Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны.Тундра."

Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны.Тундра."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Название документа Природные зоны тундра.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Природные зоны. Тундра ».


Цель: познакомить с географическим положением природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека;


Задачи : - формировать у учащихся универсальные учебные действия:

личностные: самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация;

познавательные: работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций;

регулятивные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность;

коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества

-формировать представление о природной зоне тундры;

-развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать,

-работать с помощью карты и атласа-определителя «От земли до неба»;

-воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Добрый день! У нас сегодня необычный урок. Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их!

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся, ребята, скорей за работу,

Чтобы времени зря не терять.

О том, как потрудились дома,

Поспешим друг другу рассказать.

II. Проверка знаний.

- На прошлом уроке мы познакомились с самой холодной природной зоной России – Арктикой. Проверим, как вы усвоили материал.

2-3 ученика подготовили творческое задание

2 ученика работают с кроссвордом

1вариант - тест. Тест «Арктика».

  1. Природная зона арктических пустынь расположена…
    а) на островах Тихого океана;
    б) на островах Индийского океана;
    в) на островах Северного Ледовитого океана.

  2. В Арктике для растений и животных сложились…
    а) суровые условия;
    б) комфортные условия.

  3. В ледяной зоне растут…
    а) кедры, березы, черемуха;
    б) лишайники, мхи, полярные маки;
    в) бузина, орешник, айва.

  4. В Арктике обитают животные…
    а) бобры, нутрии, хомяки,
    б) волки, белые медведи, рыси;
    в) моржи, тюлени, белые медведи..

  5. Скопления птиц в Арктике называются
    а) птичьи рынки;
    б) птичьи слободки;
    в) птичьи базары.

2вариант- Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Не забудьте оценить свою работу после выполнения.

-Так как времени мало, из теста хотела бы проверить 1 вопрос. Кто ответит и покажет арктическую зону?

-Какие географические ошибки обнаружили? Ваши работы в конце урока соберу и оценю.

III. Самоопределение к деятельности.

- Люди отправляются в путешествие по разным причинам. Одних побуждает любовь к приключениям, других - неутомимая жажда открытий, третьих - неизвестность и очарование таинственностью.
- И мы сегодня продолжим путешествовать
по природным зонам России.

Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.

В путешествиях можно многое узнать

И друзьям потом об этом рассказать.

Новая природная зона приглашает вас – 
И опять в экспедицию отправляется класс.
- А чтобы тему урока узнать, наши ребята поспешили кроссворд разгадать:


hello_html_m2f5a8ddf.jpg

Сверим ответы. Вы, догадались в какую природную зону мы отправимся?

Тундра – это тема нашего урока.

- Слово «тундра» произошло от финского слова, которое означает «плоский безлесный холм», а другое значение этого слова: «бесплодная или враждебная территория». 

-Выскажите свои предположения об особенностях зоны тундры.

-Чтобы проверить ваши предположения нам надо провести исследование, выполнив поставленные задачи..

- И так сегодня на уроке мы знакомимся с новой природной зоной, а как будем знакомиться вы, наверное уже догадались.

Изучить - Где расположена, климат, животный мир, растительность, занятие населения.

Что мы будем делать для достижения цели?

Работать – по учебнику, в парах, рассуждать, отвечать на вопросы, делать выводы.

- Предположите когда лучше отправить экспедицию в Тундру? и в чём?

- Лето в тундре очень короткое, поэтому отправляемся в путь, нам надо очень много изучить.

Цель нашей экспедиции - тундра. Найдите эту природную зону на карте. Что вы можете о ней рассказать, глядя на карту.

(Тундра - протянулась с запада на восток, почти по всему побережью северных морей. Эта зона находиться южнее арктических пустынь. Тундра расположена на материке - Евразия)

-Предположите, как вы представляете себе эту природную зону.

(Тундра находиться на побережье северных морей , за Северным полярным кругом, значит , там холодно. Туда попадают косые солнечные лучи, а это значит что зима должна быть суровой, много снега. Это должна быть равнина, потому что часть зоны расположена на Восточно-Европейской равнине, а часть на Западно- Сибирской.)

- По вашему рассказу тундра выглядит так – Картинка на слайде

-Правильно! Но мы не первые кто отправился в тундру. До нас её исследовали и оставили записи, которые мы с вами прочитаем и узнаем, правильно ли мы предположили.

УЧЕБНИК стр. 84-85 В руках карандаш на полях оставляем пометки

V это я знал - это противоречит тому, что я знал

+ это для меня новое ? я хочу знать об этом больше


-Что для вас было новым? Делаем вывод:

Географическое положение.

  • Протянулась с запада на восток почти по всему побережью северных морей;

  • Расположена чуть южнее Арктики;

  • Тундра расположена на материке Евразия

Климатические условия.

