Проект на
тему: "МЫ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ!"
Выполнила: Морозова Ирина
Михайловна, старший воспитатель МБДОУ ДСКВ 24 п. Советский МО Ейский район.
Введение в тему проекта
Обучение в детском саду безопасному
участию в дорожном движении необходимо рассматривать наравне с другими
важнейшими задачами воспитания и обучения подрастающего поколения.
По статистике, число ДТП с участием детей
увеличилось, поэтому следует, как никогда, мобилизовать все усилия и сделать
всё возможное для того, чтобы позитивно изменить создавшую ситуацию в отношении
ДДТТ.
Сколько бы люди не придумывали путей
выхода из этой ситуации (разгружали потоки транспорта на дорогах городов –
кольцевые, объездные дороги, не вводили новых правил дорожного движения, новых
знаков, переходов ) , пока мы не научим ребёнка всем этим осознанно
пользоваться, самому о себе беспокоиться, понимать свою ответственность за
собственную жизнь, не сформируем устойчивые навыки безопасного поведения в
любой дорожной ситуации – данная проблема останется не решённой.
В силу своих возрастных особенностей дети не могут запомнить все правила
дорожного движения, поэтому наша задача – научить ребёнка действовать в любых
жизненных ситуациях, и одно из направлений – безопасность на дороге.
Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному
поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В
этом должны принимать участие и педагоги ДОУ, и родители, и школа, и другие
образовательные учреждения.
В настоящее время в детских садах
совершенствуются, обновляются формы и методы обучения правилам безопасного
поведения на дорогах. Работая по примерной основной образовательной программе «От
рождения до школы» под ред. Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Мозаика
Синтез Москва, в которой содержание образовательной области «Безопасность» включает
в себя «Формирование основ безопасности жизнедеятельности» через решение таких
задач, как: передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в
качестве пешехода и пассажира транспортного средства и др.
Проводятся различные мероприятия и с родителями воспитанников дошкольных
образовательных учреждений.
Подводя итоги всему выше сказанному,
следует сказать , что дошкольников нужно не только обучать безопасному
поведению на дорогах, улицах, перекрёстках, но продолжать их воспитывать
культуре поведения в общественных местах.
Актуальность проекта
Актуальность проекта состоит в том, что первое воспитательное учреждение,
первый вне семейный институт, с которым вступают в контакт родители – это
детский сад. Дальнейшее развитие ребёнка зависит от совместной работы родителей
и педагогов. Ведь как бы серьёзно не продумывались формы и методы воспитания
детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной
поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении
актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему
знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как
следствие – снижение дорожно - транспортных происшествий с участием детей.
Дети дошкольного возраста - особая категория пешеходов и пассажиров. К ним
нельзя подходить с той же меркой, как и ко взрослым, ведь для них дословная
трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и
пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников
абстрактного мышления, которое для них не характерно,- всё это затрудняет
процесс обучения и воспитания.
Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие пока
качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет
педагогов и родителей на поиск новых, более совершенных форм совместной работы
в решении данного вопроса.
Учитывая особую значимость работы в данном
направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в
системе непрерывного образования, нами в тесном сотрудничестве с родителями был
создан проект по теме: "Мы за безопасность!»
Вид проекта:
практико-ориентированный, долгосрочный, направленный на триаду: педагог,
родители, дети.
Цель проекта:
1. Формирование у
детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.
2. Оптимизировать работу педагогов с
семьёй на основе двустороннего взаимодействия, направленную на закрепление
знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.
Задачи
проекта:
1. Усвоение
дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице.
2. Выработать
навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил
для пассажиров.
3. Закрепить
знания о работе светофора.
4. Подготовить к
правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице.
5. Активизировать работу педагогов по
пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей
ДОУ;
6.Наладить партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей;
7. Создать условия для реализации проекта
Прогнозируемый результат:
1)Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной
деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;
2)Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на
дороге;
3)Гуманизация связи семьи с сотрудниками МДОУ, с сотрудниками ГИБДД;
4)Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной
ситуации;
5)Появление интереса у родителей к совместному обучению безопасному поведению
на дорогах.
