«Ақбота»
балабақшасы» МКҚК
ГККП
«Детский сад «Ақбота»
День
открытых дверей для родителей, будущих первоклассников.
Подготовила:
Психолог
Дитаева Н.М.
Аулиеколь, январь 2015 год
Цель:
Показать родителям чему дети научились на занятиях. Конкретизировать знания
родителей о готовности к школе. Ознакомить с различными видами тестов на
определение уровня готовности.
Оборудование:
Проектор;
Презентация для занятия, презентация для консультации, буклеты.
План
мероприятия:
I.
Организованная учебная деятельность для родителей.
II.
Консультация «Готовность к школе»
III.
Буклеты «Родителям будущих
первоклассников»
Занятие
на день открытых дверей. Старшая группа.
Цели:
·
Показать родителям чему научились дети на занятиях.
·
Способствовать развитию речи, познавательных интересов,
мыслительных операций (анализ, синтез, внимание, память, мышление),
двигательной моторики, творческих способностей.
·
Воспитывать стремление к знаниям, гигиенический навыки письма,
умение работать в команде, оказывать помощь товарищу, аккуратность,
самоконтроль и саморегуляцию; рефлексию.
Оборудование: карта
Школяндия, ларец, золотой ключик, магнитная доска с цифрами,
карточки с заданиями, разрезные картинки, цветные карандаши, запись веселой
мелодии.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
I.
Организационный момент
II.
Вступление
Психолог: Здравствуйте,
дорогие ребята, папы и мамы. Вот и наступил этот долгожданный день. Вы, конечно
же, знаете, ребята, что скоро вас ждет встреча со школой. Наши воспитатели и
педагоги занимались с вами, вы учили цвета, цифры, животных, птиц и многое
другое…Можно сказать вы уже готовы к школе и сегодня и мы
узнаем, кто самый лучший ученик. Давайте начнем награждение…
Ой, а где же наш ларец?
(Стук
в дверь)
Шапокляк: Меня
не пригласили! А я вот тоже люблю праздники, и сама к вам пришла. А ваш
ларец-то я спрятала далеко-далеко. Он находится в волшебном замке. А путь туда
долог. Чтобы добраться до него, надо много знать и уметь. А вы еще маленькие.
– А вы что умеете делать? (Ответы детей)
– Хорошо, посмотрим. Вот вам карта, вперед, в дорогу! (Открывается
карта «Школяндия»)
III.
Путешествие в страну Школяндию
Психолог:
Как мы
рады видеть вас
И сегодня, в этот час –
Мы поведем с собою вас.
За полями, за горами
Есть волшебная страна:
В ней ждет вас много испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней,
Что это ж за страна?
Нам предстоит узнать, друзья!
Психолог: Для
того чтобы начать путь, нам надо собраться и сделать зарядку. Начинаем:
·
Потерли ладошки
·
Надели шапочку
·
Навострили ушки
– К
путешествию готовы, тихо садимся. Поехали! Отправляемся в путь на машине.
Задание
«Машины» (штриховка машины)
(На
столе у каждого лежит карточка с заданием)
–
Чтобы не сбиться с дороги, мы должны штриховку
выполнить аккуратно, не выходя за линию, иначе можем
заблудиться.
1
остановка «Пустыня Невезения»
– Мы
добрались с вами до пустыни, и наша машина завязла в песках, а двигаться нам
надо дальше. И чтобы пройти эту пустыню, выполним следующее задание. (Игровизоры)
Психолог:
Перед вами лабиринты, нужно пройти по лабиринту и вы попадете к жителю пустыни.
И теперь на этом верблюде пересечем пустыню.
Физминутка
Раз –
подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
2
остановка «Поле трудолюбия»
Выполнение
задания на индивидуальных карточках «Собираем урожай».
– Вы
видите изображения, здесь художник все перепутал, нам нужно найти только овощи.
Найдем и раскрасим овощи.
3
остановка «Долина Переменка»
Зарядка
для пальчиков, головы, глаз.
4
остановка «Замок Снежной Королевы»
Психолог:
Мы с
вами молодцы – половину пути одолели и добрались до замка Снежной Королевы.
– Она, ребята, любит собирать картинки изо льда. Но у нее сегодня не
получается, давайте мы ей поможем (собирают картинку)
– А теперь посмотрим на картинку и назовем, что здесь нарисовано.
– Какое время года нарисовано? Почему? (Ответы детей)
Помчимся дальше…
Психолог:
Мы
едем, едем, едем
В далекие края
Счастливые соседи
Хорошие друзья.
–
Ребята, а мы проезжаем лес. Он не простой, а математический.
– Давайте вспомним состав указанных чисел (состав чисел
оформлен в виде елочек)
Дети
по одному выходят к доске и добавляют нужные числа.
5
остановка «Конструктор»
–
Ребята, смотрите впереди замок. Но мы не можем в него войти, так как мост разрушен.
Давайте построим мост из счетных палочек (составить из счетных палочек как
можно больше геометрических фигур).
–
Молодцы, мы с вами вошли в замок.
Шапокляк: Молодцы,
ребята! Вы все задания сделали правильно, а вот с этим точно
не справитесь.
Психолог:
А вдруг справимся. Давай нам свое задание.
7
остановка «Цветная сказка»
Жили-были
дед да баба, и была у них черная курочка. Снесла она
как-то золотое яичко. Стал дед яичко бить. Бил-бил не разбил.
Лицо у деда стало красным. Баба била-била, не разбила. Серая мышка
бежала, розовым хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Бабушка
с дедушкой испугались, побелели. Сели на зелёную скамейку
и заплакали. Плачет дед, плачет баба, а курочка их утешает. «Не плачь, дед! Не
плачь, баба! Я снесу вам яичко не золотое, а пестрое».
( Ребята, каким цветом обозначим пестрое яичко? коричневым). Обрадовались
старики и перестали плакать.
Психолог:
Ваши знания помогли вам справиться со всеми заданиями, которые
придумала для вас Шапокляк.
–
Шапокляк, отдавай нам золотой ключик!
Шапокляк
отдает золотой ключик, «открываем» дверь ларца. Вручение медалей «Лучший ученик»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.