Открытое занятие по драмме

Открытое занятие

К районному семинару: «Педагогические стратегии по реализации нового типового учебного плана и типовой учебной программы ДО в разрезе предметов «Естествознание» и «Драма»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. №_______

Өткізілген күні Дата: 09.12.16.

Естияр тобы Старшая группа

Білім беру саласы. Образовательные области: Коммуникайия - Драма

Тақырыбы. Тема: «Театральные профессии»

Задача: Приобщение детей к театральной культуре. Знакомство с театральными профессиями и их важность. Знакомство с устройством театра изнутри. Воспитание эмоционально-положительного отношения к театру и людям, театральных профессий.

Ключевые понятия: Актер, писатель-сценарист, режиссер, композитор,

костюмер, художник, гример, билетер, авансцена, антракт, грим, декорация, кулисы, фойе.

Составили: Столяренко Н.В.

Оқу іс-әрекеті кезендері Этапы учебной деятльности	Тәсілдері, әдістері Способы, методы, приемы	Дидактикалық материалдары Дидактический материал	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық-қозғауш	Круг Радости: Воспитатель: Добрый день! Добрый час! Очень рада видеть Вас! Мы вместе рашаем любые задачи, и с нами всегда  успех и удача! Ребята давайте улыбнемся друг, другу.		Становятся Все в круг Дарят друг другу Улыбку.
Іздену-ұйымдастырушы Организационно-поисковый	Я предлагаю вам ребята, погрузиться в волшебный мир театра. Согласны? Воспитатель: А поможет нам в этом наш гость. (появляется Фея театра). Фея Т: Здравствуйте дети! Фея Т: Я Фея Татра. Я живу в театре много-много лет и знаю о нем все. Воспитатель: Ребята а что вы знаете о театре? Фея Т: Ребята, а хотите я поделюсь своими знаниями? Фея Т: У меня для вас есть очень интересное видио и сейчас я вам его покажу. (просмотр видио ). Воспитатель: Ребята, а сейчас я проверю внимательно ли вы смотрели видио. Фея Т: А у меня какраз с собой есть вот такая чудесная шляпа. (предлагает детям пройти в группу и стать в круг) Воспитатель: Игра «Волшебная шляпа» (воспитательзадает вопросы и передает шляпу). - Для чего ходят в театр? - Кто выступает перед зрителями? - Кто сочиняет пьесу? - Кто ставит постановку спектакля? - Кто готовит и шьет костюмы? - Кто накладывает грим?). Фея Т: Молодцы ребята, внимательно смотрели моё видио.А хотите стать настоящими актерами? Воспитатель: Фея, но нам самим не справится. Нам нужна твоя помощь. Ты поможещь нам? Фея Т: Конечно! Для этого я и пришла. Вы должны внимательно меня слушать и делать то что я вам говорю. Согласны? Фея Т: Тода вам вот мое первое упражнение. Упражнение «Вежлевый поклон». Первая позиция: поднимитесь на носки, руки- в стороны (вдох). Вторая позиция: медленно склоняйтесь вперед, постепенно сводя руки и прижимая их по-восточному к груди. При поклоне произносите растянутое на звуке слово «здрассссссссссссссте». Воспитатель: Благодаря тебе Фея, дети быстро учаться и так здорово у них получаеться. Фея Т: Ой – что вы (застенчиво). Ребята ну вот голосом вы владеете отлично, но это еще не все. Посмитрите у меня еще для вас что-то есть. Вот такая рамочка и она тоже волшебная. Она нас научит показывать разные эмоции. (первую эмоцию показываю я, передаю рамку воспитателю а воспитатель ребенку при этом говорю какую эмоцию показать). Воспитатель:Ну что ребята, вижу вы уже готовые артисты. У вас все отлично получается.. Фея Т: Но не надо забывать что в театре работают не только артисты, а есть еще и такие професси как костюмеры и гримеры. И у меня для вас еще сюрприз. Я могу вам показать самую настоящую костюмерную. Хотите? Дети: Да. Фея Т: Тогда за мной! (виду детей в кинозал- костюмерная). Воспитатель:А что бы нам не скучно было идти поиграем. Игра «Музыканты» -В руки дудочку беру, Воспитатель: Созываю детвору, Воспитатель: Поиграю на баяне, Воспитатель: Потанцуйте зайки с нами, Воспитатель: я на скрипочке играю, Воспитатель: Скачут зайки налужайке, Фея Т: Ну вот ребята, мы и пришли моя костюмарная. Посмотрите какая она просторная, уютная вот тут у меня костьмы, ширма где переодеваться, зеркало и т.д. Воспитатель: Фея а можно ребятам поробывать себя в роли костюмеров? Фея Т: Да конечно, пожалуйста.сколько хотите. Воспитатель: (называет имена детей кто будет костюмерами, а кто артистани, гвоврит кому какой костюм одевать). Фея Т: ( после того как дети будут одеты, Фея ходит вокруг детей  иговорит) Так, так, костюмы одеты но чего-то не хватает не могу понять что еще мы забыли сделать? (обращается к детям).Ребята, как вы думаете что еще мы с вами забыли сделать? Фея Т:Конечно! Важный элемент в завершении костюма. И у меня тут есть конечно же волшебный чемоданик гримера. Воспитатель: (называет инена детей кто будет гримером), когда дети загремируют артистов Воспитатель: Ну что артисты прошу вас на сцену (приглашает детей пройти в группу стать в линию) Фея Т: Ну что, артисты, вы готовы исполнить свои роли? (звучит музыка и каждый ребенок танцует свой танец).	Волшебная Шляпа, Волшебная Рамка, Костюмы: Цыпленок, Котенок. Лисенок, медвежокнок	Дети: Да. Здароваются с Феей. ответы детей: Театр это большое здание где артисты показывают сказки ит.д. Смотрят внимательно видео. Предают друг другу шляпу , отвечают на вопросы воспитателя. посмотреть пьесу, получить удовольствие, актеры писатель- сценарист режисер костюмер гример. Дети: Да. Дети: да Согласны? Выходят по очереди выполняют упражнение «Вежлевый поклон». Берут рамку по очереди и показывают эмоцию какую назвала Фея. Отпавляются в костюмерную комнату. Под музыкальную игру «Музыканты» Дети: Туру- Туру- Туру- Туру. Дети: Туру- Туру- Туру- Туру. Дети: Гали- Гали- Гали- Гали Дети: Гали- Гали- Гали- Гали Дети: тили- тили-тили-тили, Дети: тили- тили-тили-тили. Заходят в костюмерную. Каждый занимается своим делом:.4 ребенка- гримера, 4 ребенка-  артиста, 4 ребенка – костюмеры. Рассматривают друг друга.  Мы не нарисовали грим.
Рефлексивті-коррекциялаушы	Воспитатель и Фея : Ребята, мы сегодня с вами хорошо поработали и мне хочеться вам предложить игру- Упражнение «Апплодисменты по кругу»		апплодисменты звучат сначала совсе тихонечко, а потом сильнее и сильнее последнему участнику аппладирует уже вся группа.

Болжамды нәтиже:

Қабылдайды:воспроизводят:  ключевые понятия:актер, писатель-сценарист, режиссер, композитор,

костюмер, художник, гример, билетер, авансцена, антракт, грим, декорация, кулисы, фойе; понимают их значение.

Тұсінеді:понимают: какие есть  театральные профессии и их важность.

Қолданады: применяют: положительное отношение к театру и людям театральных профессий.