Открытое интегрированное занятие по математике «Геометрические фигуры, цвет, форма, счёт»

         ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

           ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

     ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                     ДЕТСКИЙ САД № 1367

ОТКРЫТОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

                                       № 12   «БУРАТИНО»

ПО МАТЕМАТИКЕ:  «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ, ЦВЕТ,        ФОРМА, СЧЁТ».

                                                                           Подготовила и провела:

                                                                Воспитатели 12 группы

                                                                                            Широнина Е.К.

                                              МОСКВА,2012

Содержание:

1.     Вводная часть

2.     Основная часть

3.     Заключение

4.     Литература

Открытое интегрированное занятие в средней группе.

Образовательные области: Коммуникации, Познание.

Разделы: Художественная литература, Математика.

Программное содержание:

учить ориентироваться на листе бумаги

(верхний правый угол, нижний правый угол, в центре (посередине) и т.д.)

упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, в сравнении фигур по двум признакам (цвет, форма);

закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме;

продолжать учить соотносить цифры с количеством предметов;

упражнять в счете до 5;

развивать слуховой анализатор;

доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности;

закрепить у детей знания полученные ранее.                                                                

Демонстрационный материал: для сказочного леса ( тропинки; пеньки); символы: цвет, форма;  Обручи-дома 4 штуки; металлофон,  конфеты (сюрприз), рисунки на английскую песенку «Человек скрюченные ножки»,

5 домиков + цифры к ним от 1 до 5,  3 длинные веревки.

Раздаточный материал:  геометрические фигуры: большие треугольники, большие круги, большие квадраты,  (цвета синий, желтый, красный, зеленый); Цифры от 1 до 5,  альбомные листы, цветные карандаши.

1.Вводная часть:

Дети стоят по середине группы полукругом.

2. Основная часть

Ход занятия.

 В группе обстановка сказочного леса.

Воспитатель: "Дети, посмотрите, куда мы попали! (осматриваемся) Интересно для чего мы здесь?" ( В это время раздается стук в дверь, и появляется Баба Яга).

Воспитатель: "Интересно, зачем вы пришли к нам?"

Баба Яга:

Вашу няню я украла,

Я ее околдовала,

Будет дома у меня

Накрывать столы она,

Грязь стирать и мыть полы,

Вытрясать мои ковры.

А как дом весь уберет,

Мой слуга ее запрет,

Коль вернуть ее хотите,

Дам я вам заданья три.

Их все вы выполняйте,

Няню забирайте.

Воспитатель: "Так вот почему нет нашей Елены Александровны. Пойдем ее выручать? Послушаем первое задание.

 Баба Яга:

По тропинке вы пойдете,

И налево там свернете,

Там налево за углом,

Три пенька покрытых мхом,

А под ним и задание.

На полу 3 дорожки-веревочки (направо, прямо, налево)

Дети проходят по веревочке, воспитатель из-под пенька достает задание –

« Превратиться в геометрические фигуры и навести порядок среди фигур, расселить их по своим домам».

Дети берут геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты разных цветов)

- А сейчас давайте познакомимся друг с другом теперь.

Дети по очереди называют свои цвета.

– Я красный треугольник

– Я зеленый круг и т.д.

Воспитатель на полу выкладывает  домики – обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый, синий. Дети расходятся по своим домам, объясняют свой выбор.

По какому признаку разделились фигуры? ( Ответы детей- по цвету)

Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур.

По сигналу воспитателя дети смотрят на фигуры треугольники, квадраты, круги.

Назовите фигуры (Ответы детей)

Назови эти фигуры одним словом (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, умело справились с первым заданием, давайте послушаем второе.

Садитесь

 Баба Яга :

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа,

Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Беритесь ребята скорей за работу

Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

Посчитайте животных, которые присутствуют в сказке Д.Родари «Жил на свете человек….».

(Дети садятся за столы.)

Воспитатель: Я вам расскажу сказку,  про  удивительного человека.

Жил на свете человек

Скрюченные ножки

И гулял он целый век

По скрюченной дорожке.

(Показ рис.)

А за скрюченной рекой

В скрюченном домишке

Жили летом и зимой

Скрюченные мышки.

(Показ рис.)

И стояли у ворот

Скрюченные елки

Там гуляли без забот

Скрюченные волки.

(Показ рис.)

И была у них одна

Скрюченная кошка

И мяукала она

Сидя у окошка

(Показ рис.)

Воспитатель:

Сколько животных встретилось ему на дороге? (пять)

Правильно, а какая же цифра обозначает это число?  (дети показывают число 5). Сколько мышек? Волков? Кошек? Сколько всего?

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились и со вторым заданием. Будем третье задание слушать?"

Баба Яга:

Дальше по тропинке вы пойдете

Цифры там найдете.

Они с  дороги сбились,

В лесу здешнем заблудились.

Помогите найти им свой домик.

Воспитатель: Ребята пойдёмте по тропинке…

На доске 5 домиков, в которые вставляются карточки с цифрами.

Ребята, эту историю я знаю,  хотите расскажу.

Жили-были цифры. Собрались они однажды все и решили жить вместе на одной улице. Поселились каждая в свой домик, (воспитатель выставляет в окошки цифры по порядку) потом все вышли погулять в лес и заблудились. (Цифры вынимаются и расставляются в беспорядке).

Нам, ребята, надо помочь найти каждой цифре свой домик  (работа индивидуально у доски).

Воспитатель:  Ребята мы успешно справились со всеми заданиями. Что-то Баба-Яга не спешить отпускать нашу Елену Александровну.

Баба Яга:

Что ж, вы дети молодцы

Я не ожидала

Да еще вы храбрецы,

Трех заданий для вас мало.

Так как Бабка я Яга-

Злая и коварная,

Вот вам ещё два заданья.

Под пенечком лежат.

Воспитатель: Ребята садимся за столы и будем выполнять

Первое задание:

Это задание на ориентировку в пространстве.

На столах лежат альбомные листы и цветные карандаши.

Воспитатель:

называет задания, а дети выполняют их на листах:

в верхнем правом углу нарисовать красный круг

в нижнем левом углу нарисовать синий круг

в верхнем левом углу нарисовать желтый круг

посередине (в центре) нарисовать зеленый круг

в нижнем правом углу нарисовать коричневый круг.( В центре листа рисуем рожицу «Моё настроение»)

Второе задание:

Сейчас нужно закрыть глаза. Слушать внимательно, сколько ударов по металлофону вы услышите - такую цифру покажите.

(Дети  внимательно слушают и показывают нужные цифры)

Заключение:

Баба Яга:

Что ж, ребята, вы молодцы.

Отпущу я вашу няню.

Выходит счастливая няня всех благодарит, угощает всех детей конфетами. Все счастливые и довольные.

Литература:

1.     http://www.nsportal.ru

2.     Художественная литература К. Чуковский английская песенка «Жил на свете человек скрюченные ножки».