Сроки реализации проекта:
2015-2016 учебный год.
Место события:
МБДОУ ДСКВ №24 п. Советский МО Ейский район, поселок Советский.
Участники:
дети старшей и подготовительной к школе группы, родители дошкольников,
воспитатели ДОУ, музыкальный руководитель, инспектор ГИБДД.
Технология проекта
Особенностью данного проекта является
неотъемлемая часть деятельности педагогов, родителей, детей в рамках работы
ДОУ, в которой пропагандируется осознанное соблюдение родителями ПДД и
безопасного образа жизни, определяются проблемы и задачи, выстраиваются пути
реализации данных задач в разнообразной деятельности с детьми. В процессе
реализации этого проекта проводятся: беседы, консультации по ПДД, создаётся
альбом с фотографиями мероприятия, буклеты на тему «Папа! Мама! Не забудьте
меня к креслу пристегнуть!».
Совместная деятельность сближает родителей
и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами. Для
ребенка ведь тоже важно взаимопонимание между взрослыми воспитателями и
родителями. От активного участия родителей в работе ДОУ выигрывают все.
Содержание работы над проектом по этапам.
|
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
Результат
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
|
1-й – Подготовительный
|
|
Помощь педагогам в подборе материала
для чтения детям.
Помощь в подборе дидактических игр по
данной теме.
Организация совместных викторин,
конкурсов, игр - соревнований, инсценировка на темы:
«Счастливый случай»;
«Мы едем, едем, едем…»;
«В стране Светофории»;
«Школа светофорных наук»;
«Что? Где? Откуда?» и т.д.
|
Июнь -
июль
2015г.
|
Морозова И.М. ст.воспитатель
|
Создание методической базы
для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей
|
|
Укрепление материально-технической базы:
- приобретение дорожных
знаков;
- нагрудных жилетов;
- изготовление и оформление
своими руками дорожки «зебра».
|
Июль -
август
2015г.
|
Воспитатели подготовительных
к школе групп, администрация ДОУ, родители
|
Укрепление
материально-технической базы
|
|
Рассматривание плакатов по
безопасности дорожного движения с родителями на родительском собрании.
|
Май;
август
2015г.
|
Воспитатели, музыкальный
руководитель
|
Систематизация знаний детей
и их родителей по ПДД
|
|
Составление примерного
перспективного планирования работы с детьми на новый учебный год
|
Июнь -
август
2015г.
|
Воспитатели, музыкальный
руководитель
|
Систематизация знаний детей,
закрепление с детьми правил дорожного движения
|
|
Чтение произведений,
рассматривание иллюстраций к ним: Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила
поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука
безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна
неожиданностей» и т.д.
|
До реализации проекта
|
Воспитатели, музыкальный
руководитель
|
Закрепление с детьми правил
дорожного движения через художественное слово
|
|
Выпуск буклетов «Папа! Мама!
Не забудьте меня к креслу пристегнуть!»
|
Июль 2015г.
|
Воспитатели, родители
|
Информированность родителей.
|
|
2-ой – Основной
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
|
Конкурс авторских песен,
стихов;
|
Июнь 2015г.
|
Участники проекта,
музыкальный руководитель
|
Воспитание у детей интереса
к изучению правил дорожного движения, развитие творческих способностей,
закрепление знаний ПДД
|
|
Освещение работы по проекту
в средствах массовой информации
|
После реализации проекта
|
Участники проекта, инспектор
ГИБДД
|
Привлечение внимания к
проблеме детского травматизма, необходимости изучения ПДД всех участников
дорожного движения
|
|
НОД, беседы:
«Школа пешеходных наук»;
«Быть примерным пешеходом и пассажиром
разрешается!»;
«Что мы видели на улице?»;
«Правила и безопасность дорожного
движения»;
«Улица полна неожиданностей»;
«Безопасность на дорогах».
