Открытое занятие " Путешествие в сказку Репка"

Конспект НОД «Путешествие в сказку «Репка» во второй младшей группе

Цели

1.Образовательный :

- систематизировать знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), цвете, величине, форме предмета;

- уточнить с детьми название времени года;

- систематизировать знания детей об овоще репка;

- вызвать желание с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Образовательная область «Коммуникация»:

- способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения с взрослыми и детьми.

2.Развивающий :

- способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности;

- обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы.

3.Воспитательный :

- формировать социальные навыки;

- вызвать желание помочь героям сказки;

- способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.

- вызвать интерес детей к художественной литературе.

Методы и приемы:

1.Наглядный (показ, демонстрация);

2.Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения;

3.Игровой: дидактическая игра, драматизация.

Словарная работа: обогащение словаря словами: заплатка, геометрические фигуры.

Форма проведения: игра-путешествие.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, давайте по приветствуем друг друга:

  Круг радости: " Солнышко"

Вот как солнышко встает – выше, выше, выше! (Дети поднимают руки вверх).
К ночи солнышко зайдет - ниже, ниже, ниже! (Дети медленно опускают руки вниз).
Хорошо, хорошо солнышко смеется (выполняют фонарики)
А под солнышком всем весело поется (хлопают в ладоши).

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: ВЕСНА. (КОКТЕМ)

Воспитатель: Какие изменения вы заметили на улице, когда шли в детский сад?

ДЕТИ: ТЕПЛО, СНЕГ РАСТАЯЛ, на деревьях появляются почки, травка зеленеет

Воспитатель: Ребята, расскажите стихотворения  о  ВЕСНА

                          "Весна"
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Есть у меня волшебный ковер-самолет.

Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там – дырки в виде геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята, смотрите, а ковер-то наш дырявый! Кто же это мог сделать?  Мне кажется, что это сделал тот, про кого я сейчас загадаю загадку:

 «Под полом таится, кошки боится». Кто это? ДЕТИ

Дети: Мышка.

Воспитатель: Правильно, ребята, это мышка прогрызла наш «Ковер-самолет»! а чтобы нам отправиться в путешествие, нужно его отремонтировать.

Д/И «Найди заплатку». На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

Воспитатель: Ребята, какие геометрические фигуры нам понадобились?

Дети: Круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отправиться в наше путешествие. Встаньте со своих стульев и повторяйте за мной эти волшебные слова:

Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Закрывайте быстро глазки,

Чтобы очутиться в сказке!

В сказку с вами мы попали,

А в какую – отгадайте!

Смотрите какая поляна с цветами и домик стоит интересный. В какую сказку мы попали.

Воспитатель: Садимся на свои места, отгадываем загадку:

Круглый бок, желтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос он в землю крепко. Что же это?  РЕБЕНОК

Дети: Репка!

На доске появляется картинка овоща репки.

Воспитатель: Ребята, что такое репка?

Дети: Овощ.

Воспитатель: Какой формы этот овощ?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Какого цвета наша репка?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Что бывает еще круглое?

Дети: Солнце, колесо, часы

Воспитатель: Когда мы идем в театр нужно билеты, у меня есть билеты возьмите каждый по билету ,а какие у нас билеты.

Дети: круг, квадрат, треугольник

Воспитатель: А кого цвета?

Дети: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ  ЗЕЛЕНЫЙ.

Воспитатель: Садимся на места.  (у кого треугольник садимся на треугольник, у кого  квадрат садимся на квадрат, у кого круг садимся на круг).

 Воспитатель: Как мы ведем себя в театре?

Дети: тихо не разговариваем.

Сказка начинается.

Воспитатель: Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку тянуть: тянет - потянет, вытянуть не может(ребенок имитирует), позвал дед бабку.

Позвал дед бабку. Бабка за дедку,  Дедка за репку, Тянут- потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку — Тянут- потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, Внучка за бабку. Бабка за дедку,
Дедка за репку — Тянут- потянут, вытянуть не могут.  Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку,
Жучка за внучку. Внучка за бабку. Бабка за дедку. Дедка за репку —Тянут- потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку — Тянут- потянут — и вытянули репку!

Воспитатель: тут и сказочке конец, а кто слушал и смотрел - молодец! Давайте по опладируем нашим артистам, в ролях играли..............

Дети садятся на свои места.

Воспитатель: Ребята, мне сегодня очень понравилось, как мы с вами отгадывали загадки, собирали заплатки, драматизировали сказку. (Раздает смайлики с хорошим настроением). Сейчас покажите мне свое настроение и улыбнитесь!