Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны.Тундра."

Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны.Тундра."



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Природные зоны тундра.docx

библиотека
материалов

«Природные зоны. Тундра ».


Цель: познакомить с географическим положением природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека;


Задачи : - формировать у учащихся универсальные учебные действия:

личностные: самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация;

познавательные: работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций;

регулятивные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность;

коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества

-формировать представление о природной зоне тундры;

-развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать,

-работать с помощью карты и атласа-определителя «От земли до неба»;

-воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Добрый день! У нас сегодня необычный урок. Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их!

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся, ребята, скорей за работу,

Чтобы времени зря не терять.

О том, как потрудились дома,

Поспешим друг другу рассказать.

II. Проверка знаний.

- На прошлом уроке мы познакомились с самой холодной природной зоной России – Арктикой. Проверим, как вы усвоили материал.

2-3 ученика подготовили творческое задание

2 ученика работают с кроссвордом

1вариант - тест. Тест «Арктика».

  1. Природная зона арктических пустынь расположена…
    а) на островах Тихого океана;
    б) на островах Индийского океана;
    в) на островах Северного Ледовитого океана.

  2. В Арктике для растений и животных сложились…
    а) суровые условия;
    б) комфортные условия.

  3. В ледяной зоне растут…
    а) кедры, березы, черемуха;
    б) лишайники, мхи, полярные маки;
    в) бузина, орешник, айва.

  4. В Арктике обитают животные…
    а) бобры, нутрии, хомяки,
    б) волки, белые медведи, рыси;
    в) моржи, тюлени, белые медведи..

  5. Скопления птиц в Арктике называются
    а) птичьи рынки;
    б) птичьи слободки;
    в) птичьи базары.

2вариант- Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Не забудьте оценить свою работу после выполнения.

-Так как времени мало, из теста хотела бы проверить 1 вопрос. Кто ответит и покажет арктическую зону?

-Какие географические ошибки обнаружили? Ваши работы в конце урока соберу и оценю.

III. Самоопределение к деятельности.

- Люди отправляются в путешествие по разным причинам. Одних побуждает любовь к приключениям, других - неутомимая жажда открытий, третьих - неизвестность и очарование таинственностью.
- И мы сегодня продолжим путешествовать
по природным зонам России.

Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.

В путешествиях можно многое узнать

И друзьям потом об этом рассказать.

Новая природная зона приглашает вас – 
И опять в экспедицию отправляется класс.
- А чтобы тему урока узнать, наши ребята поспешили кроссворд разгадать:


hello_html_m2f5a8ddf.jpg

Сверим ответы. Вы, догадались в какую природную зону мы отправимся?

Тундра – это тема нашего урока.

- Слово «тундра» произошло от финского слова, которое означает «плоский безлесный холм», а другое значение этого слова: «бесплодная или враждебная территория». 

-Выскажите свои предположения об особенностях зоны тундры.

-Чтобы проверить ваши предположения нам надо провести исследование, выполнив поставленные задачи..

- И так сегодня на уроке мы знакомимся с новой природной зоной, а как будем знакомиться вы, наверное уже догадались.

Изучить - Где расположена, климат, животный мир, растительность, занятие населения.

Что мы будем делать для достижения цели?

Работать – по учебнику, в парах, рассуждать, отвечать на вопросы, делать выводы.

- Предположите когда лучше отправить экспедицию в Тундру? и в чём?

- Лето в тундре очень короткое, поэтому отправляемся в путь, нам надо очень много изучить.

Цель нашей экспедиции - тундра. Найдите эту природную зону на карте. Что вы можете о ней рассказать, глядя на карту.

(Тундра - протянулась с запада на восток, почти по всему побережью северных морей. Эта зона находиться южнее арктических пустынь. Тундра расположена на материке - Евразия)

-Предположите, как вы представляете себе эту природную зону.

(Тундра находиться на побережье северных морей , за Северным полярным кругом, значит , там холодно. Туда попадают косые солнечные лучи, а это значит что зима должна быть суровой, много снега. Это должна быть равнина, потому что часть зоны расположена на Восточно-Европейской равнине, а часть на Западно- Сибирской.)

- По вашему рассказу тундра выглядит так – Картинка на слайде

-Правильно! Но мы не первые кто отправился в тундру. До нас её исследовали и оставили записи, которые мы с вами прочитаем и узнаем, правильно ли мы предположили.

УЧЕБНИК стр. 84-85 В руках карандаш на полях оставляем пометки

V это я знал - это противоречит тому, что я знал

+ это для меня новое ? я хочу знать об этом больше


-Что для вас было новым? Делаем вывод:

Географическое положение.

  • Протянулась с запада на восток почти по всему побережью северных морей;

  • Расположена чуть южнее Арктики;

  • Тундра расположена на материке Евразия

Климатические условия.

  • Холодная бескрайняя равнина;

  • Зима длится около 7-8 месяцев, t – (-50 С)

  • 2 месяца – полярная ночь;

  • За короткое лето поверхность оттаивает на небольшую глубину;

  • Кругом болота, мелкие озера;

  • Лето очень короткое (2-3 месяца) и прохладное.

