Отличие предлога от приставки.

Тема: Отличие предлога от приставки.

Цель:  Формировать умение различать предлоги и приставки,  составлять с ними слова и словосочетания, употреблять в речи;

            Развивать мыслительные операции анализа, сравнения, делать выводы и моделировать.

            Содействовать воспитанию умения сотрудничества в парах и группах.

Ход урока:

№	Деятельность учителя	Деятельность учащихся.
1	Организация успеха: - Ребята, сейчас весна. А весна-это сияние яркого солнца, щебетание птиц и хорошее настроение.   Залог хорошего настроения – доброжелательная улыбка. Давайте подарим друг другу улыбку.
2	Актуализация знаний: 1.     Запись даты. 2.     Классная работа. 3.     Каллиграфическая минутка: - запись букв и элементов, итог. 4. Словарная работа: - Запись; - Орфограмма; 5. Составление и запись предложения с предлогом.(найти грамматическую основу).	Работа в тетрадях Устно. Запись в тетрадь.
3	Выход на тему и цель урока:   1.На доске: существительное, прилагательное, глагол, предлог, приставка. - Что это за слова? Все ли согласны? - Почему? - Что знаете о приставке? Назовите их. Запись на доске.   Составьте с ними слова. - Не заметили ли вы, что они могут быть ещё чем-то?  -А чем же они тогда отличаются? Это и надо нам узнать. 2. Тема урока: Отличие предлога от приставки. - Какую цель себе поставим? Цель: Почему предлоги пишутся раздельно, а приставки слитно. Физминутка.	Устно.
4	Изучение нового и применение знаний на практике.  1.Наблюдение над словами:- работа в группах.  - Прочитайте слова. Подумайте и объясните, как пишутся эти слова.     (за)бежал                     (за)домом     (при)шёл                      (при)солнышке     (про)ездил                   (про)маму. - Почему они так пишутся?     (обмен мнениями). 2. Выведение правила: «Учись доказывать».        Приставка.                               Предлог. 1.     Часть слова.                          1.Служебная часть речи. 2.     Пишу слитно.                       2.Пишу раздельно. 3.     Нельзя вставить слово.       3.Вставляю слово.                                                    4.Не употребляется с глаголом. 4.     Разбор примеров  с использованием правила письменно: (за)играл - (за)спиной- (за)думал- (за)пел- 5.Закрепление: Составить предложения, добавляя свои предлоги (в парах). … лесную тропку … кустов выскочил заяц. (1 ряд) Я хожу … школе … танцы.                             (2 ряд) … пенале лежат … два карандаша.                (3 ряд) (проверка с правилом).               Физминутка.	Устно. Доказать. В тетрадях. Устно. На доске и в тетр.
5	Практическая работа. 1 уровень. Задание. Определить, где приставка, а где предлог?                До, до (шёл, школы)       За, за (бежал, угол).                В, в (летел, класс)            по, по (дороге, слушал) 2 уровень. Выполнение заданий.                    Работа по учебнику с.166 №729                   По вариантам: 1в.- 1, 2предл;                                             2в.- 3, 4предл. 3 уровень. Задание: Исправь ошибку.               Влесу пахнет свежестью.               Заболотом начинается со сновый лес. Домашнее задание: №739-творческое задание.	В тетрадях. (Ключи на парте. В тетрадях (Ключи на парте) В группах.
6	Контроль.               Тест. 1.Как называются слова, которые служат для связи слов в предложении?      А) приставка              Б) предлог 2.Как пишутся предлоги с другими словами?      А) слитно                   Б) раздельно 3.Как пишутся приставки?       А) слитно                  Б) раздельно 4.Вставь нужный предлог или приставку.    Грачи возвращаются … тёплых стран.       А) и               Б)из               С)до 5.Выдели приставку и предлог.       (на)опушке леса – (на)летел ветер       (за)бежал в дом -  (за)товарищем пошёл       (по)ехал в город – (по)дороге шёл 6.Рефлексия.       1.  Оценивание своего настроения с помощью личиков.    Дополнительно:       Задание: Ответить на вопросы.                  Переход под землёй (какой?)- …..                  Слуга при дворе       (какой?)- ….                  Участок при школе  (какой?)- …..                  Часы на стене           (какие?)-…..                  Годы до войны         (какие?)- …       - Спасибо за работу.	Самооценка.