Открытый урок по математике "Доли" (5 класс)

МОУ Железногорская общеобразовательная школа №1

Конспект урока математики в 5 классе

по теме: «Доли»

Подготовила:                                                                                                                                          учитель классов АООП

Петрович Александра Васильевна

2022 г.

Конспект урока по математике в 5 классе.

Тема урока: «Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа»

Цели урока: начать формировать у учащегося знания по теме «Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа»

Задачи:Образовательные:                                                                                                                         Начать формировать понятие доли

Коррекционные:Развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание.Развивать речь детей: правильно формулировать мысли, правильно говорить слова, правильно строить предложения, правильно подбирать интонацию.Развивать пространственную ориентацию.

Развивать умение воспринимать устную речь.

Воспитательные:Формировать активность детей на уроке.Формировать навыки самостоятельной работы.Повысить мотивацию обучения, интерес к математике.

Умение работать в взаимодействии друг с другом

Умение слушать товарища

Сплачивать детский коллектив, показать значимость каждому из учеников в единой форме класса.

Электронные ресурсы:

https://infourok.ru

https://www.youtube.com/watch?v=JMjHGAMgo0Y

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

https://videouroki.net/blog/

http://my-tfile.org/forum/  мультфильм про Апельсин

https://infourok.ru/prezentaciya-doli-i-obiknovennie-drobi-klass-512148

презентация обыкновенные дроби и доли

http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2011/10/31/urok-matematiki-v-5-klasse-korrektsionnoy

конспект урока по математике в 5 классе для школ 8 вида

Ход урока.1.Организационный момент.

Слайд 1.

Ну-ка. Проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли на месте,

Все ли в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ли внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку…

- Все вместе выберем какую / на доске «3», «5», «4

- Сегодня у вас все получится

- Сегодня у вас все получится

- Покажите, какое у вас настроение ? Улыбнулись.

2. Сообщение темы урока.  Постановка проблемы.

Я показываю детям апельсин, задаю вопрос.

- Апельсин один, а нас в классе 11 человек.

- Как сделать так, чтобы апельсин достался каждому?

- Давайте посмотрим как это делали звери.

Слайд 2.

- Какой фрукт делили звери?

Мульфильм про апельсин скачено http://my-tfile.org/

Слайд 3.

- Из чего он состоит? (из долек)

- А какие дольки в апельсине? (равные)

- Значит, что такое доли? (равные части)

- Молодцы.

3. Работа в тетради

- Кто догадался, какова тема нашего урока? (Доли)

- Запишите в тетради число, классная работа и тему урока.

Слайд 4.

4. Выдвижение и определение правильной гипотезы.

- Кто видел, как записывают доли?

(запись вариантов на доске и обсуждение)

Слайд 5.

- Что такое доля?

Слайд 6.

- Доля – каждая из равных частей единицы. Так апельсин разделим на 5 равных частей (долей), то кажды получил «одну пятую» долю апельсина, или короче одну пятую апельсина».

Слайд 7.

- Как записывают доли?

Для записи любой доли используют горизонтальную черточку. Ее называют дробной чертой. Пишут 1/3 апельсина

Слайд 8.

Часть (доля) числа находится делением целого на равные части.

Слайд 9.

- Что показывает число под чертой?

Слайд 10.

Число под чертой показывает на сколько равных частей (долей) разделили единицу.

Слайд 11.

1 целое разделим на 5 равных частей (долей).

Слайд 12.

Половина

Слайд 13.

Самая известная доля, - это, конечно половина слова с приставкой «пол» можно услышать часто: полчаса, полкилометра. Разделили целое на две части – «Половина».

Слайд 14.

Долю ½называют половина.

Слайд 15.

Половина: любой фрукт.

- Повторим еще раз, что такое доли?

(Это равные части).

5.Первичное закрепление.

А теперь отгадайте, что мы с вами будем делить?

Осенью его сажают,
А весной ростки встречают.
Убивает он микробы,
И расти здоровым чтобы,
Нужно есть его всегда.
С ним болезни не беда!
Много съесть его не смог,
потому что он - …(чеснок)
- Работать будем в группах. Разделите этот чеснок на дольки.

- Куда запишите на сколько долей разделим чеснок.

на доске                          1 гр.                     2 гр.                    3 гр.

- Кто прав?

- На сколько долей делится предмет, пишем в нижнюю часть, под чертой.

- А что же, запишем в верхнюю часть?

- Молодцы! – чтобы в нашем классе не было карантина, этот чеснок вы помоете и съедите за обедом, - это очень полезно.

6.Закрепление.

Работа с учебниками с.110

(круг лежит на парте)

- Сколько вторых долей вы получили?

- Как обозначить половину круга? (1/2)

С. 110 №443 (квадрат лежит на карте)

- Покажите у него ¼,возьмите цветной карандаш, цвет который вам нравится. Закрасьте одну долю в каждой фигуре.

- что показывает число под чертой?

- что показывает число над чертой?

Слайд 16.

7. Физминутка (музыкальная)

Слайд 17.

Закрепление. Подумай и ответь

Слайд 18.

Подумай и ответь.

- какая часть фигуры закрашена?

Слайд 19.

Подумакй и ответь.

- какая часть фигуры закрашена?

- на сколько частей разделили фигуру?

- какая часть фигуры закрашена?

Слайд 20.

1/3

Слайд 21.

- На сколько частей разделили прямоугольник?

- Какая часть фигуры закрашена?

Слайд 22.

5/6

Слайд 23.

- На сколько частей разделили круг?

- Какая часть фигуры закрашена?

Слайд 24.

Проверим 7/8

- У вас на карте лежат листы

- какие фигуры вы видите?

 

Квадрат

 

                                             Треугольник

 

                                    Прямоугольник

- Закрасьте одну долю в каждой фигуре

- Запишите какую долю вы закрасили?

- Поменяйтесь листами и проверьте.

Слайд 25.

- Посмотрите на слайд и сравните свои ответы – У кого все правильно?

9. Итог урока.

- Подведем итог

Слайд 26.

Спасибо за внимание.

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике в 5 классе. Тема урока: «Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа» Цели урока: начать формировать у учащегося знания по теме «Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа» Задачи:Образовательные:Начать формировать понятие доли Коррекционные:Развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание.Развивать речь детей: правильно формулировать мысли, правильно говорить слова, правильно строить предложения, правильно подбирать интонацию.Развивать пространственную ориентацию. Развивать умение воспринимать устную речь. Воспитательные:Формировать активность детей на уроке.Формировать навыки самостоятельной работы.Повысить мотивацию обучения, интерес к математике. Умение работать в взаимодействии друг с другом Умение слушать товарища Сплачивать детский коллектив, показать значимость каждому из учеников в единой форме класса.