1.
Мотивация к учебной деятельности
|
Эмоциональный настрой.
Ребята, сейчас у нас урок литературного чтения.
Всегда
приятно общаться с весёлым, доброжелательным человеком. А вы сегодня на уроке
будете работать в группах.
Поиграем
в игру«Привет, сосед!»
Привет,
сосед!
Улыбнись
в ответ.
Я
хочу, чтобы ты не грустил,
Всем
улыбки сегодня дарил.
Посмотрите
друг на друга, на гостей и подарите свои улыбки.
|
Привет,
сосед!
Улыбнись
в ответ.
Я
хочу, чтобы ты не грустил,
Всем
улыбки сегодня дарил.
(Смотрят
друг на друга, на гостей и дарят свои улыбки)
|
Регулятивные:
- нацеливание
на успеш-ную деятельность и готовность к преодоле-нию трудностей
Личностные:
- формирование личного, эмоционального
отношения к себе и окружающему миру
|
2.
Актуализа-ция знаний
Целеполагание
|
Проверка домашнего задания
-
Ребята, тема прошлого урока называлась «Что такое новости? Кто рассказывает
новости?»
- С
какой профессией вы познакомились на уроке?
- Кто
такой журналист?
- Где
работают журналисты?
Сценка «Встреча»
Словарная работа
Спасибо,
ребята! Итак, что вы прослушали?
Что
такое интервью?
Посмотрите
в словаре, что такое интервью?
Как вы
думаете, что будет делать журналист (ингтервьюер) с данным интервью?
(Издаст
в журнале или газете)
Рассматривание выставки журналов
Ребята,
давайте посмотрим на выставку. Что вы видите на выставке?
Что
здесь лишнее?
Докажите!
А чем же
являются газеты и журналы?
Найдите
в учебнике правильный ответ на мой вопрос
Посмотрите,
а какие издания стоят на выставке. Как вы думаете, какая тема урока
сегодня?
Правильно.
Тема
урока «Детская периодика. Журналы для детей.»
Работать
мы будем в группах. У нас 4 группы по 5 человек.
А сейчас
посоветуйтесь и назовите учебную задачу урока, которую вы бы хотели
рассмотреть.
- Сегодня
на уроке мы познакомимся с детскими периодическими изданиями, узнаем
содержание журналов и газет и рассмотрим смысл слова «периодика».
|
Из
учебника стр.81
- Журналист- это человек, который одним из первых
узнаёт о каких –либо событиях и умеет хорошо о них
рассказывать.
Толковый
словарь
Литературный
работник, занимающийся журналистикой.
Журналистика
– литературно – публицистическая деятельность в журналах, газетах.
- На радио,
телевидение, в газетах, журналах.
Журналист
-Скоро
приближается 23 февраля. Я хочу написать о воинской службе.. Поэтому и отправилась
в воинскую часть. (Встречаются)
Журналист
Здравствуйте!
Я журналист детской газеты «Антошка» _____________________.
Представьтесь
Вы, пожалуйста!
Рядовой
_____________
_____________________.
Ж. - В
каких войсках Вы служите?
Р. – Я
служу в войсках ПВО.
Ж- Как
долго Вы на военной службе?
Р. – Я
служу уже полгода.
Ж.-С
какими трудностями Вы столкнулись на службе?
В. –Особенно
трудно привыкать к режиму. Всё по времени: учёба, служба, отдых, тренировки.
Ж. –
Чтобы Вы хотите пожелать моим читателям – будущим защитникам Родине?
В.- С
детства надо заниматься спортом, закаляться, приучать себя к режиму дня, и,
конечно, не забывать об учёбе.
Ж.-
Спасибо Вам большое за интервью. Я поздравляю Вас с наступающим 23 февраля.
Пусть ваша служба пройдёт быстро и спокойно!
Интервью.
(Т -
Предназначенная для печати (или передачи по радио, телевидению) беседа с
каким – нибудь лицом)
(Т -
ингтервьюер – тот, кто берёт интервью)
передачи
по радио, телевидению, напишет статьи в журнал
Книги,
журналы, газеты
Книги
Книги –
художественная литература
Стр.83
Газеты и
журналы называют ПЕРИОДИКОЙ
Детская
периодика
1 группа – Мы
хотим познакомиться с детскими журналами, которые издаются в Ульяновской
области
2
группа – Мы хотим узнать, что такое периодика
3 группа
– А
мы хотим узнать, что содержат в себе журналы и газеты
4 группа
– Мы
хотим узнать, какой познавательный материал публикуется в детских изданиях.
|
Регулятивные (целеполагание):
- постановка
учебной задачи
Познавательные:
-поиск и
выделение необходимой информа- ции
Коммуникативные:
- слушание и
понимание речи других;
-сотрудничество
с целью исполнения ролей;
- работа в
группах
Личностные:
-профессиональное
самоопределение, -
- осознавание
сущности выполненной работы на уроке
|
3.
Изучение
нового материала
|
- Каждая
группа поставила учебную задачу, и теперь вы должны эту задачу раскрыть. Я
в помощь вам приготовила план и деформированный текст для выступления.
