Открытое занятие Премудрости дедушки Этикета

Тема: «Премудрости дедушки Этикета»

 Цель:       Формирование у школьников этической культуры,  дружелюбия,  вежливости.

 Задачи:     

-        Расширять  представления  детей  об этикете;

-        Помочь  детям  осознать  важность соблюдения этих правил, как проявление уровня культуры человека;

-        Закрепить знания  детей  о  поведении  в обществе;

-        Воспитывать  чувство  коллективизма,  прививать  любовь  к  прекрасному;

План занятия

1.                  Организованное начало занятия

1.1.            Настрой учащихся на занятия

2.                  Вступительная часть занятия

3.                  Основная часть занятия

3.1.       Просмотр мультфильма «Что такое этикет?»

3.2.       Беседа «Что такое этикет?»

3.3.       Игра  «Словарь вежливых слов»

3.4.       Упражнение «Портрет  вежливого человека»

3.5.       Физкультминутка

3.5. Правила вежливости

           3.6.  Упражнение «Найди ошибку»

3.7. Игра «Давайте говорить друг другу комплименты»

4. Заключительная часть занятия

Ход занятия

1.                  Организованное начало занятия

1.1. Настрой обучающихся на занятие

Ребята, как вы заметили к нам пришли гости, поприветствуем их. (Дети приветствуют гостей) Добрый день уважаемые гости! Мы рады видеть вас. (Слайд №1)

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

2.                  Вступительная часть занятия

Сегодня у нас необычное занятие и  очень интересная и серьёзная тема, а чтобы узнать её вам, необходимо отгадать кроссворд (Слайд №2). И мы узнаем ключевое слово, оно и будет темой нашего занятия. Я вам буду зачитывать загадки, а вы поднимая руки будете отвечать, но я буду спрашивать тех кто правильно поднимает руку.

1

Э

Х

О

2

Л

У

Н

Т

И

К

3

Т

О

Р

Т

И

Л

Л

А

4

К

А

Р

Л

С

О

Н

5

Б

Е

Л

О

С

Н

Е

Ж

К

А

6

А

Р

Т

Е

М

О

Н

1.Не заблудитесь в лесу,

Не уроните слезу,
Вы посмейтесь громким смехом
Вам всегда ответит…(Эхо)

2.Знают взрослые и дети,
Что упал с другой планеты -
Фиолетовый зверек,
Детям маленьким дружок.
(Лунтик)
 3. Черепахе триста лет.

Уж её и старше нет.

И она-то рассказала

Тайну, о которой знала

И которую хранила,

Буратино ключ вручила:

«Вот он, ключик золотой.

В город Счастья дверь открой.

            Я ж в пруду останусь тут».

           Черепаху как зовут? (Торттилла)

           4. Он всегда, как день варенья,
            Отмечает день рожденья,
            На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ. (Карлсон)

5. "Зеркальце, скажи, будь мило,

Кто на свете всех белее?" -

Как-то мачеха спросила,

Та, что всех хитрей и злее.

И ответило, сверкая,

Зеркальце, чуть-чуть помешкав:

"Всех прекрасней молодая

Падчерица ..." (Белоснежка)

6. Знают куколка Мальвина

И весёлый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победить в бою неравном

Верный друг- надёжный, славный,

Храбрый пудель…(Артемон).

3. Основная часть занятия

И так, какое ключевое слово у нас получилось? Верно, сегодня мы с вами поговорим об этикете. У вас, наверное, возник вопрос «что такое этикет?». Мы обязательно выясним, на нашем занятии, чтобы нам разобраться я предлагаю  просмотреть мультфильм «Что такое этикет?».

3.1. Просмотр мультфильма «Что такое этикет?» (Слайд №3).

Что вы узнали из мультфильма?

Как вы считаете, что такое этикет? (Слайд №4).

Давайте мы обобщим наши высказывания и составим определение. Этикет - это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. А теперь я вам расскажу, что такое этикет  и где он впервые возник(Слайд №5).

3.2. Беседа что такое этикет?

Этикет уже был, когда самого слова еще не было. Это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. На одном из пышных и изысканных приемов у французского короля Людовика XIV(Слайд №6) гостям вручили карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. (Слайд №7) От французского названия карточек – «этикетка» - и произошло слово «этикет». Правил этикета множество, запомнить их все очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: (Слайд №8) человек своим поведением и внешним видом не должен доставлять не удобства окружающим.  Нужно верить, что мы живём среди хороших, честных, умных, воспитанных людей. Такая вера рождает доброе отношение к человеку – самую главную основу воспитанности.

