КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ "КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"
ЦЕЛЬ:
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ ПРЯМОГО И ОБРАТНОГО СЧЕТА в пределах10;зАКРЕПИТЬ НАЗВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ фигур:
ПРЯМОУГОЛЬНИК,РОМБ,ТРАПЕЦИЯ,ПЯТИУГОЛЬНИК,ОВАЛ,ШЕСТИУГОЛЬНИК И Т.Д.; УПРАЖНЯТЬ
ДЕТЕЙ В ОРИЕНТИРОВКЕ НА ЛИСТЕ БУМАГИ В КЛЕТКУ; ЗАКРЕПИТЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ( ВВЕРХУ- ВНИЗУ, СЛЕВА- СПРАВА); ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О
ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ,ВОСПРИНИМАТЬ ЗАДАНИЕ НА СЛУХ, ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК
УЗОРЫ, ВИДЕТЬ И НАЗЫВАТЬ ФИГУРЫ;УПРАЖНЯТЬ
В РЕШЕНИИ ПРИМЕРОВ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ( В ПРЕДЕЛАХ 8);ПРОВЕРИТЬ УМЕНИЕ
СОСТАВЛЯТЬ ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ И НАЗЫВАТЬ КАЖДУЮ ДРОБНУЮ ЧАСТЬ; УЧИТЬ РЕШАТЬ
ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: РАЗВИВАТЬ СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ПАМЯТЬ; УТОЧНИТЬ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О ПЛАНЕТАХ КОСМОСА; ЖЕЛАНИЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ.
оборудование: картинки с изображением
космоса и космонавтов (для оформления);
- карточки (по
количеству детей) с нарисованными геометрическими фигурами;
-картинки
специалистов экипажа, составленные из геометрических фигур (разложены на одном
столе);
- картинки сказочных
героев: птица- Говорун, робот- Железяка;
- картинка- перевертыш
(''молодая леди- пожилая -дама'')
круги(3) в виде
планет, поделенные на равные части(10,6,3);
- демонстрационный лист в крупную клетку
(с точкой);
- картинки
небесных тел (Солнце, Hептун, Сатурн, Марс);
-силуэтная модель
пришельца;
-счетные палочки;
- карточки с
примерами; набор цифр;
Для детей: цифры
от 0 до10; листы в клетку с точкой; картинки небесных тел (Солнце, Нептун, Марс,
Сатурн); карандаши.
Ход занятия:
- Ребята, я хочу загадать вам
загадку:
Голубая, круглая
В небе проплывает,
На ней мы все живем,
Как ее называют? (планета Земля)
- Какие вы еще
знаете планеты? (ответы детей)
-А вы хотели побывать
космонавтами и отправиться в полет на другие планеты?
- Очень хорошо! А
полетим мы на космическом корабле!
- На любом
космическом корабле есть экипаж, который состоит из разных специалистов. Мы
создадим свой экипаж. И скоро узнаем, кто кем будет на корабле. Для этого
выберите себе карточку с геометрическими фигурами, назовите их. Теперь найдите
на столах картинку- специалиста экипажа, составленную из этих фигур.
Воспитатель
просит детей занять свои места и называет специалистов экипажа: радист, пилот,
связист и т.д. (называет прочитывает названия).
-Наш экипаж в
полном составе, все специалисты на месте. Мы можем отправляться в полет!
- Внимание,
приготовились к запуску корабля. Выложите пульт управления на столе в виде
цифрового ряда от 0 до 10.Начинаем обратный отсчет, помогайте мне: 10-9-8-7-…0-пуск!
(хором, указываем пальцем.)
Звучит
космическая музыка.
-Ребята мы в
космосе!
- Будьте
вниманительны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите
перед собой монитор (лист в клетку), найдите на своем столе изображения разных
небесных тел.
- А сейчас,
выложим вид космического неба на мониторы.
-В верхнем правом
углу мы видим Солнце, в правом нижнем углу появилась голубая планета-Нептун, в
левом нижнем углу планета- Марс, а в правом верхнем углу планета- Сатурн.
Дети выкладывают
планеты на своих мониторах - листах.
-Кто хочет
вывести картинку с планетами на большой экран? (можно пригласить ребенка,
выкладывать на большом мониторе небесные тела, одновременно с детьми.)
-Ребята,
проверьте у всех ли такой вид на мониторе. (проверка детей)
-На наших экранах
появилась непонятная точка. Что бы это могло быть? (пауза)
- Для обнаружения
объекта возьмите свои космические карандаши, приступаем к работе.
Графический
диктант.
Проведите линию
от точки
3 клетки вправо,3 вниз,1 влево,1
вниз,3 вправо, 1вниз,2 влево,5 вниз,1 влево,3 вверх,1 влево,3 вниз, 1 влево,5
вверх,2 влево,1 вверх,3 вправо,1 вверх, 1влево,3 вверх.
