Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Открытый урок по математике на тему "Деление десятичной дроби на десятичную дробь", 5 класс

Открытый урок по математике на тему "Деление десятичной дроби на десятичную дробь", 5 класс

  • Математика

Название документа Группа.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3c5b58b4.gifhello_html_m2a408b40.gifhello_html_m113b776f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2c397abf.gif

Группа 1.

1. Заполните пропуски и продолжите деление

0,0444:0,6= …4 4 4 : 6= 0,444:6= 0,074

а). ..444∟6

00, …

4

...


2. Заполните пропуски и продолжите деление
1 ׃ 0,5 = … ׃ 5 =

1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃=

0,75 ׃ 2,5 = … ׃ 25 =


1 ׃ 0,5 = 10 ׃ 5 = 2

1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃ 16 = 10

0,75 ׃ 2,5 = 7,5 ׃ 25 = 0,3

3. Соедините стрелочками равные части.

1) 75:15 а) 750:15

2) 0,75:15 б) 7,5:1,5

3) 7,5:0,15 в) 75:1500

1) 75:15 а) 750:15

2) 0,75:15 б) 7,5:1,5

3) 7,5:0,15 в) 75:1500



Группа 2.

  1. Исправьте ошибки


36,72 0,9

36 4,8

72

72

0

36,72:0,9= 367,2:9= 40,8

2. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

а) 3208 : 8 = 04010
б) 32,08 : 8 = 04010 
в) 3,208 : 8 = 0040100


ответ:

а) 3208 : 8 = 0401,0
б) 32,08 : 8 = 04
,010 
в) 3,208 : 8 = 00
,40100

3. Задача: Автобус проехал 30,18 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автобус?”

Дано:

S =
t =
http://festival.1september.ru/articles/515762/img6.gif

Решение:



Ответ: V = Дано:



S = 30,18 км
t = 3 ч.
http://festival.1september.ru/articles/515762/img6.gif

Решение:

S = http://festival.1september.ru/articles/515762/img7.gif
v = 30,18 : 3 = 10,06(км/ч)

Ответ: V = 10,06 км/ч. 

Группа 3.

  1. Используя нули и запятые, запишите правильный ответ.

16,24:0,4=……………………= 406

44,1: 0,63=…………………..= 7

1155,6: 0,9=…………………= 1284


16,24 : 0,4 = 162,4 : 4 = 40,6
44,1 : 0,63 =
4410 : 63 = 70

1155,6 : 0,9 = 11556 : 9 = 1284

  1. Решить уравнение:


а) x + 28 = 40

б) 15 ◦ x = 0,15

в) y – 150 = 375

3. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

936 : 6 = 01560

93,6 : 6 = 01560

9,36 : 6 = 01560

0,936 : 6 = 01560



Группа 4.

1. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет

  1. 81,81 : 9 = 9,09(да)

  2. 25,2 : 0,4 = 63(да)

  3. 2,8 : 70 = 4(нет) 0,04

  4. 0,64 : 8 = 0,08(да)

  5. 0,3 : 6 = 0,2(нет) 0,05

2. 2. Поставьте правильно запятую в частном

48,6 : 6 = 81

12,9 : 3 = 43

5,5 : 5 = 11

0,4 : 2 = 02

48,6 : 6 = 8,1

12,9 : 3 = 4,3

5,5 : 5 = 1,1

0,4 : 2 = 0,2

3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти длину коридора, если его ширина равна 4,9 м.

S=122,5 м2

а=4,9 м

в - ?

122,5:4,9= 25м



Группа 5.

1. 1,5:0,3=15:5=3

4,2:0,06=420:6=70

0,35:0,5=3,5:5=0,7

2. Заполните пропуски

Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо:

1)в ………….. и в делителе перенести запятую ……….на столько цифр, сколько ...………………………………..;

2)после этого выполнить ……….. на …………число.

3. Во сколько раз число 34,02 больше числа 3,78?

а) 0,09;

б) 9;

в) 0,7.

Группа 6.

5%20кл%20113




Название документа План открытого урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3c5b58b4.gifhello_html_m2a408b40.gifhello_html_m113b776f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2c397abf.gifhello_html_2c397abf.gif

План открытого урока

по математике

«Деление десятичной дроби на десятичную дробь»


учебник

«Математика 5 класс»

И.И. Зубарева

А.Г. Мордкович





















Подготовила

Калашникова Юлия Михайловна

учитель математики








Цель урока:

Образовательная: повторить действия с десятичными дробями, сформулировать правило деления десятичной дроби на десятичную; научить применять данное правило при выполнении заданий;

Развивающая: развивать мыслительную деятельность, математическую речь, интуицию;

Воспитательная: создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах, формирование положительного мотива учения.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний.


Оборудование: компьютер, проектор, листы с заданиями.


Структура урока

І. Организационный момент.

ІІ. Мотивация к учебной деятельности.

ІІІ. Актуализация опорных знаний.

IV. Изучение нового материала.

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного материала.

VII. Итоги урока. Домашние задание.

VIII. Рефлексия.

Ход урока.

І. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех,

На уроке сопутствует успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелаем нам удачи,

И успешности в придачу!