Итак,
приступили к работе.
Планы
1 группа – Мы
хотим познакомиться с детскими журналами, которые издаются в Ульяновской
области
1группа
1. Название
периодических изданий.
2.
Год
издания
3.
Город,
в котором печатается данное издание
4. Адрес
издательства
Спасибо, ребята! Молодцы! Давайте послушаем _____ группу.
2
группа – Мы хотим узнать, что такое периодика
2 группа
1. Найдите
по словарю значение слова периодика.
2. Как
часто выходит журнал
(Сколько раз в
месяц, в год)
3. Где это
пропечатано в журнале?
4. Как вы
понимаете слово ежемесячный?
Молодцы!
Давайте послушаем _____ группу.
3 группа
– А
мы хотим узнать, что содержат в себе журналы и газеты
3 группа
1. Как
называется лицевая сторона журнала. Как она оформлена?
2. Обратите
внимание на заголовки в журналах. Выпишите заголовки и сделайте вывод.
3. Какие
художественные жанры используются в изданиях?
4. Какие
части и в каком журнале заинтересовали вас?
Молодцы! Вы справились с заданием.
Весь материал, помещённый в журнале,
разделён на части. Такие части называются рубриками.
4 группа
– Мы
хотим узнать, какой познавательный материал публикуется в детских изданиях.
4 группа
1. В какой
части журнала расположен познавательный материал?
2.
Какие
виды заданий предлагают издатели периодике?
3.
В
каких журналах много познавательной или поучительной информации?
4. Какие
виды заданий вам понравились?
- Спасибо,
ребята за работу. А сейчас мы подведём итог вашей работы.
Ответьте на
вопросы:
1. Какие детские
периодические издания издаётся в Ульяновской области?
2. С какой
периодичностью издаётся журнал «Симбик»?
3. Какие рубрики
из журналов вам запомнились?
4. Вы бы
хотели, чтобы вам ваши родители выписали какой –нибудь журнал? А какой?
|
Мы
рассмотрели журналы
«Мурзилка»,
«Читайка», «Симбик» и газету «Антошка».
Мы
узнали, что «Мурзилка» издаётся с 1924года, печатается в Московской области,
в городе Дмитров, адрес издательства - город Москва, ул.Новодмитровская,
д.5а
«Читайка»
выходит с 2006года, печатается в городе Волгоград,адрес Москва, 1-й
Кожевниеский пер., д 6, корп.В, к.105А
«Симбик»
издаётся с 1996года, печатается в городе Ульяновске, адрес редакции город
Ульяновск, площадь 100-летия со дня рождения В.И.Ленина, 1
«Антошка»
выходит с февраля 1993 года, печатается в городе Димитровграда , адрес
редакции
Ульяновская
область
Город
Димитровград, ул. Юнг Северного флота, 107
Итак,
журнал «Симбик » и газета «Антошка» издаются в Ульяновской области
Т-
Периодические издания (газеты, журналы, ежегодники)
Газета
«Антошка»
выходит 2 раза в месяц, а в год – 24 номера, на обложке мы видим номер,
месяц и год журнала.
Журнал
«Мурзилка» – ежемесячный журнал для детей мы прочитали на
обложке, значит, этот журнал выходит 1 раз в месяц, а в год 12 номеров. На
обложке мы видим 2016 год, 12 месяц.
Журнал
«Читайка» - тоже ежемесячный журнал для детей. Это
написано
на 1 странице, где содержание журнала. На обложке мы видим № , год,
например: № 11 2013год
А в
журнале «Симбик» -написано только № журнала и в каком
году печатается, ни где не указана периодичность. Но мы решили, что он
выходит 1 раз в месяц. На обложках написан №, год издания..
Ежемесячный-
значит, журналы выходят один раз в месяц.
Лицевая
часть журнала называется обложка. Она оформлена красочно, это сделано для
того, чтобы привлечь внимание мальчиков и девочек к журналу.
Каждый журнал по своему интересен потому, что заголовки не повторяются.
В периодических
изданиях используются следующие художественные жанры - сказки, рассказы,
стихи, загадки …
Нас
заинтересовали следующие части …..
Т –
1. Раздел,
подразделение чего- нибудь, графа.
2. Заголовок
раздела (в газете, журнале)
Познавательный
материал расположен в конце периодического издания.. Издатели предлагают нам
головоломки, ребусы, кроссворды, игры, раскраски, самоделки…
Есть
познавательный материал в журналах «Мурзилка», «Читайка», «Симбик», но больше
всего в газете
«Антошка».
Нам понравились такие задания - _______________________
_______________________________
Журнал
«Симбик», газета «Антошка»
Ежемесячно
_________________________
_____________________
|
Познавательные:
- поиск
и выделение необходимой информа- ции,
-
перерабатывание и преобразование информации,
- анализ
объектов с целью выделения общих признаков,
- выводы
в результате совместной работы групп
Регулятивные:
- умение
планировать своё действие с поставленной задачей,
-
определение степени успешности своей работы и работы других
Коммуникативные:
- работа в
группах
Личностные:
- формирование
этических норм при работе в группе,
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.