Открытое занятие по математике в подготовительной группе тема: «Путешествие в математическую галактику»

Открытое занятие по математике в подготовительной группе тема: «Путешествие в математическую галактику»

Образовательные области: познавательное развитие.

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Формы образовательной деятельности: групповая (фронтальная).

Цель:  расширить и уточнить представления о космосе, развитие элементов логического мышления и математических навыков детей подготовительной группы.

Задачи:

Образовательные:

─      учить понимать поставленную задачу и выполнять ее;

─       закрепить знания детей о геометрических фигурах;

─       совершенствовать умение работать по схемам.

Развивающие:

─      развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность память, развивать наблюдательность и мелкую моторику.

─      развивать навыки конструктивного взаимодействия при коллективном решении поставленных задач, формировать навыки самоконтроля.

Воспитательные:

─      воспитывать целеустремленность, интерес к математическим знаниям.

Планируемый результат: понимают поставленную задачу и выполняют ее, умеют работать по схемам, успешно коммуницируют.

Оборудование: проектор, ноутбуки, экран, наушники, микрофон.

Дидактический материал: учебно-игровые пособия « Логические блоки Дьёнеша»(универсальный дидактический материал) , наборы геометрических фигур из комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду». Автор И.Е Федосова, под редакцией В.К Загвоздкина.

Используемый  материал: карандаши, краски, кисточки, непроливайки, музыкальное сопровождение, видео файл.

Ход занятия:

Организационный момент:

Здравствуйте ребята! Меня зовут Анна Александровна, я очень рада вас видеть, а еще очень рады вас видеть наши гости. Давайте  им улыбнемся.

Ребята посмотрите во круг себя, и скажите, что необычного вы видите в своей группе? (Ответы детей)

В- а как вы думаете, если во круг нас находятся предметы связанные с космосом, то о чем же мы сегодня будем разговаривать? (ответы детей)

В -  в огромном открытом космосе существует очень много планет, но нам они еще не все известны. Ребята, а вы знаете какие-нибудь планеты? 

(Ответы детей)

В- А сейчас давайте проверим кто из вас оказался прав, я предлагаю вам посмотреть видео ответ. (смотрят видео)

И так ребята, о чем говорится в этом видео, и как вы думаете, кто из вас был прав?

(Вопросы по видео материалу)

(Ответы детей)

В-Молодцы!

Основная часть:

В- Ребята сегодня мы будем сотрудниками космического общества. (Выбор директора  космическим мешочком.( С –сотрудник, Д- директор)) Каждый из вас получит вот такую папочку.(Церемония вручения папочек сотрудника космического общества ).

В- Ну а теперь уважаемые коллеги я вас попрошу пройти на наш первый научный совет. Сегодня у нас решаются очень важные вопросы.

« В небе была обнаружена  очень далеко от земли новая звезда. Космонавты предлагают вам совершить с ними космическое путешествие ,но у них есть условие: Вы также как и они, должны пройти наземные испытания. Готовы?

(Ответы детей)

Первое испытание . По пути до этой звезды нам необходимо пролететь мимо вот этих космических тел. Выберите себе по одной картинке. Вставьте ее в папку в  самый верхний кармашек.

(Дети выбирают)

Коллеги обратите внимание, на ваших картинках есть цифры, те ребята у кого цифры до 5 подойдите к этому столу, а у кого больше 5 вот к этому.

Я вам покажу картинки,(показываю картинки)

Вопрос  от  космонавтов:  на чем мы будем добираться до звезды? ( ответы детей)

         Итак ,коллеги вы решили ,  чтобы долететь до  звезды нам необходимо построить ракету. Из чего мы будем ее строить?(Ответы детей)

 Давайте сейчас это и попробуем.  На выполнение задания вам дается определенное космическое время.( Песочные часы 1 минута)

Задание №1: Работа в группах, 1 стол работает с учебно-игровым пособием « Логические блоки Дьёнеша»(универсальный дидактический материал )конструируют ракету  по схемам.

2 стол работают с наборами геометрических фигур из комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду». Автор И.Е Федосова, под редакцией В.К Загвоздкина создают ракету по схемам.

Далее проходят на научный совет и обсуждают, что у них получилось. В  чем вы испытывали трудности? (Ответы детей)

Здание № 2:

В- ребята мы построили ракеты, но вы знаете, что все люди когда собираются путешествовать немного узнают информации о том месте. Посмотрите  во круг себя, как вы думаете где можно добыть эту информацию? ( ответы детей)

Далее одна  команда работает за  компьютером, другие с энциклопедиями и с «родителями» (После чего меняются) Дети добывают информацию о планетах.

После завершения этого этапа все проходят на научный совет.

Дети рассказывают  об услышанном, и увиденном.

Заключительный этап:

В- коллеги, знания мы получили, ракету построили, А теперь давайте долетим до звезды . Дети делятся на две команды, на столах лежат ватманы с нарисованной звездой, разделенной на 5 частей, сейчас вам необходимо раскрасить эту звезду, но каждый из вас может закрасить только один фрагмент звезды. Чья команда раскрасит первой та и победит.

Рефлексия

В- Уважаемые коллеги , о нашем научном-космическом  совете узнало детское телевидение  Иланского детского сада № 20 « Я сам». Они сейчас с нами на связи и хотят задать вам несколько вопросов. Вы готовы на них ответить?

(Ответ детей)

 Прямая трансляция детского телевидения «Я сам».

Ведущие : Здравствуйте уважаемые сотрудники научно-космического общества, нам стало известно, что в небе была обнаружена  очень далеко от земли новая звезда. Космонавты предложили вам  совершить с ними космическое путешествие, но вы также как и они, должны были  пройти наземные испытания, вы с ними справились? (Ответы детей)

А какие планеты вы сегодня изучали?

Что вам показалось трудным? (ответы детей)

Что было легко?

 (Ответы детей)

Ведущие: Спасибо большое за ответы, нам было приятно с вами по общаться,