Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Станция юных натуралистов» Красногвардейского района Белгородской области
Открытое занятие
Предметная аппликация «Тюльпан»
(работа с манкой)
Объединение «Природная мастерская»
Подготовила:
Касаткина Оксана Николаевна
педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
Бирюч, 22.03.2019г.
Название разработки: Предметная аппликация «Тюльпан».
Название и форма проведения: Предметная аппликация «Тюльпан» - работа с манкой, комбинированное занятие
Пояснительная записка
Цель: ознакомление учащихся с садовыми растениями посредством изготовления аппликации из крашеной манки.
Задачи: Расширять знания учащихся садовых растениях. Расширять знания о правилах и способах окрашивания манки.
Развивать у учащихся интерес и наблюдательность к живой природе родного края.
Воспитывать у учащихся любовь к живой природе.
Форма проведения: занятие применения знаний и умений
Методы и приемы: словесный, наглядный, проектно-конструкторский метод
Возраст детей: 8-10 лет.
Условия для проведения: отдельный кабинет, проектор, компьютер, экран.
Дидактический материал: плакат «Техника безопасности при работе с манкой», иллюстрации с изображением разных сортов тюльпанов, образец аппликации, кроссворд «Садовые растения»
Оборудование: эскизы, цветные карандаши, цветная манка, клей
Методические советы на подготовительный период: педагог готовит карточки для рефлексии с изображением цветов, украшает кабинет, готовит кроссворд, подбирает иллюстрации с изображением садовых цветов
План открытого занятия
Организационный момент.
II. Основные этапы занятия.
Рефлексия.
Сообщение темы и цели занятия.
Рассказ педагога «Садовые цветы». Демонстрация презентации «Сорта тюльпанов».
Физкультминутка.
Рассматривание и анализ образца аппликации.
Беседа «План работы по созданию аппликации».
Техника безопасности при работе с манкой.
Практическая работа «Составление эскиза аппликации».
III. Рефлексия.
IV. Итог занятия.
Ход открытого занятия
Организационный момент
Педагог: Ребята, проходите, пожалуйста, в кабинет.
Сегодня я вас приглашаю прогуляться по цветочной поляне. Обратите внимание, сколько много вокруг разных цветов. Они отличаются и цветом и формой и даже запахом.
Лишь рассеялся туман,
Приоткрыл глаза тюльпан,
Солнцу мило улыбнулся
И сказал: «А я проснулся!
До чего же здесь красиво!
Просто чудо! Просто диво!
И какой красивый я,
Словно алая заря!» [1]
Идет презентация, на слайдах изображения тюльпана
II. Основные этапы занятия.
Рефлексия.
Педагог: Ребята, давайте вместе с вами составим букет из весенних цветов - тюльпанов. Перед вами на столе лежат карточки с изображением тюльпанов разных цветов. Возьмите себе каждый по одному «цветочку» и поместите в «вазу», так у нас получится букет.
Обратите внимание, что есть красный, желтый и белый «тюльпаны».
Если вы пришли с плохим настроением, но сейчас вам стало интересно узнать, что же будет происходить на занятии дальше – тогда вы выбираете желтый «тюльпан», если у вас отличное настроение, вы полны сил и желания заниматься, то тогда красный тюльпан и, если же у вас очень плохое настроение, ничего не интересно и ничего не хочется делать тогда ваш «тюльпан» белый.
Учащиеся составляют «букет». «Ваза вырезана из бумаги и помещена на доску»
Сообщение темы и цели занятия.
Педагог: Посмотрите, какой красивый букет у нас получился. Теперь проходите, пожалуйста, и усаживайтесь на свои места.
Ребята, я думаю, что вы уже догадались, чему будет посвящено сегодняшнее занятие?
Ответы детей
Педагог: Сегодня мы продолжим работать с манкой и начнем изготовление предметной аппликации «Тюльпан».
Какие же главные задачи стоят перед нами на сегодняшнее занятие?