  • Холодная бескрайняя равнина;

  • Зима длится около 7-8 месяцев, t – (-50 С)

  • 2 месяца – полярная ночь;

  • За короткое лето поверхность оттаивает на небольшую глубину;

  • Кругом болота, мелкие озера;

  • Лето очень короткое (2-3 месяца) и прохладное.

Температура в июле не превышает (+14 С.)

-Дальше мы разобьёмся на три исследовательские команды и поработаем по маршрутным листам в парах.

1 ряд – Будут Ботаники (наука изучающая растения)

2рад –будут Зоологами (наука изучающая животных)

3ряд – будут изучать Народ тундры.

-Распределитесь кто будет читать , кто писать. После сбора информации соберёмся на конференцию и обменяемся информацией. Всё задания в маршрутных листах. Время 7 минут

Слайд яранги

-Мы свами собрались в жилище северных народов, кто знает как оно называется -ЯРАНГА.

-У нас на уроке к сожалению нет времени на изучение жилища, но это очень интересный материал, я хочу предложить , кто самостоятельно к следующему уроку хотел бы изучить и представить свой этот проект?

Нас встречают и приглашают на танец, отказываться нельзя это- не уважение к гостям повторяем стоя движения! ТАНЕЦ ВИДЕОФРАГМЕНТ ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Итак поведём итоги нашей экспедиции слово :

-Ботаники слайд с растениями (Ягель (олений мох), мхи, морошка, голубика, брусника, карликовая берёза, полярная ива)

«Особенности растений»

  • карликовые формы растений, т. к. сильные ветры;

  • растения стелятся по земле, образуя подушки;

  • корни расположены близко к поверхности;

  • короткий период цветения и созревания плодов;

  • яркая окраска цветов, привлекает насекомых;

  • растения многолетние.

  • короткие корни, т. к. многолетняя мерзлота

-Зоологи слайд с животными ( комары, мошки, журавли, гуси, лебеди, кулики, белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень, волки)

«Особенности животных»

  • Белая окраска меха зверей и оперенья птиц зимой, лишь на короткое время – летом – сменяется на пёструю.

  • Накопление слоя подкожного жира.

  • Густой мех у зверей, тёплый пух - у птиц.

  • Утепление конечностей на зиму: у песцов –тёплые стельки, у птиц опушение ног.

  • Зимняя спячка.

  • Сезонные миграции и кочевники (осенью покидают тундру).

Тундра и человек. Слайд (оленеводы, добыча полезных ископаемых-нефть и газ, экологические проблемы в тундре, браконерство)

Вывод: Для перемещения по тундре надо использовать транспорт на особых шинах. На нефтепромыслах внедрять новые технологии, безопасные для окружающей среды. Надо стать хозяином на своей земле и научиться рационально использовать ее ресурсы. Надо создавать заповедники. Надо беречь природу!

Кто сможет подвести итог по исследованиям, или помочь нам сделать достойный вывод по природной зоне? Черепашка - на странице 93


Рефлексия

-Что на уроке у вас хорошо получилось?

-Над чем ещё надо поработать?

-Посмотрите на слайд выберите картинку? (шкатулка, мясорубка, мусорная корзина)

-Встаньте, кто выбрал шкатулку? Объясните свой выбор.

-Встаньте, кто выбрал мясорубку? Обоснуйте свой выбор.

-Встаньте, кто выбрал мусорное ведро? Обоснуйте свой выбор.

Вы молодцы! Мне было очень хорошо с вами работать. Домашнее задание я предлагаю выбрать для себя самостоятельно, оно ожидает ВАС при выходе из класса.

Урок окончен.




Название документа приложение к уроку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Географическое положение.

  • Протянулась с запада на восток почти по всему побережью северных морей;

  • Расположена чуть южнее Арктики;

  • Тундра расположена на материке Евразия



Климатические условия.

  • Холодная бескрайняя равнина;

  • Зима длится около 7-8 месяцев, t – ( -50 С)

  • 2 месяца – полярная ночь;

  • За короткое лето поверхность оттаивает на небольшую глубину;

  • Кругом болота, мелкие озера;

  • Лето очень короткое (2-3 месяца) и прохладное.

Температура в июле не превышает (+14 С.)



«Особенности растений»

  • карликовые формы растений, т. к. сильные ветры;

  • растения стелятся по земле, образуя подушки;

  • корни расположены близко к поверхности;

  • короткий период цветения и созревания плодов;

  • яркая окраска цветов, привлекает насекомых;

  • растения многолетние.

  • короткие корни, т. к. многолетняя мерзлота





«Особенности животных»

  • Белая окраска меха зверей и оперенья птиц зимой, лишь на короткое время – летом – сменяется на пёструю.

  • Накопление слоя подкожного жира.

  • Густой мех у зверей, тёплый пух - у птиц.

  • Утепление конечностей на зиму: у песцов –тёплые стельки, у птиц опушение ног.

  • Зимняя спячка.

  • Сезонные миграции и кочевники (осенью покидают тундру).