ІІ. Мотивация к учебной деятельности.

_ отгадайте загадки

На базаре не купишь,
На весах не взвесишь.

Ответ: Знания

Школы – не простые здания,
В школах получают …
(Знания.)

«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не приходит». Ал – Бируни



ІІІ. Актуализация опорных знаний.

Устный счет

1. Вычислить:

0,8:8=0,1 18,9:9=2,1

0,9·0,6=0,54 15,8:100=0,158

2. На какое число надо умножить данную десятичную дробь, чтобы превратить ее в натуральное число: 3,1 (на 10=31) 20,01 (на 100= 2001) 23,647(на 1000= 23 647) 0,07 (на 100= 7)

3.Увеличьте число 0,75 в 100 раз= 75, 0,056 в 1000 раз= 56

hello_html_m681cba98.png


10:5= 2

100:50= 2

1000:500= 2

10000:5000= 2

Вывод: при увеличении и уменьшении делимого и делителя в несколько раз частное не изменяется.

Повторение пройденного материала.

- Давай те с вами вспомним чему мы уже научились, изучая десятичные дроби.

Фронтальный опрос.

1) Сложение и вычитание десятичных дробей.

Правило сложения (вычитания) десятичных дробей

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

1)уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

2)записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

3)выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;

4)поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

2) Умножение десятичных дробей:

а)на натуральное число;

Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо:

1) умножить её на это число, не обращая внимания на запятую;

2) в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби.

b)на 10, 100, 1000 и т. д.;

Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы.

c)на десятичную дробь.

Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:

1) выполнить умножение, не обращая внимания на запятые;

2) в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

3) Деление десятичных дробей:

a)на натуральное число;

Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо:

1) разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятую;

2) поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части .

b)на 10,100,1000 и т. д.

Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр влево, сколько нулей стоит после единицы в делителе.

IV. Изучение нового материала.

- Теперь решите следующую задачу:

(на слайде запись этой задачи, создание проблемной ситуации).

«Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,9 км в час? »

S=V*t

t=S:V

5,13:0,9 = 51,3:9= 5,7 (ч)


- что мы будем делать?( делить расстояние на скорость )

-пытаются решить задачу, я проверяю.

-я смотрю не все правильно справились с заданием, как вы думаете почему?

(мы не умеем делить десятичную дробь на десятичную дробь, мы пришли к затруднению, к проблемной ситуации)




- Как вы думаете какая тема урока сегодня?(деление десятичной дроби на десятичную дробь)

- какие цели и задачи мы поставим на урок?

( сформулировать правило деления десятичной дроби на десятичную; научить применять данное правило при выполнении заданий;)

-Затем объясняю деление десятичных дробей на конкретных примерах, используя правило.

- какие числа мы уже умеем делить?

( натуральные, десятичные на натуральные)

- что нужно сделать чтобы делитель стал натуральным числом, а частное не изменилось?(умножить на 100, и делимое умножить на 100)


12, 096 : 2,24 =5,4

12,096:2,24=1209,6:224=5,4

1209,6 224

1120 5,4

896

896

0

Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

1) в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе;

2) после этого выполнить деление на натуральное число.

4,5 : 0,125 =4500:125= 36

4500 125

375 36

750

750

0





















- Где мы можем найти правило деления десятичной дроби на десятичную дробь? ( в учебнике) стр. 217

- Теперь найдем правило в учебнике и прочитаем его.

hello_html_5b1bfa2c.png

V. Закрепление изученного материала.

-работа с учебником стр.217 №827

проговаривание во внешнй речи

( вызываю по одному к доске, с проговариванием во внешней речи)

hello_html_m2a7562e0.png

827

Ответы:

hello_html_2e3a7b9b.png- решаю сама на доске


hello_html_m6442d729.png


hello_html_m6442d729.png

hello_html_2e3a7b9b.png


hello_html_2e3a7b9b.png









Д) 14,3:0,44=1430:44=32,5

1430 44

132 32,5

110

88

Е) 60,952:7,6= 609,52:76=8,02

609,52 76

608 8,02

152

152

0

VI. Физкультминутка.(хлопушка)

если верное неравенство хлопаем,

если не верно выполняем повороты головой влево, вправо

2,24 *100=224 да

2,1*10=210 нет 21

7,5:0,5=75:5 да

4:2=40:20 да

4,1:1=4,1*1 да

1,6=1,06 нет

0,48*100=480 нет

1,2:1=12:10 да

15*10= 1500:10 да































- работа в группах( 6 групп)

Проверить с эталоном

Ученикам раздается листок с заданиями.

Группа 1.

1. Заполните пропуски и продолжите деление

0,0444:0,6= …4 4 4 : 6=

а). ..444∟6

00, …

...

0,0444:0,6= = 0,444:6= 0,074


а) 0,444∟6

00, 42 0,074

24

24

0


2. Заполните пропуски и продолжите деление
1 ׃ 0,5 = … ׃ 5 =

1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃=

0,75 ׃ 2,5 = … ׃ 25 =

1 ׃ 0,5 = 10 ׃ 5 = 2

1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃ 16 = 10

0,75 ׃ 2,5 = 7,5 ׃ 25 = 0,3



3. Соедините стрелочками равные части.