Конечно же, самая главная задача это выяснить что же это за цветок такой, аппликацию которого мы будем выполнять, затем уже мы будем составлять эскиз своей будущей работы.
Рассказ педагога «Садовые цветы». Демонстрация презентации «Сорта тюльпанов».
Педагог: Итак, что же это за чудные цветы - тюльпаны. Прошу внимание на экран.
Рассказ сопровождается демонстрацией презентации
Педагог: Само слово тюльпан произошло от персидского слова тюрбан. Такое название цветок получил за сходство своих бутонов с чалмой, восточным головным убором.
Существует такая очень интересная легенда о тюльпане.
Персидский султан Фархад был страстно влюблён в Девушку по имени Ширин. А когда ему принесли ложное известие о её гибели. Обезумевший от горя Фархад погнал коня прямо на скалы.
Жизнь показалась ему невыносимой со смертью любимой. И он разбился насмерть. А на том месте, где пролилась его кровь, выросли на следующий день алые тюльпаны. [2]
Так появилась легенда о том, почему тюльпан символ страстной любви.
Педагог: Первые упоминания о тюльпане были еще в XI-XII веках. Изображения его находили в рукописной Библии.
Тюльпаны очень любили турецкие султаны. Когда они проводили ночные пиршества под открытым небом, то выпускали на свои клумбы черепах, к панцирям которых прикрепляли зажженные свечи. И так они любовались блуждающими огоньками среди красивых тюльпанов.
Существует легенда и желтом тюльпане.
Считается, что именно в бутоне желтого тюльпана спрятано счастье. Но так как бутон не раскрывался никто не мог до добраться до счастья. Однажды желтый цветок в руки взял маленький мальчик, и тюльпан сам раскрылся. Детская душа, беззаботное счастье и смех открыли бутон.
Вот такая интересная легенда о желтом тюльпане.
Педагог: Давайте теперь разберемся, откуда же появился тюльпан.
Считается, что впервые тюльпаны ввели в культуру в Персии. Какие то были виды тюльпанов теперь уже точно никто не знает, но есть предположение, что, возможно, это были дикорастущие тюльпаны Геснера и Шренка.
Далее тюльпаны были обнаружены уже в Турции, но называли их уже «лале». Ходят слухи, что имя Лале до сих пор является самым популярным женским именем в странах Востока.
В 1554 году посланник австрийского императора в Турции отправил большую партию луковиц и семян в Вену. Выращиванием тюльпанов занимались в Венском саду лекарственных растений. Директор этого сада начал заниматься селекцией тюльпанов и рассылал своим друзьям и знакомым, полученные семена и луковицы всем.
Уже в 60-е годы XVI века тюльпаны стали появляться в Австрии, Франции, Германии, куда их привозили торговцы.
Тюльпаны считались символом богатства и знатности, поэтому в Европе их разводили только при королевских дворах.
В Голландии тюльпаны появились в 1570 г, куда их привез все тот же директор Венского сада лекарственных растений. В это время цветок стал на столько популярен, что за редкие экземпляры этого цветка платили от 2000 до 4000 флоринов. Говорят, за один экземпляр покупатель отдал целую пивную.
На Руси же ещё в XII веке находили дикие виды тюльпанов. А вот садовые, культурные сорта привезли в Россию при Петре I в 1702 году. Это были голландские тюльпаны.
Поначалу, конечно, луковицы тюльпанов стоили очень дорого, так как привозились они только из-за границы, поэтому позволить себе такие цветы могли только состоятельные люди. А вот в конце XIX века на побережье Кавказа, в Сухуми стали выращивать и разводить. Однако в нашей стране их промышленность по выращиванию тюльпанов не получила такого большого развития.
Педагог: Ну а теперь давайте познакомимся с биологическими особенностями такого интересного цветка, у которого такая интересная история и столько интересных легенд, о котором сложено.
Высота тюльпана может быть от 10 до 100 см. Корневая система представляет собой луковичку от которой растут придаточные корешки, отмирают они каждый год.
