Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Березка»
села
Червоное Сакского района Республики Крым
Конспект
открытого занятия с использованием ТРИЗ-технологий во второй младшей группе
«Радуга»
на
тему: « Моё родное село-Червоное»
Воспитатель: Трофимова Е.М.
с.
Червоное
2020
г
Тема: Мое родное село- Червоное.
Цель:
формировать первичные представления о малой Родине.
Задачи:
Образовательные:
- дать
элементарное представление о родном селе, учить называть село.
-
подвести к пониманию того, что в селе есть улицы
-
учить рассказывать об основных признаках дома, в котом живет ребенок;
-
учить различать объекты социальной сферы села ( школа, детский сад, магазин,
больница).
Развивающие:
-
развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление и координацию
движений;
-
развивать навык речевого общения.
Воспитывающие:
-
воспитывать любовь к родному селу.
Планируемые результаты: дети могут рассказать о своём родном селе, о
его основных достопримечательностях.
Материалы:
игрушка домовёнок Кузя; картинки с изображением школы, детского сада, магазина,
больницы; изображение дома и его составляющих; картинки для игры «Четвертый
лишний»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Ход занятия:
Приветственная
игра: «Здравствуйте, ладошки!»
Цель: формирование контроля за движениями, развитие
способности концентрировать внимание; развитие умения различать части своего
тела.
Воспитатель: Ребята, к нам на занятие
пришли гости. Поздоровайтесь, пожалуйста, с ними. (Дети здороваются)
У нас с вами сегодня очень интересное
занятие. (За дверью слышен шум.) Ой, кажется кто-то к нам идет. Я пойду
посмотрю. ( Воспитатель заносит игрушку домовенка Кузи)
Кузя: А куда это я попал?
Воспитатель: Какой ты не воспитанный, для
начала нужно поздороваться. Правда, ребята?
Кузя: Ой, простите, пожалуйста. У меня
была очень длинная дорога и я немного устал. Здравствуйте, ребята. Я домовенок
Кузя. Помогите, мне пожалуйста, найти уютный и теплый дом, в котором я могу
поселиться.
Воспитатель: Поможем, ребят. Ведь как раз
сегодня тема нашего занятия «Мое родное село» и мы расскажем тебе много
интересного, а ты уже решишь, где тебе поселиться.
А для начала я хочу вам рассказать о том, что у каждого
человека есть родина-это дом, где мы живём, где живут наши мама и папа, Родина
- это наше село. Мы с вами живём в селе. Может быть, вы знаете название нашего
села (ответы детей).
Как у каждого из нас есть Имя, например (Амет, Ульяна, и
т.д.) Так и у нашего села есть название «Червоное». Повторить (хором и
индивидуально).
Д/И:
«Достопримечательности нашего села»
А еще в нашем
селе ребята много полезных и важных зданий, которые может посетить каждый из
нас . Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуете отгадать:
В этом домике врачи.
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь, готовы -
Отпускают лишь здоровых. (больница) (показ картинки с
изображением больницы)
Кто здесь работает?(ответы)
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)
Кто здесь работает?(ответы)
Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это (детский сад)
Кто здесь работает( ответы)
Ты можешь здесь купить конверт.
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет.
Ведь это здание - … (почта)
Если холодильник пуст,
Закончились продукты.
Ты сюда входи скорее.
И бери корзину,
Покупай, что по
вкуснее.
В нашем (магазине)
Кто работает в магазине?
Молодцы, ребята. Справились с
задачей.
Кузя: Какое у вас замечательное село. Но я
ж ведь домовой и живу в обычном доме. А у вас такие есть? В моем доме должна
быть крыша, окно, стены, дверь и конечно же труба.
Воспитатель: Ребята, расскажем Кузе, что
есть в наших домах.
Дидактическая игра: « Что есть у дома?». К
доске прикрепляется картина, на которой изображен дом.
Воспитатель: Амет, скажи, пожалуйста, что
есть у дома?
Амет: У дома есть –крыша. (Ребенок выходит
к доске и с помощь магнита прикрепляет картинку с изображением крыши.) И т.д
спросить у детей про все составляющие дома.
Кузя: Вот теперь порядок. Ох, кажется я
засиделся, предлагаю вам размяться. На улице у нас осень, я очень люблю это
время года и давайте мы на время превратимся в осенние листочки.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
«Листики»
Мы листики осенние,
На
ветках мы сидели,
Ветер
дунул — полетели,
Мы
летели, мы летели
И на
землю тихо сели.
Ветер
снова набежал
И
листочки все поднял.
Закружились,
полетели
И на
землю снова сели.
Садятся на стульчики.
Кузя: Спасибо, вам ребята. Какое
замечательное у вас село. Мне очень нравиться. Но, кажется, я взял с собой
очень много вещей. Вы поможете мне разобрать их?
Воспитатель: Конечно, Кузя.
Дидактическая игра: «Четвертый
лишний»
Ребята, проходите за столы. У
каждого из вас на столе лежат картинки, но ваша задача выбрать только те
предметы, которые необходимы для дома. Работать нужно в паре, не забывайте друг
другу помогать.
Воспитатель подходит к каждому
столу и спрашивает результат. (Ответы детей)
Воспитатель: Какие вы ребята
молодцы. Ну, что Кузя, ты решил, где ты будешь жить?
Кузя: Конечно. Если вы не против я
поселюсь у вас в детском саду. У вас так весело и интересно.
Можно?
Дети: Конечно.
Итог.
Ребята, вам понравилось наше
занятие?
А кто к нам пришел? (Домовёнок
Кузя). Для чего? ( чтоб найти дом)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.