1) 75:15 а) 750:15

2) 0,75:15 б) 7,5:1,5

3) 7,5:0,15 в) 75:1500

1) 75:15 а) 750:15

2) 0,75:15 б) 7,5:1,5

3) 7,5:0,15 в) 75:1500

Группа 2.

  1. Исправьте ошибки


36,72 0,9

36

4,8

72

72

0

36,72:0,9= 367,2:9= 40,8

367,2 9

36

40,8

72

72

0


2. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

а) 3208 : 8 = 04010
б) 32,08 : 8 = 04010 
в) 3,208 : 8 = 0040100

ответ:

а) 3208 : 8 = 0401,0=401
б) 32,08 : 8 = 04
,010=4,01 
в) 3,208 : 8 = 00
,40100=0,401

3. Задача: Автобус проехал 30,18 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автобус?”

Дано:

S =
t =
http://festival.1september.ru/articles/515762/img6.gif

Решение:

Ответ: V =

Дано:

S = 30,18 км
t = 3 ч.
http://festival.1september.ru/articles/515762/img6.gif

Решение:

S = http://festival.1september.ru/articles/515762/img7.gif
v = 30,18 : 3 = 10,06(км/ч)

Ответ: V = 10,06 км/ч. 

Группа 3.

  1. Используя нули и запятые, запишите правильный ответ.

16,24:0,4=……………………= 406

44,1: 0,63=…………………..= 7

1155,6: 0,9=…………………= 1284


16,24 : 0,4 = 162,4 : 4 = 40,6

162,4∟4

16 40,6

24

24

0

44,1 : 0,63 = 4410 : 63 = 70

4410∟63

441 70

0


1155,6 : 0,9 = 11556 : 9 = 1284

11556∟9

9 1284

25

18

75

72

36

36

0

  1. Решить уравнение:

а) x + 28 = 40

х=40-28

х= 12

ответ: х= 12

б) 15 ◦ x = 0,15

х=0,15:15

х=0,01

ответ: х=0,01

в) y – 150 = 375

у=375+150

у= 525

ответ: у= 525

3. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

936 : 6 = 01560

93,6 : 6 = 01560

9,36 : 6 = 01560

0,936 : 6 = 01560


936 : 6 = 0156,0=156

93,6 : 6 = 015,60=15,6

9,36 : 6 = 01,560=1,56

0,936 : 6 = 0,1560=0,156

Группа 4.

1. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет

  1. 81,81 : 9 = 9,09

  2. 25,2 : 0,4 = 63

  3. 2,8 : 70 = 4

  4. 0,64 : 8 = 0,08

  5. 0,3 : 6 = 0,2

  6. 81,81 : 9 = 9,09(да)

  7. 25,2 : 0,4 = 63(да)

  8. 2,8 : 70 = 4(нет) 0,04

  9. 0,64 : 8 = 0,08(да)

  10. 0,3 : 6 = 0,2(нет) 0,05

2. 2. Поставьте правильно запятую в частном

48,6 : 6 = 81

12,9 : 3 = 43

5,5 : 5 = 11

0,4 : 2 = 02

48,6 : 6 = 8,1

12,9 : 3 = 4,3

5,5 : 5 = 1,1

0,4 : 2 = 0,2

3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти длину коридора, если его ширина равна 4,9 м.

S=122,5 м2

а=4,9 м

в - ?

122,5:4,9= 25м

122,5:4,9=1225:49=25

1225∟49

98 25

245

245

0

Группа 5.

1. Выполнить деление

1,5:0,3=15:5=3

4,2:0,06=420:6=70

0,35:0,5=3,5:5=0,7

2. Заполните пропуски

Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо:

1)в ………….. и в делителе перенести запятую ……….на столько цифр, сколько ...………………………………..;

2)после этого выполнить ……….. на …………число.

Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо:

1)в делимом и в делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе;

2)после этого выполнить деление на натуральное число.

3. Во сколько раз число 34,02 больше числа 3,78?

а) 0,09;

б) 9;

в) 0,7.


34,02:3,78=3402:378=9

а) 0,09;

б) 9;

в) 0,7.

























Группа 6.

5%20кл%20113

найдите частное и выполните проверку

а) 5,32:2,8=53,2:28=1,9

53,2∟28

28 1,9

252

252

0


Проверка:

28*1,9=53,2

28

1,9

+252

28

53,2

б) 30,45:8,7 =304,5:87=3,5

304,5∟87

261 3,5

435

435

0


Проверка:

3,5*87=304,5

87

3,5

+435

261

304,5

в) 28,602:0,09=2860,2:9=317,8

2860,2∟9

27 317,8

16

9

70

63

72

72

0


Проверка:

317,8*9=2860,2

317,8

9

2860,2


Обобщающая самостоятельная работа

по вариантам

вариант 1

0,64:0,08= 64:8=8

0,22:0,2= 2,2:2=1,1

0,182 : 1,3 = 0,14

131, 67 : 5,7 = 23,1

вариант 2

0,45:0,05=45:5=9

0,55:0,5=5,5:5=1,1

24, 48 : 4,8 = 5,1

24,2:0,2=121

Количество верно Оценка

выполненных заданий

2 задания «3»

3 задания «4»

4 задания «5»



- вот теперь мы хорошо разобрались в делении десятичных дробей, давай те вернемся к задаче которую мы решали вначале урока. Решите ее пожалуйста.

