Открытый урок по математике на тему "Процент"

Урок математики в 5 классе   

Тема урока: Проценты

Цель урока: совершенствование  деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний и способов деятельности по решению задач на проценты.

Задачи урока

§  обучающие: научить учащихся обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты;

§  развивающие: формировать и развивать познавательную активность, логическое мышления учащихся, навыки самостоятельной работы;

§  воспитывающие: воспитывать в современных условиях формирования рыночных отношений.

ХОД УРОКА

I.                  Организационный момент

- Приветствие, отчет дежурного

- Оцените пожалуйста ваше знание по данной теме на начало урока в процентах, а потом узнаем в конце урока процент знание по такой таблице:

№	Имя ученика	10%	20%	30%	40%	итог
1	Иван
2	Никита
3	Борис
4	Ольга
5	Жансая

II. Актуализация опорных знаний.

- Что такое процент?

- Домашним заданием было подготовить сообщение по теме «Процент»

III.  Закрепление материала

(10%)  Перевод  процента в десятичную дробь и дробь в проценты

а) 30%=30/100=0,3

б) 4%=4/100=0,04

в) 71%=71/100=0,71

г) 0,5=0,5*100=50%

д) 0,17=0,17*100=17%

(20%)  Заполните таблицу

  (30%)     Задачи на проценты

1)    Организм взрослого человека на 70% состоит из воды. Какова масса воды в теле человека, который весит 80 кг?

2)    В парке 150 деревьев. Липы составляют 8 % от числа всех деревьев. Сколько лип в парке?

3)    За контрольную работу по математике отметку «5» получили 8 учеников, что составляет 40% всех учеников. Сколько учеников в классе?

4)    Маша потратила в магазине 45% своих денег. Найдите потраченную сумму денег, если у нее всего было 800 тенге.

5)    В классе 30 человек, из них девочек – 18. Сколько процентов мальчиков в классе?

IV. Физкультминутка 

А сейчас, ребята, встали.

Руки медленно подняли.

Пальцы сжать, потом разжать.

Руки вниз, так постоять.

Ну-ка плечи распрямите, поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

А теперь, вы все садитесь

И за дело вновь беритесь.

    (40%)   Тест:

Узнаем имя ученого, который впервые в 1584 году опубликовал таблицу процентов

1) Процент – это:

а) тысячная часть числа;

с) сотая часть числа;

м) десятая часть числа.

2) 8% - это:

т) 0,08;   г) 0,8;   в) 0,008;   н) 0,0008.

3) 0,269 – это:

а) 269%;    р) 2,69%;   е) 26,9% ;  с) 0,269%;

4) 25% класса – это:

  о) половина учеников класса;     

  в) четверть учеников класса;

  л) пятая часть класса;                  

  п) двадцать пятая часть класса;

5) 2/5 в процентах – это:

и) 40%;   н) 0,4%;    к) 4 %;    г) 0,04%.

 6)Что больше?:  

 м) 40%;     ф) 1/4;    н) 0,5;    р) 0,04%.

V. Заключение. Рефлексия

Итак, ребята, сегодня мы с вами закрепили   понятие  процента. Повторили как  выражать десятичную дробь в процентах и процент представлять в виде десятичной дроби,  решали простейшие задачи на проценты, ваша  работа показала, как вы усвоили и закрепили этот материал.

Ребята, а теперь я вас хочу попросить чтобы вы указали тот самый смайлик на рисунке которым вы себя на данный момент ощущаете.

 

           - вы на высоте

                                           - вы на пол пути к высоте

                                                 -вы только начали свой путь к высоте

VI. Подведение итогов урока 

Подчитать проценты за каждое задание, подвести итоги, выставить оценки.

VII. Домашнее задание.

Составить 2 задачи на проценты