Температура в июле не превышает (+14 С.)

-Дальше мы разобьёмся на три исследовательские команды и поработаем по маршрутным листам в парах.

1 ряд – Будут Ботаники (наука изучающая растения)

2рад –будут Зоологами (наука изучающая животных)

3ряд – будут изучать Народ тундры.

-Распределитесь кто будет читать , кто писать. После сбора информации соберёмся на конференцию и обменяемся информацией. Всё задания в маршрутных листах. Время 7 минут

Слайд яранги

-Мы свами собрались в жилище северных народов, кто знает как оно называется -ЯРАНГА.

-У нас на уроке к сожалению нет времени на изучение жилища, но это очень интересный материал, я хочу предложить , кто самостоятельно к следующему уроку хотел бы изучить и представить свой этот проект?

Нас встречают и приглашают на танец, отказываться нельзя это- не уважение к гостям повторяем стоя движения! ТАНЕЦ ВИДЕОФРАГМЕНТ ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Итак поведём итоги нашей экспедиции слово :

-Ботаники слайд с растениями (Ягель (олений мох), мхи, морошка, голубика, брусника, карликовая берёза, полярная ива)

«Особенности растений»

  • карликовые формы растений, т. к. сильные ветры;

  • растения стелятся по земле, образуя подушки;

  • корни расположены близко к поверхности;

  • короткий период цветения и созревания плодов;

  • яркая окраска цветов, привлекает насекомых;

  • растения многолетние.

  • короткие корни, т. к. многолетняя мерзлота

-Зоологи слайд с животными ( комары, мошки, журавли, гуси, лебеди, кулики, белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень, волки)

«Особенности животных»

  • Белая окраска меха зверей и оперенья птиц зимой, лишь на короткое время – летом – сменяется на пёструю.

  • Накопление слоя подкожного жира.

  • Густой мех у зверей, тёплый пух - у птиц.

  • Утепление конечностей на зиму: у песцов –тёплые стельки, у птиц опушение ног.

  • Зимняя спячка.

  • Сезонные миграции и кочевники (осенью покидают тундру).

Тундра и человек. Слайд (оленеводы, добыча полезных ископаемых-нефть и газ, экологические проблемы в тундре, браконерство)

Вывод: Для перемещения по тундре надо использовать транспорт на особых шинах. На нефтепромыслах внедрять новые технологии, безопасные для окружающей среды. Надо стать хозяином на своей земле и научиться рационально использовать ее ресурсы. Надо создавать заповедники. Надо беречь природу!

Кто сможет подвести итог по исследованиям, или помочь нам сделать достойный вывод по природной зоне? Черепашка - на странице 93


Рефлексия

-Что на уроке у вас хорошо получилось?

-Над чем ещё надо поработать?

-Посмотрите на слайд выберите картинку? (шкатулка, мясорубка, мусорная корзина)

-Встаньте, кто выбрал шкатулку? Объясните свой выбор.

-Встаньте, кто выбрал мясорубку? Обоснуйте свой выбор.

-Встаньте, кто выбрал мусорное ведро? Обоснуйте свой выбор.

Вы молодцы! Мне было очень хорошо с вами работать. Домашнее задание я предлагаю выбрать для себя самостоятельно, оно ожидает ВАС при выходе из класса.

Урок окончен.




Выбранный для просмотра документ приложение к уроку.docx

библиотека
материалов

Географическое положение.

  • Протянулась с запада на восток почти по всему побережью северных морей;

  • Расположена чуть южнее Арктики;

  • Тундра расположена на материке Евразия



Климатические условия.

  • Холодная бескрайняя равнина;

  • Зима длится около 7-8 месяцев, t – ( -50 С)

  • 2 месяца – полярная ночь;

  • За короткое лето поверхность оттаивает на небольшую глубину;

  • Кругом болота, мелкие озера;

  • Лето очень короткое (2-3 месяца) и прохладное.

Температура в июле не превышает (+14 С.)



«Особенности растений»

  • карликовые формы растений, т. к. сильные ветры;

  • растения стелятся по земле, образуя подушки;

  • корни расположены близко к поверхности;

  • короткий период цветения и созревания плодов;

  • яркая окраска цветов, привлекает насекомых;

  • растения многолетние.

  • короткие корни, т. к. многолетняя мерзлота





«Особенности животных»

  • Белая окраска меха зверей и оперенья птиц зимой, лишь на короткое время – летом – сменяется на пёструю.

  • Накопление слоя подкожного жира.

  • Густой мех у зверей, тёплый пух - у птиц.

  • Утепление конечностей на зиму: у песцов –тёплые стельки, у птиц опушение ног.

  • Зимняя спячка.

  • Сезонные миграции и кочевники (осенью покидают тундру).




Человек и тундра

Вывод: Для перемещения по тундре надо использовать транспорт на особых шинах. На нефтепромыслах внедрять новые технологии, безопасные для окружающей среды. Надо стать хозяином на своей земле и научиться рационально использовать ее ресурсы. Надо создавать заповедники. Надо беречь природу!





hello_html_m456a1a74.jpg

hello_html_m1f1a43ff.jpg









ЯРАНГА





Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Ботаники.

Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст заполните таблицу.


Растения

Запиши несколько видов

Особенности растений

  1. Какие условия для жизни растений в тундре?

  2. Как растения приспособились к жизни в тундре?

  3. Почему растения в тундре низкорослые?

Составьте рассказ по вопросам и своим ответам.




















Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________


Ботаники.

Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст заполните таблицу.


Растения

Запиши несколько видов

Особенности растений

  1. Какие условия для жизни растений в тундре?

  2. Как растения приспособились к жизни в тундре?

  3. Почему растения в тундре низкорослые?















Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Зоологи.

Откройте учебник на странице 88-90. Прочитайте текст заполните таблицу.


Животные


Особенности растений

  1. Как они приспособились к условиям обитания?

Насекомые:




Птицы:





Звери:



















Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Зоологи.

Откройте учебник на странице 88-90. Прочитайте текст заполните таблицу.


Животные


Особенности растений

  1. Как они приспособились к условиям обитания?

Насекомые:




Птицы:





Звери:













Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Тундра и человек

Откройте учебник на странице 90-91. Прочитайте текст заполните таблицу.


Основные занятия северных народов


  1. К чему приводит хозяйственное освоение тундры?

  2. Почему природа тундры необыкновенно ранима?

3.К чему приводит нарушение человеком цепей питания? Как не допустить этого?

4. Какие птицы занесены в Красную книгу?

1.




2.





3.













Маршрутный лист на 20.10.2015год.

Выполнили _____________________________________________________

Тундра и человек

Откройте учебник на странице 90-91. Прочитайте текст заполните таблицу.


Основные занятия северных народов


  1. К чему приводит хозяйственное освоение тундры?

  2. Почему природа тундры необыкновенно ранима?

3.К чему приводит нарушение человеком цепей питания? Как не допустить этого?

4. Какие птицы занесены в Красную книгу?

1.




2.





3.












тест. Тест «Арктика».

  1. Природная зона арктических пустынь расположена…
    а) на островах Тихого океана;
    б) на островах Индийского океана;
    в) на островах Северного Ледовитого океана.

  2. В Арктике для растений и животных сложились…
    а) суровые условия;
    б) комфортные условия.

  3. В ледяной зоне растут…
    а) кедры, березы, черемуха;
    б) лишайники, мхи, полярные маки;
    в) бузина, орешник, айва.

  4. В Арктике обитают животные…
    а) бобры, нутрии, хомяки,
    б) волки, белые медведи, рыси;
    в) моржи, тюлени, белые медведи..

  5. Скопления птиц в Арктике называются
    а) птичьи рынки;
    б) птичьи слободки;

в) птичьи базары








тест. Тест «Арктика».

  1. Природная зона арктических пустынь расположена…
    а) на островах Тихого океана;
    б) на островах Индийского океана;
    в) на островах Северного Ледовитого океана.

  2. В Арктике для растений и животных сложились…
    а) суровые условия;
    б) комфортные условия.

  3. В ледяной зоне растут…
    а) кедры, березы, черемуха;
    б) лишайники, мхи, полярные маки;
    в) бузина, орешник, айва.

  4. В Арктике обитают животные…
    а) бобры, нутрии, хомяки,
    б) волки, белые медведи, рыси;
    в) моржи, тюлени, белые медведи..

  5. Скопления птиц в Арктике называются
    а) птичьи рынки;
    б) птичьи слободки;

в) птичьи базары



Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.

Географические ошибки.

Артика – это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые и лучи. Зимой в Артике бывает полярный день, а летом – полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до -60°С, а летом не поднимается выше нуля.







hello_html_m2f5a8ddf.jpg

    1. Короткое название ледяной зоны.

    2. Птица с необычным красным клювом.

    3. Название острова, на котором расположен заповедник.

    4. Арктика –это снег и …….. .

    5. Растения, живущие в толще воды.

    6. Вид рыбы, обитающий в северных морях.

1. Короткое название ледяной зоны.

2. Птица с необычным красным клювом.

3. Название острова, на котором расположен заповедник.

4. Арктика –это снег и …….. .

5. Растения, живущие в толще воды.

6. Вид рыбы, обитающий в северных морях.







V это я знал - это противоречит тому, что я знал

+ это для меня новое ? я хочу знать об этом больше


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8


Домашнее задание .

Базовый уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,45 № 2,3,7

Повышенный уровень.

Рабочая тетрадь стр. 42-43,44,46 № 2,3,5,8



Выбранный для просмотра документ тундра.pptx

библиотека
материалов
Тундра
Vэто я знал-это противоречит тому, что я знал +это для меня новое?я хочу знат...
SOS
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тундра
Описание слайда:

Тундра

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Vэто я знал-это противоречит тому, что я знал +это для меня новое?я хочу знат
Описание слайда:

Vэто я знал-это противоречит тому, что я знал +это для меня новое?я хочу знать об этом больше

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 SOS
Описание слайда:

SOS

№ слайда 12
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-106784

Похожие материалы