Задача:

«Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,9 км в час? »

S=V*t

t=S:V

hello_html_9d0c211.png

- теперь я смотрю вы все правильно справились с этим заданием.

Решили мы проблемную ситуацию ?

(да, мы научились делить десятичную дробь на десятичную дробь)

VII. Итоги урока.

- Давайте подведем итог урока.

- с какой темой мы сегодня познакомились на уроке?

Какую цель ставили на уроке?

- Достигли?

- Что узнали?

- В какой сфере деятельности вам пригодиться данный материал?


Домашние задание.

824,828

Выучить правила к параграфу

По желанию: придумать задачу на деление десятичной дроби на десятичную дробь, где используется информация о каком-нибудь интересном фрукте.

VIII. Оценки за урок

IX. Рефлексия.


В старину на Руси говорили, что умножение – это мучение, деление – это беда. Тот, кто умел безошибочно делить, считался великим математиком. И мы с вами сегодня учились делить, мы стремимся стать великими математиками.

Зеленое облако- Мне понравилось. Много нового и интересного.

Голубое облако- Мне не всё удалось. Кое – где я ещё испытываю

затруднения.

Красное облако- Мне не понравилось. Мне было трудно.

ВСЕ МОЛОДЦЫ, СПАСИБО ЗА УРОК!

Название документа РАБОТА В ПАРАХ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



1.Найдите верное равенство.

а) 43,6:3,2=43,6:32;

б) 43,6:3,2=436:32;

в) 43,6:3,2=436:32.

2.Во сколько раз число 18,13 больше числа 2,59?

а) 7;

б) 0,07;

в) 0,7.

3.Найдите корень уравнения 0,5х=2,45.

а) 0,49;

б) 2,4;

в) 4,9.

4.Найдите частное корней уравнения

(5,4х-32,4)(х-2)=0.

а) 3;

б) 4;

в) 18,9.




1.Найдите верное равенство.

а) 43,6:3,2=43,6:32;

б) 43,6:3,2=436:32;

в) 43,6:3,2=436:32.

2.Во сколько раз число 18,13 больше числа 2,59?

а) 7;

б) 0,07;

в) 0,7.

3.Найдите корень уравнения 0,5х=2,45.

а) 0,49;

б) 2,4;

в) 4,9.

4.Найдите частное корней уравнения

(5,4х-32,4)(х-2)=0.

а) 3;

б) 4;

в) 18,9.




Название документа ЭПИГРАФ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему.

Само же оно не приходит».

Ал – Бируни



Название документа группа 1-1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Заполните пропуски и продолжите деление

0,0444:0,6= …4 4 4 : 6=

. ..444∟6

00, …

4

...


Название документа группа 1-2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2. Заполните пропуски и продолжите деление
1
׃ 0,5 = … ׃ 5 =

1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃=

0,75 ׃ 2,5 = … ׃ 25 =


Название документа группа 1-3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

3. Соедините стрелочками равные части.

1) 75:15 а) 750:15

2) 0,75:15 б) 7,5:1,5

3) 7,5:0,15 в) 75:1500


Название документа загадки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

На базаре не купишь,
На весах не взвесишь.

Ответ: Знания

Школы – не простые здания,
В школах получают …
(Знания.)

Название документа облако.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.png

C:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.png



C:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.pngC:\Users\Kalashnikowa\Desktop\11949849491786662466cloud_jon_phillips_01.svg.hi.png



Название документа обобщающая самостоятельная работа.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8


