Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по теме "Объемы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по теме "Объемы"

Такого ещё не было! Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Класс: 5 КЛАСС учитель математики МБОУ «СОШ №10»: Фархаева Г.В

г. Набережные Челны Республики Татарстан

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний(в ТРКМ)

технологическая карта урока

Тема

Объемы

Цель урока

Задачи


-формировать понятие «больший объем», «меньший объем», «равенство объемов», научить вычислять объем прямоугольного параллелепипеда и куба(формирование УУД):

-научить в процессе реальной ситуации использовать определения понятий: «объем, объем прямоугольного параллелепипеда и куба»

Формировать УУД:

- умение формулировать тему урока, определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; находить и исправлять ошибки самостоятельно; определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его (Регулятивные УУД)

-воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

-умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие. Воспитывать ответственность и аккуратность.

-развивающие (формирование регулятивных УУД)

-умение вычитывать все виды текстовой информации и ранжировать ее по указанным основаниям ; представлять информацию в табличной форме, способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результататов деятельности ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные УУД)



Структура: Таймд раунд робин- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени.

Структура: Финк – райт – раунд Робин – « подумай- запиши- обсуди в команде». Во время выполнение этой структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой – либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде

Структура: Раунд тэйбол – обучающая структура, в которой учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаги

Оборудование: 2 неравных сосуда; кодоскоп, карточки и модель прямоугольного параллелепипеда, бумага А4.

Ход урока

I. Организационная работа.

Работа в группе( Таймд –раунд -робин).Участник под номером 3 и учитель готовит карточки, для этого бумагу А4 нужно согнут и разделить на 4 равные части как показывает учитель.(1 мин)

II. Актуализация знаний.

1.Выполнить в группах №829(а,б), 830(а), 831(Раунд Тэйбол).Записать ответы на листочках по кругу. Послушать ответы. (5 минут)

hello_html_m12f5efa6.gif

2. Решить анаграмму: МОБЪЫЕ. - Запишем ее в тетрадь, а как найти объем этого тела?(1 мин).

3.Составьте девиз урока. Обсудить в группах. Послушать ответы групп. Пусть девизом нашего урока будет слова Антона Павловича Чехова: Нужно стремиться к тому, чтобы каждый видел и знал больше, чем видел и знал его отец и дед.(2 минута).

Еще раз прочитайте тему и скажите, о чем мы будем говорить?



КАК

hello_html_m48f890a4.gif

- обдумайте, записывайте и обсудите в группах. Для этого откройте книги(страница 125)

III. Изучение нового материала.(Финк – райт- робин)

- Прочитайте первой абзац. О чем говориться в этом абзаце. Как мы его озаглавим?( точно также обсуждаются другие абзацы)т.е составляют конспект текста( п 21, страница 125)(прочитай- подумай- -запиши- обсуди в команде) ( 7 минут)

1.Сравнение объемов

2. Единица измерения объмов

3. Что такое 1 смhello_html_m192421da.gif,1 дм³?

4.Вывод правила вычисления объема прямоугольного параллелепипеда и куба

5.Формула объема

6. Как можно прочитать формулу?

7.Формула объема куба=а³

IV. Закрепление.

1. Ответьте на вопросы)стр.126 учебника)( Таймд раунд робин)(3 мин)

2. Практическая работа. У вас на столах прямоугольные параллелепипеды, измерьте все 3 измерения и вычислить объем фигуры.( 5 минут).

3. Устно. №819, 820(а,б,в) – ответ записать на общих листочках .(5 мин минуты)

4.Работа с книгой. Выполнить №820(в,г,д),821 – вместе( 5 минут)

V. Итог урока.

1. Девиз урока мы сегодня претворили в жизнь.

А теперь ответьте на вопросы: « Что нового вы узнали на уроке?. Чему научились?»( Обсуждают в группах и послушать несколько ответов)(2 мин)

2. А теперь я научу вас, как строить прямоугольный параллелепипед.(5 мин)

VI. Домашнее задание. Изучить п21; решить на выбор 3 задания: №840,841,842,843 или выполнить одну практическую работу: сделать необходимые измерения и вычислить объем комнаты.(2 мин)







Общая информация

Номер материала: ДВ-033969

Похожие материалы