Открытый урок по математике во 2 классе "Национальные костюмы народов Казахстана. Закрепление"

В контексте тем:				Традиции и фольклор
Раздел 3С				Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи
Школа-лицей п.Жезкент
Дата: 25.02.19					ФИО учителя: Ворошкина С.Ю.
Класс: 2 «Б» класс.					Количество присутствующих:                         отсутствующих:
Лексическая тема:					Национальные костюмы народов Казахстана
Тема урока:					Закрепление
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.2.2.1. Определять подходящие числа для неравенств вида х <_ и х >_.
Критерии успеха (Предполагаемый результат):		Все учащиеся будут: читать, записывать неравенства вида х <_ и  х >_. Многие учащиеся будут: объяснять, как составить неравенства вида х <_ и  х >_. Некоторые учащиеся будут: предлагать разные варианты составления неравенств, использовать числовой луч и отрезок для обоснования своего выбора.
Языковая цель		Учащиеся могут: объяснять, как составлены равенства и неравенства. Предметная лексика и терминология: Равенство, неравенство. Серия полезных фраз для диалога/письма Обсуждение: Какие числа больше данного? Как они располагаются на числовом луче? Можете ли вы назвать разные решения? Письмо: Неравенства вида х <_ и х >_.
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Навыки использования ИКТ		ИКТ - просмотр видеоролика, презентация урока.
Предварительные знания		Натуральные числа, равенства, неравенства.
Ход урока
Этапы урока, t	Запланированная деятельность на уроке						Ресурсы
Начало урока 0-3	Эмоциональный настрой Прозвенел звонок и смолк – Начинается урок. Мы приветствуем гостей Дорогих учителей Всех знакомых, незнакомых, И серьезных, и весёлых Ведь сегодня второй класс На урок позвал всех Вас. Посмотрите – ка на нас: Вот какой хороший класс! Приготовились учиться, Ни минутки не лениться, Не скучать, не отвлекаться, А стараться и стараться. Все за парты тихо сели, На меня все посмотрели. Мотивация. -Подумайте о чём идет речь? Широко раскинулась она под ярким солнцем. Здесь есть и бескрайние степи, и высокие горы, и глубокие озера, и бурные реки. В полях колосится пшеница, рожь. В садах зреют фрукты. Поют звонкую песню родники.   (Республика Казахстан) -Что вы знаете о Казахстане? Ответы учащихся. - Наша Республика — это большая страна разных народов. Казахстан стал родным домом для представителей более 100 национальностей. Здесь единой, дружной семьей живёт более 17 млн. человек. - Сегодня я приглашаю вас на фестиваль народов Казахстана, который посвящён национальным  костюмам. Слово "фестиваль" пришло к нам из французского языка и означает массовое празднество.  - Чтобы попасть на фестиваль, необходимо получить пригласительный билет. Минутка чистописания.   Дайте характеристику числу 143 , разложите его на разряды и  сумму разрядных слагаемых. (Каждому учащемуся раздается билет в форме юрты.) - На обратной стороне билета план урока «Лист успеха», в котором вы будете отмечать результат выполнения каждого задания. Знаком «+», если с заданием справились и знаком «-», если   не справились.                               Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                   6 Решение задачи                                               Всего  « + »						Фестиваль Февраль Ақпан February (фэбриари)
4-6	Актуализация. (в парах) Исторически у каждого народа сложился внешний облик в виде национального костюма. У каждого народа он свой. И каждый из них прекрасен. - Соедените примеры с ответами и вы узнаете,  кому принадлежат национальные костюмы народов Казкхстана.						Картинки разных национальных костюмов.
Середина урока 7-11	Постановка цели (проблемная ситуация). -Нас встречают представители казахской национальности. –На какие группы можно разделить эти записи? 14>10            5+4                x>4                   x+10=15        х < 12-6=6         12-6<10+1      a - 19                16-b=8           х < - Прочитайте неравенства. - Почему не смогли прочитать 2 последних неравенства? - Чему будет посвящён наш урок? –Сегодня на уроке мы будем составлять неравенства вида: х <_ и х >_.
Критерии успеха	Учащиеся формулируют цель урока при помощи учителя.
12-29	Открытие нового. Групповая работа. - Представители русской национальности предлагают поработать нам в группах. -Объединитесь в группы и выполните задание в рабочей тетради №1 с 55.  - Выберите  свой сундук,  соберите предметы. Составьте и запишите неравенства. (Устная проверка) 97, 86 , 99 , 100 > 85 8, 10, 12 , 13 , 15 , 16, 18 , 29 , 30, 80 , 86 < 97         - Кто верно выполнил задание, поставьте + на листе успеха						Тетрадь.
	Физкультминутка. - Поменяйтесь местами те, кто родился в Казахстане. - Поменяйтесь местами, кто любит свою Родину и гордится ею. - Поменяйтесь местами те, кто хотел бы и дальше жить в Казахстане. - Сядут на свои места те, кто желает Казахстану мира и процветания.
	Самостоятельная работа - Какое же задание предложат нам представители узбекской национальности? - Чтобы проверить себя, попробуйте составить по 3 верных неравенства  вида:  х <       , х <      . (Взаимопроверка) - Дети, которые успешно справились с заданием, поставьте + в листе успеха.
30-40	Работа над ранее изученным - Украинцы   предлагают вам выполнить задание по выбору  №4 с.59 - одни дети – находят значения числовых выражений (+), другие – работают с буквенными(++). Затем организуется самопроверка по эталону на доске. - Работа над задачей. №5(а) с.59- самостоятельная запись решения после коллективного обсуждения. (Самопроверка.) -Кто правильно записал решение и ответ задачи, поставьте +.						Тетрадь, учебник.
41-40	Итог урока. -Посчитайте количество плюсов. -У кого 7 плюсов-тот превосходно работал на уроке, У кого 6 плюсов- отлично работал. У кого 5 плюсов – хорошо работал. У кого 4 и меньше плюсов – нужно постараться, дома повторить таблицу умножения, поупражняться в составлении неравенств в решении числовых и буквенных выражений. Рефлексия. - Совсем скоро закончится зима, наступит весна и в тёплые апрельские дни казахстанские степи  покроются ярким разноцветным ковром из тюльпанов. А я вам предлагаю не ждать апреля и украсить нашу степь тюльпанами сегодня.						Картина  с изображением степи, стикеры в виде тюльпанов
Критерии успеха	- кто доволен своей работой на уроке, тот берёт оранжевые тюльпаны, -кто работал хорошо, но считает, что может работать лучше- жёлтые,- - кто не доволен своей работой, тот берёт красный тюльпан.
Дифференциация			Оценивание			Здоровье и соблюдение ТБ
Способные учащиеся строят свои высказывания самостоятельно, а менее способным учитель оказывает поддержку, задавая наводящие вопросы.			Работу можно организовать в парах с последующей взаимопроверкой по образцу. Учитель проводит формативное оценивание выполненной работы.			Физкультминутка - Поменяйтесь местами те, кто родился в Казахстане. - Поменяйтесь местами, кто любит свою Родину и гордится ею. - Поменяйтесь местами те, кто хотел бы и дальше жить в Казахстане. - Сядут на свои места те, кто желает Казахстану и всем народам, проживающим в нашем государстве мира и процветания.

Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »	Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »
Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »	Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »
Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »	Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »
Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »	Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »
Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »	Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »
Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »	Лист успеха 1 Минутка чистописания                2 Национальные костюмы 3 Собери вещи в сундук 4 Самостоятельная работа 5 Задание по выбору                  6 Решение задачи                                               Всего  « + »

  

                 2  9                                             18 : 3                                                  5 8

   

                   24 : 6                                                    7  4                                        35 : 5

     

                9  3                                             18 : 2                                                  4 4

18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы
18 – Казахи	4 – Узбеки	28 – Украинцы
6 – Русские	7 – Уйгуры	9 – Немцы
40 – Грузины	27 – Татары	16 – Киргизы

• 1 слайд

  Урок математики
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Казахский национальный костюм
  

• 4 слайд

  14>10 5+4 x>4 12-6=6 12-6<10+1 a – 19
  
  x+10=15 х <
  16-b=8 х >
  
  

• 5 слайд

  Русский национальный костюм
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Узбекский национальный костюм
  

• 8 слайд

  Самостоятельная работа
  Составьте и запишите по 3 верных неравенства вида:
  х <
  х >
  
  
  
  

• 9 слайд

  Украинский национальный костюм
  с. 59 №4, № 5
  

• 10 слайд

  с.59 №4
  (40-14)+58=84
  100-14-11=75
  100-(20-5)=85
  
  d-25, d=49 49-25=24
  b+(70-15), b=13 13+(70-15)=68
  (a-17)+32, a=31 (31-17)+32=46
  
  
  

• 11 слайд

  Задача
  1 способ
  24 + 28 = 52 (уч.)- певцов и танцоров
  76 – 52 = 24 (уч.)
  2 способ
  76 – (24 + 28) = 24 (уч.)
  3 способ
  76 – 24 – 28 = 24 (уч.)
  Ответ: 24 исполнителя народных песен.
  
  

• 12 слайд

  
  Домашнее задание:
  
  
  с.59 №5(б)
  
  

• 13 слайд

  Молодцы!
  

Краткое описание документа:

Архив включает в себя конспект урока по математике "Национальные костюмы народов Казахстана. Закрепление", презентацию к уроку, состоящую из 13 слайдов и дидактический материал ( разрезные картинки с изображением национальных костюмов народов Казахстана, "Лист успеха" , картина с изображением степи ).