6, 944 : 3,2

0,0456 : 3,8

0,182 : 1,3

131, 67 : 5,7

6,36 : 0,12

14,976 : 0,72

24, 48 : 4,8




Название документа открытй урок.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Повторение 1) Сложение и вычитание десятичных дробей. 2) Умножение десятичных...
На базаре не купишь, На весах не взвесишь. Ответ: Знания Школы – не простые з...
«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно н...
Устный счет. 1. Вычислить: 0,8:8 18,9:9 0,9·0,6 15,8:100 2. На какое число на...
10:5= 100:50= 1000:500= 10000:5000= 2 2 2 2 Вывод: при увеличении и уменьшени...
Десятичные дроби
Правило сложения (вычитания) десятичных дробей Чтобы сложить (вычесть) десяти...
Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуе...
«Деление десятичной дроби на десятичную дробь» ТЕМА УРОКА:
3, 0, : Цель урока: сформулировать правило деления десятичной дроби на десяти...
Деление на десятичную дробь 12, 096: 2,24= =1209,6:224 = 1209,6 224 5 1120 89...
Деление на десятичную дробь 4,5:0,125 = =4500:125 = 4500 125 3 375 75 0 6 750...
Работа с учебником с проговариванием во внешней речи стр.217 №827
Физкультминутка
если верное неравенство хлопаем, если не верно выполняем повороты головой вле...
Работа в группах, проверка с эталоном
Группа №1 Заполните пропуски и продолжите деление 0,0444:0,6= …4 4 4 : 6 . .....
Заполните пропуски и продолжите деление 0,0444:0,6= 0,4 4 4 : 6=0,074 0, 444∟...
Группа №1 2. Заполните пропуски и продолжите деление 1 ׃ 0,5 = … ׃ 5 = 1,6 ׃...
Группа №1 2. Заполните пропуски и продолжите деление 1 ׃ 0,5 = 10 ׃ 5 = 2 1,6...
 Группа №1 2) 0,75:15 б) 7,5:1,5 3) 7,5:0,15 в) 75:1500 1) 75:15 а) 750:15
Группа №2
36,72:0,9= 367,2:9= 40,8
2. Поставь запятую, отбрось лишние нули. а) 3208 : 8 = 04010 б) 32,08 : 8 = 0...
а) 3208 : 8 = 0401,0=401 б) 32,08 : 8 = 04,010=4,01  в) 3,208 : 8 = 00,40100=...
Задача: Автобус проехал 30,18 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автобус?”...
Дано: S = 30,18 км t = 3 ч. Решение: S =  v = 30,18 : 3 = 10,06(км/ч) Ответ: ...
Используя нули и запятые, запишите правильный ответ. 16,24 : 0,4 = 406 44,1...
Группа №3 1) 16,24 : 0,4 = 162,4 : 4 = 40,6 162,4∟4 16 40,6 24 24 0 2) 44,1 :...
Решить уравнение: а) x + 28 = 40 б) 15 ◦ x = 0,15 в) y – 150 = 375 Группа №3
Группа №3 Решить уравнение: а) x + 28 = 40 х=40-28 х= 12 ответ: х= 12 б) 15 ◦...
Группа №3 3. Поставь запятую, отбрось лишние нули. 936 : 6 = 01560 93,6 : 6 =...
936 : 6 = 0156,0=156 93,6 : 6 = 015,60=15,6 9,36 : 6 = 01,560=1,56 0,936 : 6...
1. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет 81,81 : 9 =...
. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет 81,81 : 9 =...
2. Поставьте правильно запятую в частном 48,6 : 6 = 81 12,9 : 3 = 43 5,5 : 5...
Группа №4 2. Поставьте правильно запятую в частном 48,6 : 6 = 8,1 12,9 : 3 =...
Группа №4 3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти дл...
Группа №4 3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти дл...
Группа №5 1,5:0,3= 4,2:0,06= 0,35:0,5= 15:5=3 420:6=70 3,5:5=0,7 1. Выполнить...
Группа №5 2. Заполните пропуски Чтобы разделить десятичную дробь на десятичну...
Группа №5 3. Во сколько раз число 34,02 больше числа 3,78? а) 0,09; б) ; в) 0...
Группа №6 Найдите частное и выполните проверку а) 5,32:2,8=53,2:28 =1,9 53,2∟...
Группа №6 Найдите частное и выполните проверку б) 30,45:8,7 =304,5:87 =3,5 30...
Группа №6 Найдите частное и выполните проверку в) 28,602:0,09=2860,2:9 =317,8...
самостоятельная работа вариант 1 0,64:0,08= 64:8=8 0,22:0,2= 2,2:2=1,1 0,182...
Самооценка Количество верно Оценка выполненных заданий 2 задания «3» 3 задани...
Задача Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему п...
Решение 5,13:0,9 = 51,3:9= 5,7 (ч) 51,3 9 45 5,7 6 3 6 3 0 потребуется наездн...
Подведение итогов Сегодня на уроке я узнал…….. Было интересно………. Теперь я мо...
Домашнее задание п. 37 № 824 №828 По желанию: придумать задачу на деление дес...
 Определи своё настроение
Молодцы!!! Спасибо за урок!!!
1 из 60

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение 1) Сложение и вычитание десятичных дробей. 2) Умножение десятичных
Описание слайда:

Повторение 1) Сложение и вычитание десятичных дробей. 2) Умножение десятичных дробей: а)на натуральное число; b)на 10, 100, 1000 и т. д.; c)на десятичную дробь. 3) Деление десятичных дробей: a)на натуральное число; b)на 10,100,1000 и т. д.

№ слайда 2 На базаре не купишь, На весах не взвесишь. Ответ: Знания Школы – не простые з
Описание слайда:

На базаре не купишь, На весах не взвесишь. Ответ: Знания Школы – не простые здания, В школах получают … Ответ: Знания Загадки

№ слайда 3 «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно н
Описание слайда:

«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не приходит». Ал – Бируни

№ слайда 4 Устный счет. 1. Вычислить: 0,8:8 18,9:9 0,9·0,6 15,8:100 2. На какое число на
Описание слайда:

Устный счет. 1. Вычислить: 0,8:8 18,9:9 0,9·0,6 15,8:100 2. На какое число надо умножить данную десятичную дробь, чтобы превратить ее в натуральное число: 3,1 ; 20,01 ; 23,647; 0,07 3. Увеличьте число 0,75 в 100 раз, 0,056 в 1000 раз

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 10:5= 100:50= 1000:500= 10000:5000= 2 2 2 2 Вывод: при увеличении и уменьшени
Описание слайда:

10:5= 100:50= 1000:500= 10000:5000= 2 2 2 2 Вывод: при увеличении и уменьшении делимого и делителя в несколько раз частное не изменяется.

