состязаний, самый захватывающий,  проходил на ипподроме (место для проведения конных соревнований) – это гонки колесниц. Они проходили в четвертый день соревнований.

На огромной скорости колесницы, запряженные четверками лошадей, неслись по арене ипподрома. Двенадцать раз надо было промчаться по кругу, обогнав соперников. Однажды из 40 колесничих, состязавшихся на олимпийском ипподроме, благополучно закончить соревнование удалось только одному. Но слава победителя доставалась не возничему, а хозяину упряжки, богачу, вся доблесть которого состояла в том, что он владел колесницей и конями.

Неизменный интерес зрителей на Олимпийских играх вызывали кулачные бои, которые проводились вне обязательных состязаний. В кулачном бою греки ценили ловкость и умение, а не грубую силу.  Например, знаменитый древнегреческий математик и философ Пифагор, стал чемпионом  Олимпийских   игр  в кулачном бою. Кулачный  бой был опасным и трудным делом. Нередко борцы  получали серьезные увечья.

5-й день Олимпиады.

В этот  день  перед храмом Зевса, ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!»  Олимпионик, победивший в состязаниях трижды, получал право поставить в Олимпии свою собственную статую. Жители города, который представлял победитель, одаривали его дорогими подарками, освобождали от налогов, назначали пожизненную пенсию, предоставляли бесплатное место в театре. Возвращение победителя к себе на родину превращалось в подлинно триумфальное шествие. Греки вели  учет достижений прославленных атлетов. На их примере воспитывалась молодежь. Некоторые из них почитались наравне с богами.

Тема: Олимпийские игры в древности

Интересные факты из истории древних Олимпийских игр….

v Первые Олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э. и были посвящены Зевсу.

v Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции - Элида, где протекает р. Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов, а также места для проведения тренировок и состязаний – стадион и ипподром. Победителей в спортивных состязаниях называли «олимпиониками». Олимпийские игры были посвящены Зевсу Олимпийскому. Однако местом обитания богов считалась не Олимпия, а самая высокая гора в Северной Греции – Олимп (1297 м). С ней связывают прозвание богов «олимпийцами».

v Некоторые исследователи утверждают, что Олимпийские игры проводились в честь праздника урожая. Поэтому и победители награждались оливковой веткой и венком. Время проведения Игр -август-сентябрь как бы подтверждает эту версию.

v Олимпийские игры были первыми в истории спортивными состязаниями.

v Олимпийские игры объединяют страны-участники, ведь эмблема «пять колец» - символ объединения континентов.

v Спортивному воспитанию в Древней Греции уделялось большое внимание.

v Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач.

v Периодичность Олимпиад – каждые 4 года

v  В 394 году Завершение древних Олимпийских игр.

v 293  раза  проводились Олимпийские игры в древности.

v 1896 год «Второе рождение» Олимпийских игр.

Олимпийские игры в Сочи

Зимние Олимпийские игры 2014  официальное название XXII Олимпийские зимние игры) — международное спортивное мероприятие, проходившее в российском городе Сочи с 7 по 23 февраля 2014 года. Столица Олимпийских игр — 2014 была выбрана во время 119-й сессии МОК в Гватемале 4 июля 2007 года. На территории России Олимпийские игры прошли во второй раз (до этого в Москве в 1980 году прошли летние Олимпийские игры), и впервые — зимние Игры. По окончании Олимпийских игр на тех же объектах были проведены зимние Паралимпийские игры.

Игры в Сочи являются двадцать вторыми (XXII) зимними по счёту (символично, что двадцать вторыми летними были и Игры 1980 года в Москве).

Россия заняла 1 место. 33 медали: 13 золотых, 11 серебряных и 9 бронзовых.