У тюльпана прямостоячий стебель. Листья ланцетно-удлиненные очереднорасположенные, на которых можно увидеть налет как-би из воска,
Обычно тюльпан имеет один цветок, но есть итакие виды, у которых вырастает от 3 до 5 и даже большее количество цветочков.
Цветок состоит из 6 листиков и стольких же тычинок.
Самый распространённый окрас цветка - красный, более редкий - желтый и совсем редко встречающийся - белый. Но сейчас очень много выведено новых сортов, которые могут быть окрашены в самые разные цвета, и даже иметь несколько различных цветовых оттенков на одном цветке.
Форма цветка так же может быть различной: бокаловидная, овальная, звездчатая, чашевидная, лилиевидная, пионовидная, бахромчатая и т. д., а так же цветки могут различаться и размерами, все это зависит от сорта.
Очень интересно наблюдать за цветком тюльпана. Когда наступает вечер, бутоны закрываются, и только когда солнце начинает светить, бутончики снова раскрываются. А еще, если на улице пасмурная погода, то бутоны и вовсе не раскрываются. [3]
Вот такое, казалось бы, совсем обычное растения, а сколько интересного о нем мы сегодня узнали.
Физкультминутка.
Педагог: Мы много с вами говорили, немного устали, давайте отдохнем. Раз уж мы сегодня с вами говорим о цветах, то и физкультминутка будет посвящена цветам. Давайте все представим, что мы с вами цветочки:
Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок. (Потягивания, руки вверх.)
Руки в стороны раздвинем,
Будто листики раскинем, (Потягивания, руки в стороны.)
Руки резко вверх поднимем,
Раз-два, три-четыре.
Машем крыльями, как гуси.
А потом быстрей опустим. (Резким движением поднять прямые руки через
стороны, затем опустить.)
Будто в классики, немножко
Прыгаем на правой ножке.
А теперь на левой тоже.
Сколько продержаться сможем? (Прыжки на одной ножке.) [4]
Рассматривание и анализ образца аппликации.
Педагог: Ребята, вот мы с вами и поговорили много о садовых цветах, много интересного узнали о таком садовом цветке, как тюльпан, поиграли, а теперь пора приступать к работе.
Сегодня, как вы уже знаете, мы начнем работу по выполнению предметной аппликации из манки «Тюльпан». Я предлагаю вам, рассмотреть образец, который я для вас приготовила. Давайте внимательно его изучим и сделаем анализ работы.
Учащиеся вместе с педагогом рассматривают образец, определяют этапы работы по изготовлению аппликации.
Беседа «План работы по созданию аппликации».
Педагог: Итак, вы внимательно изучили образец аппликации, скажите с чего же нужно начать изготовление аппликации из манки, да и любой аппликации?
Ответы детей
Педагог: Правильно, конечно же, с составления эскиза. Вы познакомились со многими сортами тюльпанов, кому то, конечно же, понравился один из сортов и вы захотите изготовить аппликацию именно этого тюльпана. А кто-то, может быть, захочет сделать аппликацию тюльпана, который растет у него в саду, на грядке или просто, где-то его видел.
Что же мы будем делать после того, как составим эскиз?
Ответы детей
Педагог: Его нужно раскрасить, для того чтобы определиться с цветами манки, из которой вы будете делать аппликацию.
После того, как ваш эскиз полностью готов, нам нужно подобрать подходящие цвета манки, если же их нет, то окрасить ее в нужный вам цвет. Как красить манку вы уже знаете, мы с вами уже этим занимались, поэтому, я думаю, это не составит большого труда.
И после того, как вы подобрали манку соответствующих цветов, мы приступаем к изготовлению аппликации.
Техника безопасности при работе с манкой.
Педагог: Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе с крашеной манкой.
Демонстрация плаката «Техника безопасности при работе с засушенными растениями»
Педагог: При работе с манкой нужно помнить несколько основных правил:
Надеть фартук перед работой.