№ слайда 7 Десятичные дроби
Описание слайда:

Десятичные дроби

№ слайда 8 Правило сложения (вычитания) десятичных дробей Чтобы сложить (вычесть) десяти
Описание слайда:

Правило сложения (вычитания) десятичных дробей Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1)уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2)записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; 3)выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; 4)поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

№ слайда 9 Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуе
Описание слайда:

Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,9 км в час?

№ слайда 10 «Деление десятичной дроби на десятичную дробь» ТЕМА УРОКА:
Описание слайда:

«Деление десятичной дроби на десятичную дробь» ТЕМА УРОКА:

№ слайда 11 3, 0, : Цель урока: сформулировать правило деления десятичной дроби на десяти
Описание слайда:

3, 0, : Цель урока: сформулировать правило деления десятичной дроби на десятичную дробь; научиться применять данное правило при выполнении заданий

№ слайда 12 Деление на десятичную дробь 12, 096: 2,24= =1209,6:224 = 1209,6 224 5 1120 89
Описание слайда:

Деление на десятичную дробь 12, 096: 2,24= =1209,6:224 = 1209,6 224 5 1120 89 , 6 4 896 0 5,4

№ слайда 13 Деление на десятичную дробь 4,5:0,125 = =4500:125 = 4500 125 3 375 75 0 6 750
Описание слайда:

Деление на десятичную дробь 4,5:0,125 = =4500:125 = 4500 125 3 375 75 0 6 750 0 36

№ слайда 14 Работа с учебником с проговариванием во внешней речи стр.217 №827
Описание слайда:

Работа с учебником с проговариванием во внешней речи стр.217 №827

№ слайда 15 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 16 если верное неравенство хлопаем, если не верно выполняем повороты головой вле
Описание слайда:

если верное неравенство хлопаем, если не верно выполняем повороты головой влево, вправо 2,24 *100=224 2,1*10=210 7,5:0,5=75:5 4:2=40:20 4,1:1=4,1*1 1,6=1,06 0,48*100=480 1,2:1=12:10 15*10= 1500:10

№ слайда 17 Работа в группах, проверка с эталоном
Описание слайда:

Работа в группах, проверка с эталоном

№ слайда 18 Группа №1 Заполните пропуски и продолжите деление 0,0444:0,6= …4 4 4 : 6 . ..
Описание слайда:

Группа №1 Заполните пропуски и продолжите деление 0,0444:0,6= …4 4 4 : 6 . ..444∟6 00, … 4 ...

№ слайда 19 Заполните пропуски и продолжите деление 0,0444:0,6= 0,4 4 4 : 6=0,074 0, 444∟
Описание слайда:

Заполните пропуски и продолжите деление 0,0444:0,6= 0,4 4 4 : 6=0,074 0, 444∟6 00, 42 0,074 24 24 0

№ слайда 20 Группа №1 2. Заполните пропуски и продолжите деление 1 ׃ 0,5 = … ׃ 5 = 1,6 ׃
Описание слайда:

Группа №1 2. Заполните пропуски и продолжите деление 1 ׃ 0,5 = … ׃ 5 = 1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃ … = 0,75 ׃ 2,5 = … ׃ 25 =

№ слайда 21 Группа №1 2. Заполните пропуски и продолжите деление 1 ׃ 0,5 = 10 ׃ 5 = 2 1,6
Описание слайда:

Группа №1 2. Заполните пропуски и продолжите деление 1 ׃ 0,5 = 10 ׃ 5 = 2 1,6 ׃ 0,16 = 160 ׃ 16 = 10 0,75 ׃ 2,5 = 7,5 ׃ 25 = 0,3

№ слайда 22  Группа №1 2) 0,75:15 б) 7,5:1,5 3) 7,5:0,15 в) 75:1500 1) 75:15 а) 750:15
Описание слайда:

Группа №1 2) 0,75:15 б) 7,5:1,5 3) 7,5:0,15 в) 75:1500 1) 75:15 а) 750:15

№ слайда 23 Группа №2
Описание слайда:

Группа №2

№ слайда 24 36,72:0,9= 367,2:9= 40,8
Описание слайда:

36,72:0,9= 367,2:9= 40,8

№ слайда 25 2. Поставь запятую, отбрось лишние нули. а) 3208 : 8 = 04010 б) 32,08 : 8 = 0
Описание слайда:

2. Поставь запятую, отбрось лишние нули. а) 3208 : 8 = 04010 б) 32,08 : 8 = 04010  в) 3,208 : 8 = 0040100 Группа №2

№ слайда 26 а) 3208 : 8 = 0401,0=401 б) 32,08 : 8 = 04,010=4,01  в) 3,208 : 8 = 00,40100=
Описание слайда:

а) 3208 : 8 = 0401,0=401 б) 32,08 : 8 = 04,010=4,01  в) 3,208 : 8 = 00,40100=0,401 2. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

№ слайда 27 Задача: Автобус проехал 30,18 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автобус?”
Описание слайда:

Задача: Автобус проехал 30,18 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автобус?” Дано: S = t = Решение: Ответ: V = Группа №2

№ слайда 28 Дано: S = 30,18 км t = 3 ч. Решение: S =  v = 30,18 : 3 = 10,06(км/ч) Ответ: 
Описание слайда:

Дано: S = 30,18 км t = 3 ч. Решение: S =  v = 30,18 : 3 = 10,06(км/ч) Ответ: V = 10,06 км/ч.  Автобус проехал 30,18 км за 3 часа. С какой скоростью ехал автобус?