Как вы думаете,      ЭТИКА и ЭТИКЕТ -   это одно и то же? (Слайд №9)

Нет, этика - это наука, изучающая нормы морали: добро, справедливость. Этикет – это внешние формы поведения, в том числе фразы, жесты, одежда, которые помогают человеку соблюдать внутренний смысл правил этики (морали). А этикет-это правила культурного поведения. Этикет  изучается в этике.

Этикет помогает найти выход во многих жизненных ситуациях, способствует доброжелательности и взаимопониманию: в школе, на работе, на улице, в общественном транспорте, в магазине, в гостях. Ребята, с каким правилами этикета вы уже знакомы? (ответы детей: правила поведения дома, в школе и т.д.)

А как называют человека, который знает правила этикета и соблюдает их?

 Его называют воспитанным, вежливым человеком.

 В обиходе вежливого человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «Волшебными». А какие вежливые слова вы знаете? С помощью этих слов можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение, избавить от боли.

А  сейчас поиграем в игру, которая так и называется «Словарь вежливых слов». (Слайд №10)

3.3. Игра  «Словарь вежливых слов»

Я вам сейчас буду зачитывать строки из стихотворения, а вы его продолжите хором.

Внимание! Словарь вежливых слов!

Прошу вас хором заканчивать начатые мной фразы:

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит (добрый день).

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят (до свидания).

Молодцы, вы все знаете вежливые слова и будете их использовать в повседневной жизни.

3.4. Упражнение «Портрет  вежливого человека» (Слайд №11)

Ребята, я вам предлагаю составить портрет человека, который вежлив к окружающим людям. У вас на партах лежат листочки со схемой, вам необходимо её заполнить, выделив качества для вежливого человека. (Дети обсуждают в парах и заполняют схему.) (Слайд №12)

Добрый Лживый Честный Злой Трудолюбивый Ленивый Культурный Общительный Грубый Щедрый Заботливый

Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по-доброму. Такого человека любят и уважают. У него всегда будут друзья, с которыми не будет скучно. А, впрочем, вежливому человеку и скучать некогда. Он всегда найдет себе занятие или дело. Как вы думаете, чем может заняться вежливый человек?

          Помогать взрослым, убирать дом, поливать цветы, ухаживать за домашними животными, чистить обувь, ходить в магазин, играть с младшими, заботиться о близких, многое другое.

3.5. Физкультминутка (Слайд №13)

3.6. Правила вежливости (Слайд №14)

Мы вспомнили вежливые слова и составили портрет вежливого человека, а что ещё нужно вежливому человеку. Давайте мы с вами познакомимся с вежливыми правилами.

Дорогу уступает вежливый(Слайд №15)

Если ко входу в помещение направились сразу несколько человек, следует немного задержаться перед дверью, чтобы избежать столкновения, и пропустить старших, женщин, детей. (Слайд №15) Если дверь была закрыта, ее также нужно закрыть за собой. Невежливо захлопывать дверь перед идущим сзади человеком. Если идущий следом человек находится на небольшом расстоянии от двери, то дверь нужно придержать открытой, пока он не подойдет.

Правила вежливости при общении с соседями (Слайд №16)

 Жильцы дома накануне праздников непременно поздравляют друг друга. Взрослые опускают в почтовый ящик соседей открытки с дружескими пожеланиями, дети - свои рисунки.

Правила вежливости при общении с другом (Слайд №17)

Между друзьями и знакомыми не принято расплачиваться деньгами, деликатнее платить за добро добром. Пригласите друга в гости, принесите ему подарок, когда он пригласит в гости, дайте почитать книгу из своей библиотеки и т. д.

Правила вежливости при общении с родными (Слайд №18)

Поспешите к дверям, чтобы помочь маме снять пальто. Предложите отцу помощь, не дожидаясь, пока он вас попросит. Помогите бабушке найти очки, доведите до остановки тетю, поиграйте и побеседуйте с братиком и сестрёнкой..

Правила вежливости при общении мальчиков с девочками (Слайд №19)

Некоторые из правил вам пригодятся в недалеком будущем, но учиться им надо уже сейчас. Девочка не должна согласно правилам этикета поднимать вещи, которые роняет мальчик, но если что-то уронила она, мальчик должен помочь поднять или собрать. (Слайд №19)

Мальчики должны уметь подать девочкам пальто, пропустить вперед в дверях, уступить место в трамвае, автобусе, метро и т. п. Мальчики должны помогать девочкам в затруднительных ситуациях: (Слайд №19) например, помочь перейти скользкое место на улице, помочь нести тяжелые вещи, защищать, если кто-то обижает. Предлагать помощь в таких случаях следует, не дожидаясь просьбы со стороны девочки. Девочки должны уметь принять эти услуги и поблагодарить за них или вежливо отказаться, сказав «спасибо». (Слайд №20)

Мальчик первым приветствует девочку; он не может позволить девочке или женщине, с которой идет рядом, нести тяжелую сумку, уступает ей лучшее место (Слайд №21) и, как физически более сильный, оказывает помощь везде, где она бывает необходима.