Подготовить рабочее место к работе, убрать всё лишнее.
При работе с манкой не разбрасываться ею.
При работе пользоваться дополнительным листом бумаги для ссыпания манки с аппликации.
Не пробовать манку на вкус.
Если ты уже использовал какой-то цвет и он тебе не нужен, ссыпь его обратно в емкость.
По окончании работы привести в порядок рабочее место.
Снять фартук, вымыть руки.
Правила техники безопасности при работе с клеем.
Выдавливать только необходимое количество клея.
Клей наносить кистью.
Запрещается резко надавливать на ёмкость с клеем.
Правила работы кистью
Размашистыми движениями от середины к краям нанеси клей тонким слоем на отдельную деталь аппликации, а не на всю аппликацию.
Насыпь необходимое количество манки на смазанную клеем поверхность.
Лишнюю манку ссыпь на чистый лист бумаги и пересыпь обратно в емкость.
Практическая работа «Составление эскиза аппликации».
Педагог: Итак, я надеюсь, вы все запомнили правила работы с манкой, но сегодня нам предстоит работа по составлению эскиза аппликации.
Вот теперь, включаете свою фантазию, память и начинаете творить.
Учащиеся создают эскизы, педагог корректирует, исправляет недочеты, помогает, подсказывает
Рефлексия.
Педагог: Ну вот, и подходит к концу наше занятие, Давайте вспомним, какой красивый букет мы с вами составили в начале занятия. Я предлагаю вам оживить его и посадить на цветы «бабочек». Я раздам каждому конверты с «бабочками» разных цветов, а вы выберите ту, которая соответствует вашему настроению на конец занятия и поместите ее на «цветок». Если у вас плохое настроение и ничего вам на занятии не понравилось, и вам не интересно было заниматься, тогда поместите свою «синюю бабочку». Если вы работали в течение всего занятия, но вам не все на нем понравилось – тогда оранжевую. И если у вас отличное настроение, вам понравилось занятие, вам понравилось работать, и все было интересно, то тогда посадите красную «бабочку» на любой понравившийся «цветок».
Учащиеся размещают «бабочек»
Итог занятия.
Педагог: Посмотрите, какой замечательный весенний букетик у нас получился, как-будто он настоящий и даже пахнет весной.
На сегодня наше занятие закончилось, а вам будет домашнее задание подготовить сообщение о понравившемся сорте тюльпана и нарисовать иллюстрацию к нему.
Методические советы организаторам и постановщикам
Занятие лучше проводить в просторном кабинете с проектором и большим экраном для лучшего восприятия презентаций. Для создания эмоционального настроения во время рефлексии использовать фоновое звуковое сопровождение «Звуки природы», можно это же звуковое сопровождение включить и во время практической работы.
Методические советы на период ближайшего последействия
Учащимся можно дать домашние задание подготовить сообщение о понравившемся сорте тюльпана и нарисовать иллюстрацию к нему, придумать стихи о цветах, сказки, загадки о тюльпанах. Следующее занятие начать с прослушивания сообщений, стихов, сказок, загадок и оформить выставку рисунков «Мой любимый тюльпан».
Список литературы
ZakZnaet.ru. [Электронный ресурс] / Стихи о цветах короткие и красивые. – режим доступа: https://zakznaet.ru
Podryga-on-line.ru. Женский клуб. [Электронный ресурс] / Красивые цветы тюльпаны. Легенда о тюльпане. Настоящая история тюльпанов. – режим доступа: https://podryga-on-line.ru
Растениевод. Комнатные растения, садовые цветы, огород. [Электронный ресурс] / Тюльпаны – режим доступа: https://rastenievod.com
Учат в школе. [Электронный ресурс] / Библиотека. Физкультминутки – режим доступа: https://ucthat-v-skole.ru
Автор разработки: Касаткина Оксана Николаевна.
Должность: педагог дополнительного образования.
Место работы: МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.