Человек и тундра

Вывод: Для перемещения по тундре надо использовать транспорт на особых шинах. На нефтепромыслах внедрять новые технологии, безопасные для окружающей среды. Надо стать хозяином на своей земле и научиться рационально использовать ее ресурсы. Надо создавать заповедники. Надо беречь природу!





hello_html_m456a1a74.jpg

hello_html_m1f1a43ff.jpg









ЯРАНГА





Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Ботаники.

Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст заполните таблицу.


Растения

Запиши несколько видов

Особенности растений

  1. Какие условия для жизни растений в тундре?

  2. Как растения приспособились к жизни в тундре?

  3. Почему растения в тундре низкорослые?

Составьте рассказ по вопросам и своим ответам.




















Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________


Ботаники.

Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст заполните таблицу.


Растения

Запиши несколько видов

Особенности растений

  1. Какие условия для жизни растений в тундре?

  2. Как растения приспособились к жизни в тундре?

  3. Почему растения в тундре низкорослые?















Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Зоологи.

Откройте учебник на странице 88-90. Прочитайте текст заполните таблицу.


Животные


Особенности растений

  1. Как они приспособились к условиям обитания?

Насекомые:




Птицы:





Звери:



















Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Зоологи.

Откройте учебник на странице 88-90. Прочитайте текст заполните таблицу.


Животные


Особенности растений

  1. Как они приспособились к условиям обитания?

Насекомые:




Птицы:





Звери:













Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Тундра и человек

Откройте учебник на странице 90-91. Прочитайте текст заполните таблицу.


Основные занятия северных народов


  1. К чему приводит хозяйственное освоение тундры?

  2. Почему природа тундры необыкновенно ранима?

3.К чему приводит нарушение человеком цепей питания? Как не допустить этого?

4. Какие птицы занесены в Красную книгу?

1.




2.





3.













Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Тундра и человек

Откройте учебник на странице 90-91. Прочитайте текст заполните таблицу.


Основные занятия северных народов


  1. К чему приводит хозяйственное освоение тундры?

  2. Почему природа тундры необыкновенно ранима?

3.К чему приводит нарушение человеком цепей питания? Как не допустить этого?

4. Какие птицы занесены в Красную книгу?

1.




2.





3.












тест. Тест «Арктика».

  1. Природная зона арктических пустынь расположена…
    а) на островах Тихого океана;
    б) на островах Индийского океана;
    в) на островах Северного Ледовитого океана.

  2. В Арктике для растений и животных сложились…
    а) суровые условия;
    б) комфортные условия.

  3. В ледяной зоне растут…
    а) кедры, березы, черемуха;
    б) лишайники, мхи, полярные маки;
    в) бузина, орешник, айва.

  4. В Арктике обитают животные…
    а) бобры, нутрии, хомяки,
    б) волки, белые медведи, рыси;
    в) моржи, тюлени, белые медведи..

  5. Скопления птиц в Арктике называются
    а) птичьи рынки;
    б) птичьи слободки;

в) птичьи базары








тест. Тест «Арктика».

  1. Природная зона арктических пустынь расположена…
    а) на островах Тихого океана;
    б) на островах Индийского океана;
    в) на островах Северного Ледовитого океана.

  2. В Арктике для растений и животных сложились…
    а) суровые условия;
    б) комфортные условия.

  3. В ледяной зоне растут…
    а) кедры, березы, черемуха;
    б) лишайники, мхи, полярные маки;
    в) бузина, орешник, айва.

  4. В Арктике обитают животные…
    а) бобры, нутрии, хомяки,
    б) волки, белые медведи, рыси;
    в) моржи, тюлени, белые медведи..

  5. Скопления птиц в Арктике называются
    а) птичьи рынки;
    б) птичьи слободки;

в) птичьи базары



Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.







hello_html_m2f5a8ddf.jpg

    1. Короткое название ледяной зоны.

    2. Птица с необычным красным клювом.

    3. Название острова, на котором расположен заповедник.

    4. Арктика –это снег и …….. .

    5. Растения, живущие в толще воды.

    6. Вид рыбы, обитающий в северных морях.

1. Короткое название ледяной зоны.

2. Птица с необычным красным клювом.

3. Название острова, на котором расположен заповедник.

4. Арктика –это снег и …….. .

5. Растения, живущие в толще воды.

6. Вид рыбы, обитающий в северных морях.







V это я знал - это противоречит тому, что я знал

+ это для меня новое ? я хочу знать об этом больше


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8



Название документа тундра.pptx

Тундра
Vэто я знал-это противоречит тому, что я знал +это для меня новое?я хочу знат...
SOS
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тундра
Описание слайда:

Тундра

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Vэто я знал-это противоречит тому, что я знал +это для меня новое?я хочу знат
Описание слайда:

Vэто я знал-это противоречит тому, что я знал +это для меня новое?я хочу знать об этом больше

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 SOS
Описание слайда:

SOS

№ слайда 12
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров183
Номер материала ДВ-106784
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх