Оқу мен оқытудың сапасын жақсарту мақсатында Сабақты зерттеу. Мектепте Сабақты зерттеу тиімділігін бағалау критерийлері.

11.02.2017 жыл                          Мектеп тренері: Жунусова Гулзада Тыныштыбаевна                                                                                               Подстепный қазақ ЖОББМ                                                                                       Бастауыш сынып мұғалімі, жоғары санатты                                                                                         Бастауыш  сынып оқу ісінің меңгерушісі.
23 - күн		1-2-сабақтар
Тақырыбы:		Оқу мен оқытудың сапасын жақсарту мақсатында Сабақты зерттеу. Мектепте Сабақты зерттеу тиімділігін бағалау критерийлері.
Мақсаты:		Мұғалімдер сабақты зерттеу сұрақтарын құрастырады, «Сабақты зерттеу» тәсілін мектепте жүзеге асыру жоспарын дайындайды.
Оқу нәтижесі:		Мұғалімдер бірлесіп оқуды пайдалана отырып мектепте Сабақты зерттеу тәсілін іске асыру үшін іс-шаралар жоспарын жасайды.
Түйінді идеялар:		Педагогикалық тәжірибені дамыту мақсатында мұғалімдер бірлесіп жұмыс істеу керек.Сабақты бірлесіп жоспарлау, сабақтарға өзара қатысу мен талқылау оқытуды жақстартуға көмектеседі.
Ресурстар		Постер, маркер, смайлик,стикерлер, магниттер.
Барысы
Бөлімдері	Уақыт		Барысы	Мұғалімдердің  іс-әрекеті.
Ұйымдастыру	5 мин		Топ ережесі	Еске түсіреді.
Тренинг	5 мин		Психологиялық ахуал  туғызу.                    «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: Педагогтардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға , дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу.Алдарындағы ақ параққа өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар.  Көңіл-күй көтеріліп, шаршағандары басылып, әріптестерінің әрі қарай ашыла түсуіне септігін тигізеді. «Тілек тілеу»	Пікір алмасады.    Көреді.
Топқа бөлу	5 мин		Зейінді шоғырландыру  «Стикерлер» арқылы топқа бөліну.  «Жоспарлау»тобы  «Зерттеу»тобы «Бақылау» тобы                  «Талдау»тобы Осы сөздер бойынша топқа бөлінуіміздің себебі неде деп ойлайсыздар	Топқа бөлінеді.
Ой шақыру.    Миға шабуыл	20 мин		Экраннан  бейнежазба көрсету. Топтық жұмыс - Бейнежазба  туралы не айтуға болады? - Сіздерге қандай идеялар келді?	Өз ойларын білдіреді .
Қызығушылық ты ояту.    Ақпарат беру   Мағынаны тану Бағалау	30 мин 20 мин		«Джигсо» әдісі арқылы . Мақсаты: Бұрынғы білетінін еске түсіріп, бүгінгі сабақ пен байланыстыру. «Lesson Study» туралы бұрыннан қандай ақпараттарыңыз бар еді?   -Не  білгілеріңіз келеді? «Жоспарлау »тобы: «Lesson Study тарихы»  туралы таныстырылым.  Пит Дадлидің әдісі мен танысу. Мұғалімдер «Lesson Study»  циклында қандай үдерістен өтеді.? - «Lesson Study» өткізу неше кезеңнен тұрады? -«Lesson Study» мұғалімдердің қандай қасиетін арттырады? «Талдау»  тобы:  «Lesson Study тиімділігі» атты қысқа бейне жазбаны қарау. (Lesson study Research/Youtube –тан қарау) бейне жазба көрсету «Lesson study» -дің басты сипаттамасын түсіндіруге арналған PowerPoint таныстырылымын жасау (ең көбі – 5 слайд). «Зерттеу »тобы: Белгілі бір тақырып бойынша оқытуды жақсарту үшін өз сыныптарыңызда жасап көргіңіз келетін «оқу/оқытудағы жаңа тәсілді» анықтап алыңыз.  Ресурс парақтары беріледі. Осы тақырып бойынша үлгерімі жоғары, орта және төмен болып табылатын үш оқушыны айқындаңыз. «Бақылау» тобы: Рөлдік ойын Жаңа тәсілдің тиімділігін зерттеу үшін таңдап алынған үш оқушыға көңіл аудара отырып, Lesson Study-ді жоспарлауда әріптестеріне қолдау көрсететін тәлімгердің рөлін кезекпен ойнаңыз.  Топтық пікірталас: Төмендегі мәселелерді талқылау: Lesson Study бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына ықпал ететін жағдайлар; Lesson Study бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына бөгет жасайтын кедергілер; Lesson Study бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына сіз қалай ықпал ете аласыз? Lesson Study туралы ең жақсы түсінік берген  топ басшыға көк жұлдыз беру Lesson Study-ді жүйелі түрде айшықтаған  топ басшыға қызыл жұлдыз беру .   Lesson Study туралы ойларын айтқан көшбасшыға жасыл жұлдыз беріледі  Lesson Study туралы толықтырған көшбасшыға сары жұлдыз беру.	Өзара ой бөлісді      Әр топ  ойларын айтады.                                                                        Жауап айтады.   Естиді,біледі.  Топтар бір-бірін     бағалайды.
Кері байланыс.	5 мин		Білдім                         Білгім келеді Ширатылған жіп бір-біріне жіпті лақтыру арқылы сабақты қорытынды жасайды	Өз ойларын айтады.