Продуктивные виды деятельности:
«Моя улица» - конструирование;
«Улица города» - рисование;
«Дорожные знаки» - рисование;
«На нашей улице» - аппликация;
«Светофор» - аппликация, лепка.
|
Сентябрь 2015 –
май 2016
|
Участники проекта
|
Закрепление знаний детей о
поведении на дорогах улицы
|
|
Целевые прогулки: По улице, где
находится детский сад.
К автобусной остановке.
К проезжей части с двусторонним
движением.
К проезжей части, где находится
пешеходная дорожка.
|
Сентябрь-ноябрь 2015г.
|
Участники проекта.
|
Закрепление знаний детей о
поведении на дорогах улицы
|
|
|
|
|
|
Ознакомление педагогов ДОУ с
результатами работы над проектом
|
После реализации проекта
|
Участники проекта
|
Обмен опытом
|
|
3-й – Заключительный
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
|
Проведение
детско-родительской викторины «Безопасность в наших руках»
|
Май 2016г.
|
Участники проекта,
музыкальный руководитель
|
Закрепление знаний по
правилам дорожного движения у детей и их родителей
|
|
Проведение итогового
родительского собрания по результатам работы над проектом
|
Май 2016 г.
|
Участники проекта
|
Аналитическая справка по
итогам работы над проектом
|
|
Презентация положительного
опыта. Внесение дополнений, поправок в случае нерешенных или побочных
проблем.
|
Май 2016г.
|
Участники проекта
|
Материалы по опыту работы по
данному направлению
|
Итоги проекта:
1. Дети познакомились со значениями слов:
автодорога, шоссе, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходная дорожка,
пешеход, пассажир, мостовая, пешеходный переход, перекресток, светофор…
2. Закрепили у детей представление о
различных видах транспорта, о дорожных знаках, о движении транспорта.
3. Изготовили макеты дорожных знаков для
самостоятельных игр, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
4. Активизировали знания родителей об
особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в
транспорте.
5. Сформировали готовность родителей к сотрудничеству
с педагогами сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.
Заключение
«Ребенка обучи - дашь миру
человека».
В.Гюго.
Ежегодно на дорогах городов нашей страны
совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых
десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому
дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества,
требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.
Первым учителем, который может помочь
обществу решить эту проблему должен стать воспитатель детского сада. Известно,
что многие родители слабо знают правила дорожного движения и имеют смутное
представление об этой проблеме. В связи с этим большое значение приобретает
обучение родителей правилам дорожного движения .
Как уже говорилось выше, правила дорожного движения едины для детей и взрослых.
К сожалению, они написаны "взрослым" языком без всякого расчета на
детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей - доступно разъяснить
правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность
несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными
усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно,
научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц
и дорог.
Предложенный проект – попытка показать на
практике систему деятельности родителей и воспитателей ДОУ по обучению
дошкольников основным правилам движения и воспитания у них привычек и поведения
умелых и осторожных пешеходов.
Мы убедились, что такая система работы
даёт несомненно положительные результаты - за годы нашей кропотливой работы по
обучению детей правилам дорожного движения не было ни одного дорожно-транспортного
происшествия, причиной которого было бы нарушение правил движения нашими
воспитанниками.
Мы считаем, что это направление работы
должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей,
ГИБДД, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации
работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Список информационных источников
1.Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества
педагога с семьей дошкольника. - М., 1994.
2.Арнаутова Е. П. Педагог и семья. - М., 2002.
3.Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. - М.,
2004.
4.Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм
взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей:
учебно-методическое пособие. - М., 2004.
5.Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.
6.Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры
здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.
7.Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева
и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
8.Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском саду. - М., 2006.
9.Козлов А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование,
конспекты лекций, консультации, мониторинг. - М., 2000.
10.Лиханов А. А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. - М.: ОО
«Издательский образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность»,
2002.
11.Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным
образовательным учреждением. 2008. N3.
12.Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л.
Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».
13.Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост.
Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.