Открытый урок по русскому языку на тему прилагательное

Открытый урок русского языка в 3 классе.

Тема: Имя прилагательное

Тип урока: открытие новых знаний

Цель:

·        формировать знания о роли имён прилагательных в речи.

·        определять значение прилагательных;

·        Воспитание любви к природе через содержание урока.

Результаты 
Личностные: ценностное отношение к совместной деятельности, понимание её значимости, учебно –познавательный интерес 
Метапредметные: 
регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение контролировать и оценивать свои и соседа действия; умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; 
познавательные УУД: умение получать и анализировать информацию из разных источников; умение представлять результаты своей работы по предложенному плану; 
коммуникативные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог; высказывать свою точку зрения; уметь работать в паре, в группе; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности 
Предметные: Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Определять грамматические признаки имени прилагательного: связь с именем существительным.

Ход урока.

·         Организация урока. Позитивный настрой.

Здравствуйте, меня зовут Элиза Вахаевна я участник конкурса

«УЧИТЕЛЬ ГОДА»

Повернитесь и посмотрите сколько гостей к нам пришло сегодня, улыбнитесь гостям, повернитесь к друг другу, улыбнитесь друг другу,

Повернитесь ко мне, давайте работать дружно, активно, помогать друг другу.

Тихонько садитесь и давайте работать

·         Введение в тему урока.

Ребята, мы с вами приглашены на великолепный праздник в подводное царство!

Вы готовы? (даааа)

Стук в дверь

- Давайте посмотрим кто это? (Краб Себастьян)

- Меня отправил Царь Тритон он срочно просил передать вам письмо!

- Давайте посмотрим, что в письме.

ПИСЬМО

Мы готовились к празднику и забыли пригласить УРСУЛУ.

Злая колдунья заколдовала все подводное царство. Она забрала всю красоту подводного мира. Жители разучились различать цвета, форму, размеры предметов.

ПОМОГИТЕ мне выполнить задания, для того чтобы расколдовать подводное царство

Ребята поможем Тритону расколдовать подводное царство (Дааааа)

·         Самоопределение к деятельности

Посмотрите на доску.

Найдите лишнее слов:

Книга, ручка, вода, золотой, стакан.

o    Почему это лишнее слово?

o    Что оно обозначает?

o    На какой вопрос отвечает?

o    Как вы думаете к какой части речи относится это слово?

o    Сравните свой вывод с авторским, откройте на странице 64.

·         Целепологание

        Чему мы будем учиться?

·         Распознавать имена прилагательные.

·         Определять роль имени прилагательного в тексте.

·         Грамотно писать имена прилагательные.

·         Разбирать имя прилагательное как часть речи.

Для того чтобы справиться с заданием Тритона нам нужно поработать

В поре.

Давайте вспомним правила работы в парах

·         Работать должны оба

·         Один говорит другой слушает

·         Свое несогласие высказывай вежливо

·         Если не понял переспрашивай

Перед вами лежат конверты.

Из конверта достаньте красную рыбку с заданием.

Угадай предмет

Вы должны по данным именам прилагательным определить, о каком предмете идет речь

- По данным прилагательным нужно определить существительные

1.     Большой, пузатый, горячий, блестящий, важный - самовар

2.     Горячий, сладкий, чёрный, ароматный, листовой - чай

3.     Вкусные, сдобные, свежие, ванильные, мягкие - булочки

4.     Жёлтый, кислый, полезный, свежий, сочный – лимон

5.     Изящная, чайная, хрупкая, фарфоровая - чашка

6.     Густой, тягучий, пчелиный, золотистый, цветочный - мёд

7.     Плетёная, лёгкая, круглая, крепкая, вместительная, цветочная - корзина

8.     Красивые, душистые, нежные, яркие – цветы

Вывод

Какой вывод можно сделать к этому заданию?

-Что имена прилагательные связаны с имена существительными.

Закончили? Молодцы!

Давайте выполним второе задание

из конверта достаньте желтую рыбку с заданием.

Спешите, вставляя в предложения подходящие по смыслу слова.

·         Докажите, что данные слова - имена прилагательные.

• Подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Запишите полученные словосочетания. Выделите окончания в именах прилагательных.
• Какие из данных имён прилагательных обозначают признак предмета по запаху, величине, цвету, весу, звуку, температуре, размеру? Какие из них дают оценку предмету?

Оранжевый ..., большое ..., синее ..., тяжёлая ..., тёплый ..., узкая ..., душистая ..., приветливая² ..., сладкая ..., громкий ..., красивые ..., отзывчивый ..., прохладная ... 

Вывод

Какой вывод можно сделать к этому заданию?

Что прилагательные обозначают признаки предмета по запаху, по цвету, по весу, по звуку, по температуре, по размеру и дают оценку предмету.

Сравните с эталоном. Справились?

Молодцы

o    Физминутка

Давайте выполним третье задание

из конверта достаньте зеленую рыбку с заданием.

Из имен существительных образуйте имена прилагательные

Солома, длина, серебро, кожа, дерево, клюква, истина, цена, время, стекло, изумруд, боль, сталь, шум, камень, цвет, сад, дождь

Вывод

Какой вывод можно сделать к этому заданию?

Что из существительных можно образовать прилагательное.

Сравните с эталоном. Справились?

Молодцы

·         Подведение итогов урока.

-Вот и подходит к завершению наш урок.

-Какую роль играют имена прилагательные в речи?

- Чему вы научились сегодня на уроке?

·         Рефлексия

Я научился ……….

Мне было интересно…….

Мне было легко……

Я теперь знаю…..

Мне было интересно…..

Мне было трудно…..

Мы сегодня очень хорошо справились с заданиями.

В благодарность царь Тритон прислал вам эти сертификаты.

·         Домашнее задание.

Страница 66 упражнение 113

Страница 66 правило