№ слайда 29 Используя нули и запятые, запишите правильный ответ. 16,24 : 0,4 = 406 44,1
Описание слайда:

Используя нули и запятые, запишите правильный ответ. 16,24 : 0,4 = 406 44,1 : 0,63 = 7 1155,6 : 0,9 = 1284 Группа №3

№ слайда 30 Группа №3 1) 16,24 : 0,4 = 162,4 : 4 = 40,6 162,4∟4 16 40,6 24 24 0 2) 44,1 :
Описание слайда:

Группа №3 1) 16,24 : 0,4 = 162,4 : 4 = 40,6 162,4∟4 16 40,6 24 24 0 2) 44,1 : 0,63 = 4410 : 63 = 70 4410∟63 441 70 0 3) 1155,6 : 0,9 = 11556 : 9 = 1284 11556∟9 9 1284 25 18 75 72 36 36 0

№ слайда 31 Решить уравнение: а) x + 28 = 40 б) 15 ◦ x = 0,15 в) y – 150 = 375 Группа №3
Описание слайда:

Решить уравнение: а) x + 28 = 40 б) 15 ◦ x = 0,15 в) y – 150 = 375 Группа №3

№ слайда 32 Группа №3 Решить уравнение: а) x + 28 = 40 х=40-28 х= 12 ответ: х= 12 б) 15 ◦
Описание слайда:

Группа №3 Решить уравнение: а) x + 28 = 40 х=40-28 х= 12 ответ: х= 12 б) 15 ◦ x = 0,15 х=0,15:15 х=0,01 ответ: х=0,01 в) y – 150 = 375 у=375+150 у= 525 ответ: у= 525

№ слайда 33 Группа №3 3. Поставь запятую, отбрось лишние нули. 936 : 6 = 01560 93,6 : 6 =
Описание слайда:

Группа №3 3. Поставь запятую, отбрось лишние нули. 936 : 6 = 01560 93,6 : 6 = 01560 9,36 : 6 = 01560 0,936 : 6 = 01560

№ слайда 34 936 : 6 = 0156,0=156 93,6 : 6 = 015,60=15,6 9,36 : 6 = 01,560=1,56 0,936 : 6
Описание слайда:

936 : 6 = 0156,0=156 93,6 : 6 = 015,60=15,6 9,36 : 6 = 01,560=1,56 0,936 : 6 = 0,1560=0,156 Группа №3 3. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

№ слайда 35 1. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет 81,81 : 9 =
Описание слайда:

1. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет 81,81 : 9 = 9,09 25,2 : 0,4 = 63 2,8 : 70 = 4 0,64 : 8 = 0,08 0,3 : 6 = 0,2 Группа №4

№ слайда 36 . Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет 81,81 : 9 =
Описание слайда:

. Если равенство верное, то поставьте да , а если неверное - нет 81,81 : 9 = 9,09(да) 25,2 : 0,4 = 63(да) 2,8 : 70 = 4(нет) 0,04 0,64 : 8 = 0,08 (да) 0,3 : 6 = 0,2 (нет) 0,05 Группа №4

№ слайда 37 2. Поставьте правильно запятую в частном 48,6 : 6 = 81 12,9 : 3 = 43 5,5 : 5
Описание слайда:

2. Поставьте правильно запятую в частном 48,6 : 6 = 81 12,9 : 3 = 43 5,5 : 5 = 11 0,4 : 2 = 02 Группа №4

№ слайда 38 Группа №4 2. Поставьте правильно запятую в частном 48,6 : 6 = 8,1 12,9 : 3 =
Описание слайда:

Группа №4 2. Поставьте правильно запятую в частном 48,6 : 6 = 8,1 12,9 : 3 = 4,3 5,5 : 5 = 1,1 0,4 : 2 = 0,2

№ слайда 39 Группа №4 3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти дл
Описание слайда:

Группа №4 3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти длину коридора, если его ширина равна 4,9 м. S=122,5 м2 а=4,9 м в - ?

№ слайда 40 Группа №4 3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти дл
Описание слайда:

Группа №4 3. Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2.Найти длину коридора, если его ширина равна 4,9 м. S=122,5 м2 а=4,9 м в - ? 122,5:4,9= 25м 122,5:4,9=1225:49=25 1225∟49 98 25 245 245 0

№ слайда 41 Группа №5 1,5:0,3= 4,2:0,06= 0,35:0,5= 15:5=3 420:6=70 3,5:5=0,7 1. Выполнить
Описание слайда:

Группа №5 1,5:0,3= 4,2:0,06= 0,35:0,5= 15:5=3 420:6=70 3,5:5=0,7 1. Выполнить деление

№ слайда 42 Группа №5 2. Заполните пропуски Чтобы разделить десятичную дробь на десятичну
Описание слайда:

Группа №5 2. Заполните пропуски Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо: 1)в ………….. и в делителе перенести запятую ……….на столько цифр, сколько ...………………………………..; 2)после этого выполнить ……….. на …………число. 2. Заполните пропуски Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо: 1)в делимом и в делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; 2)после этого выполнить деление на натуральное число.