Изучив правила вежливости, я надеюсь, что вы их запомните и будете их использовать в своей жизни.

3.7. Упражнение «Найди ошибку» (Слайд №22))

Перед вами на парте лежат листочки с заданием вам необходимо выбрать картинку с изображением ситуации, которая предусматривает  ошибку в поведении и рассказать, что бы вы сделали в данной ситуации. (Слайд №23)

3.8. Игра «Давайте говорить друг другу комплименты» (Слайд №24)

Сейчас я каждому предложу вытянуть листочек с ситуацией на пар. Вам нужно сказать комплимент, учитывая предложенную ситуацию.

Ситуация 1. После каникул вы случайно встретили своего друга и обратили внимание. Что он хорошо выглядит: загорел, вырос, повзрослел.

Ситуация 2. Вам понравился ответ друга на истории. Сделайте ему комплимент.

Ситуация 3. Ваш воспитатель чем-то расстроен. Вы делаете ей комплимент, который бы поднял ей настроение.

Ситуация 4. Вам сделал комплимент младший товарищ. Как бы вы ответили?

Молодцы, вы и с этим упражнением справились прекрасно. Я бы хотела, чтобы вы чаще употребляли сказанные комплименты в повседневной жизни.

4. Заключительная часть занятия

Умение вести себя красиво, владея хорошими манерами, следуя правилам этикета, помогает нам производить хорошее впечатление на людей, заводить много друзей. (Слайд №25) 

            4.1. Рефлексия «Пантомима» (Слайд №26) 

Вы  пантомимой должны показать результаты своей работы. Руки вверх и похлопать в ладоши – довольны занятием всё у вас  получилось. Голова вниз – не довольны занятием не всё получилось. Закрыть лицо руками – мне было  безразлично  на занятии. (Слайд №27) 

Вопросы для учащегося:

Что нового и интересного вы узнали сегодня?

Что вам понравилось и особенно запомнилось?

Есть ли необходимость следовать хорошим манерам?

Обладать хорошими манерами несложно, просто приобретите эту привычку:

Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого СПАСИБО.

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

Когда же нас бранят за шалости,

Произнеси – ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА!

В России, во Франции и в Дании

При расставании скажут – ДО СВИДАНИЯ!

Но увидимся с вами опять,

Чтобы ЗДРАВСТВУЙТЕ снова сказать.

Как бы ни было в жизни нам туго,

Надо вежливость не растерять.

Мы окажем вниманье друг другу

И друг друга станет легче понять.

Упражнение

«Портрет вежливого человека»

Добрый Лживый Честный Злой Трудолюбивый Ленивый Культурный Общительный Грубый Щедрый Заботливый

Упражнение «Найди ошибку»

Вам необходимо выбрать картинку с изображением ситуации, которая предусматривает  ошибку в поведении и рассказать, что бы вы сделали в данной ситуации.

А. Б.

В. Г.

Д.   Е.

Ситуация 1. После каникул вы случайно встретили своего друга и обратили внимание. Что он хорошо выглядит: загорел, вырос, повзрослел.

Ситуация 2. Вам понравился ответ друга на уроке. Сделайте ему комплимент.

Ситуация 3. Ваш воспитатель чем-то расстроен. Вы делаете ей комплимент, который бы поднял ей настроение.

Ситуация 4. Вам сделал комплимент младший товарищ. Как бы вы ответили?

Ситуация 1. После каникул вы случайно встретили своего друга и обратили внимание. Что он хорошо выглядит: загорел, вырос, повзрослел.

Ситуация 2. Вам понравился ответ друга на уроке. Сделайте ему комплимент.

Ситуация 3. Ваш воспитатель чем-то расстроен. Вы делаете ей комплимент, который бы поднял ей настроение.

Ситуация 4. Вам сделал комплимент младший товарищ. Как бы вы ответили?

Краткое описание документа:

Этикет уже был, когда самого слова еще не было. Это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. На одном из пышных и изысканных приемов у французского короля Людовика XIV,гостям вручили карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек – «этикетка» - и произошло слово «этикет». Правил этикета множество, запомнить их все очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением и внешним видом не должен доставлять не удобства окружающим. Нужно верить, что мы живём среди хороших, честных, умных, воспитанных людей. Такая вера рождает доброе отношение к человеку – самую главную основу воспитанности.