-Космонавты,
какой объект вы обнаружили? (ответы детей).
Воспитатель
выставляет готовую модель пришельца на экран и картинку робота Железяки. (показ
пришельца друг другу).
-Это пришелец из космоса,
с планеты Роботов. Он подает сигнал бедствия, просит помощи. На планете
сломались все космические корабли, и теперь они не смогут отправиться в
путешествие на другие планеты. Надо помочь им создать космические корабли, а
для этого нам понадобятся счетные палочки.
- Уберите мониторы,
возьмите счетные палочки.
ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ
СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ.
Оборудование:
счетные палочки.
Ход: воспитатель
дает детям задание:
1. Постройте
фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны(треугольник)
2.Составь
прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочки, а левая
и правая-2.
3.Построй фигуру,
у которой 5 углов и 5сторон(пятиугольник)
4. Построй фигуру
из 3 палочек. Что получилось? (треугольник)
5. Приставьте к
нему 2 палочки, чтобы получилось 2 треугольника. Акая фигура получилась (ромб)
МОЛОДЦЫ!
Роботы снова
могут лететь на свои планеты и приглашают вас на космическую разминку.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА"КОСМОНАВТ"
Раз-
два, стоит ракета (поднимают руки вверх)
Три- четыре, скоро
взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь
до Солнца (круг руками)
Космонавтам нужен
год (берутся руками за щеки, качают головой)
Но дорогой нам не
страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из
нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землею
(разводят руки в стороны)
Ей передадим привет
(поднимают руки вверх и машут)
-Нам надо
спешить. Прошу экипаж занять свои места, мы продолжаем наше космическое
путешествие.
Звучит
космическая музыка.
- Мы приближаемся
к планете Венера. Все жители этой планеты были прекрасными молодыми девушками.
Но планету заколдовал злой колдун Глосс, и все девушки превратились в старых
бабушек.
Показать картинку
-перевертыш.
-Чтобы их
расколдовать, надо подобрать шифр, а для этого надо решить примеры. (эстафета)
5+3=
3+3=
4+3=
4+4=
6+2=
6-4=
8-3=
8-5=
7-2=
8-4=
Дети выполняют
задание у доски, решают примеры.
-Мы подобрали
вместе шифр и расколдовали планету. Все жители опять стали красивыми, молодыми
девушками.
Воспитатель
незаметно переворачивает картинку - перевертыш.
-Миссия
выполнена, а нам пора лететь дальше.
Звучит
космическая музыка.
- Я слышу сигнал sos. (спросить, что за сигнал?)
-Планета Сатурн
просит помощи. В планету попал метеорит, и она раскололась на части. Части
разлетелись в космосе и смешались с другими частями космических тел, комет,
астероидов.
-Внимание,
задание экипажу: собрать планету Сатурн из десяти одинаковых по размеру частей.
Дети подходят к
столу и вместе собирают планеты, из трех планет находят нужную.
-На сколько
частей раскололась планета? (10)
-Возьмем каждый
по одной части и поочередно выложим планету на доске, называя каждую часть. (1/10
часть планеты, 2/10 части планеты и т.д. до 10/10 - целая планета).
-Молодцы!
-Прошу всех
занять свои места и приготовиться к полету.
Звучит
космическая музыка.
-Но что такое?
Кажется, мы сбились с курса. Придется обратиться за помощью к говорунам. Держим
курс на планету Говорунов.
Поставить
картинку птицы Говорун.
-Птица Говорун
отличается умом и сообразительностью.
-Птица Говорун
укажет нам путь, если мы ответим на ее хитрые вопросы.
Вопросы Говоруна:
Вы, космонавты
корабля, летящего от планеты Земля до планеты Говорунов. Сколько лет космонавтам?
(6-7 лет)
Что можно увидеть
с закрытыми глазами? (сон)
Сколько ушей у 2
космических мышей? (4)
На какое дерево
садится Говорун во время проливного дождя? (на мокрое)
Сколько минут
варится вареное яйцо? (нисколько)
Птица Говорун на перелет
от своего гнезда до Космодрома потратил 3 минуты. Сколько времени он потратит
на перелет, если полетит с подружкой? (три минуты)
-Молодцы, вы
ответили на все вопросы, и мы можем возвращаться на Землю. Ведем обратный счет:
10,9,8,7 и т.д. до 0.
Звучит
космическая музыка.
-Мы приземлились, вы можете выйти из
нашего космического корабля. Пришельцы с других планет благодарят вас за помощь
и отличную работу. Вы проявили не только смекалку и ум, но и доброту, и
отзывчивость!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.