№ слайда 43 Группа №5 3. Во сколько раз число 34,02 больше числа 3,78? а) 0,09; б) ; в) 0
Описание слайда:

Группа №5 3. Во сколько раз число 34,02 больше числа 3,78? а) 0,09; б) ; в) 0,7. 34,02:3,78=3402:378=9 9 9

№ слайда 44 Группа №6 Найдите частное и выполните проверку а) 5,32:2,8=53,2:28 =1,9 53,2∟
Описание слайда:

Группа №6 Найдите частное и выполните проверку а) 5,32:2,8=53,2:28 =1,9 53,2∟28 28 1,9 252 252 0 Проверка: 28*1,9=53,2 28 1,9 +252 28 53,2

№ слайда 45 Группа №6 Найдите частное и выполните проверку б) 30,45:8,7 =304,5:87 =3,5 30
Описание слайда:

Группа №6 Найдите частное и выполните проверку б) 30,45:8,7 =304,5:87 =3,5 304,5∟87 261 3,5 435 435 0 Проверка: 3,5*87=304,5 87 3,5 +435 261 304,5

№ слайда 46 Группа №6 Найдите частное и выполните проверку в) 28,602:0,09=2860,2:9 =317,8
Описание слайда:

Группа №6 Найдите частное и выполните проверку в) 28,602:0,09=2860,2:9 =317,8 2860,2∟9 27 317,8 16 9 70 63 72 72 0 Проверка: 317,8*9=2860,2 317,8 9 2860,2

№ слайда 47 самостоятельная работа вариант 1 0,64:0,08= 64:8=8 0,22:0,2= 2,2:2=1,1 0,182
Описание слайда:

самостоятельная работа вариант 1 0,64:0,08= 64:8=8 0,22:0,2= 2,2:2=1,1 0,182 : 1,3 = 1,82:13=0,14 131, 67 : 5,7 = 1316,7:57= 23,1 вариант 2 0,45:0,05= 45:5=9 0,55:0,5= 5,5:5=1,1 24, 48 : 4,8 = 244,8:48=5,1 24,2:0,2= 242:2=121

№ слайда 48 Самооценка Количество верно Оценка выполненных заданий 2 задания «3» 3 задани
Описание слайда:

Самооценка Количество верно Оценка выполненных заданий 2 задания «3» 3 задания «4» 4 задания «5»

№ слайда 49 Задача Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему п
Описание слайда:

Задача Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,9 км в час?

№ слайда 50 Решение 5,13:0,9 = 51,3:9= 5,7 (ч) 51,3 9 45 5,7 6 3 6 3 0 потребуется наездн
Описание слайда:

Решение 5,13:0,9 = 51,3:9= 5,7 (ч) 51,3 9 45 5,7 6 3 6 3 0 потребуется наезднику Ответ: 5,7 часа

№ слайда 51 Подведение итогов Сегодня на уроке я узнал…….. Было интересно………. Теперь я мо
Описание слайда:

Подведение итогов Сегодня на уроке я узнал…….. Было интересно………. Теперь я могу…………… Полученные знания мне пригодятся ………

№ слайда 52 Домашнее задание п. 37 № 824 №828 По желанию: придумать задачу на деление дес
Описание слайда:

Домашнее задание п. 37 № 824 №828 По желанию: придумать задачу на деление десятичной дроби на десятичную дробь, где используется информация о каком-нибудь интересном фрукте.

№ слайда 53  Определи своё настроение
Описание слайда:

Определи своё настроение

№ слайда 54 Молодцы!!! Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Молодцы!!! Спасибо за урок!!!

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

Название документа по парам.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m65e035fe.gifhello_html_57c38a2d.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_4517a0bf.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_c48978.gifhello_html_m65e035fe.gifhello_html_57c38a2d.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_4517a0bf.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_c48978.gifЭталон для самопроверки.

I вариант.

1.Перенесем запятую в делимом и делителе вправо на один знак:

43,6:3,2=436:32.


2.18,13:2,59=(18,13*100):(2,59*100)=1813:259=6

1813259

1813 7

0



3=2,45:0,5

2,45:0,5=(2,45*10):(0,5*10)=24,5:5=4,9


24,5 5

20 4,9

45

45

0

_________________________________________________________________

Эталон для самопроверки.

II вариант.

1.Перенесем запятую в делимом и делителе вправо на три знака:

6,503:4,112=6503:4112;



2. 34,02:3,78=(34,02*100):(3,78*100)=3402:378=9

3402378

3402 9

0



3. 0,4х=1,64.

1,64:0,4=(1,64*10):(0,4*10)=16,4:4=4,1


16,4 4

16 4,1

4

4

0

Название документа тема.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Деление

десятичной дроби на десятичную дробь


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров750
Номер материала ДВ-053599
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх