Памятка по работе над ошибками в начальной школе по русскому языку составили - Дёмина Елена Михайловна, Рихтер Елена Андреевна

ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.     БОЛЬШАЯ БУКВА В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву

ДЕЛАЙ ТАК: Выпал пушистый снег. Дети рады.

2.     ПРОПУСК БУКВЫ, ЗАМЕНА БУКВ, ОПИСКА.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

ДЕЛАЙ ТАК:         Звонок, ученик.

3.     СЛОГ.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

ДЕЛАЙ ТАК: У – чи – тель

ЗАПОМНИ: Сколько в слове гласных, столько и слогов.

4.     ПЕРЕНОС СЛОВА.

Раздели слово на слоги для переноса.

ДЕЛАЙ ТАК: оси – на.

ЗАПОМНИ: При  переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

5.     МЯГКИЙ ЗНАК (Ь), ОБОЗНАЧАЮЩИЙ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНЫХ.

Подчеркни мягкий знак (Ь) и согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

ДЕЛАЙ ТАК: ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.

6.     ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.

Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму.

ДЕЛАЙ ТАК: малыши, карандаши, ежи, роща, туча, щавель.

7.     СОЧЕТАНИЯ ЧК, ЧН, НЩ, РЩ, НЧ, РЧ, ЩН.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетания. Запиши ещё два слова.

ДЕЛАЙ ТАК: дочка, речка, мощный.

8.     УДАРЕНИЕ.

Выпиши слово. Поставь правильно знак ударения.

НАПРИМЕР: алфавит, азбука, портфель.

9.     БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ.

Выпиши слово, поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

ДЕЛАЙ ТАК: сады – сад, волна – волны, червивый – червь.

10.  БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ НЕ ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ (СЛОВАРНЫЕ СЛОВА)

Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

НАПРИМЕР: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

11. ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.

ДЕЛАЙ ТАК: морозы – мороз, ягода – ягодка

ЗАПОМНИ: согласные на конце и в середине слова пишутся так же, как и перед гласными.

12. БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни заглавную букву.

НАПРИМЕР: Илья, Петров, Адыгея, Гиагинская, Гиага.

13.  РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь).

Выпиши слово правильно.  Запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак (Ь) и гласную букву.

НАПРИМЕР: вьюга, листья, соловьи.

14.  ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В СЛОВЕ.

Выпиши слово правильно. Раздели его для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

ДЕЛАЙ ТАК: группа, груп – па, групповой, подгруппа.

15.  ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком препинания и запиши. Подчеркни знак.

НАПРИМЕР: Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает скороговорку?

16.  СОСТАВ СЛОВА.

Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1 – 2 однокоренных слова.

НАПРИМЕР:  берёза, подберёзовик, берёзка.

17.  ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.

НАПРИМЕР: полетели, забежали, потянули, отбежали, надписали.

18.  ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВКИ СО СЛОВОМ.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

НАПРМЕР: заехал, уехал, переехал, приехал.

19.  ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГА СО СЛОВОМ (ОРФОГРАММА – ПРОБЕЛ)

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог, со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел..

ДЕЛАЙ ТАК: к – берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

ЗАПОМНИ: ПРЕДЛОГ это отдельное слово. Не путай приставку с предлогом. Между предлогом и словом можно вставить вопрос. У глаголов нет предлогов.

НАПРИМЕР: Лодка отплыла от _ берега.

20.  РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК (Ъ).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

НАПРИМЕР: съезд, объявление, объём.

ЗАПОМНИ: разделительный твёрдый знак (Ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами Е, Ё, Ю. Я.

21.  НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА.

Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

ДЕЛАЙ ТАК: звезда, звёздочка, звёздный.

                        честь – честный

22.  СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СЛОЖНЫХ СЛОВАХ (О, Е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё одно слово на эту орфограмму.

 ДЕЛАЙ ТАК: водовоз, самолёт.

23.  ПРЕДЛОГ С МЕСТОИМЕНИЕМ (ОРФОГРАММА – ПРОБЕЛ).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.

ЗАПОМНИ: Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

НАПРИМЕР: со_мной, за_ним, о _ тебе.

24.  МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) У ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ШИПЯЩЕЙ НА КОНЦЕ.

Прочитай слово. Определи род имени существительного.

ЗАПОМНИ: У имён  существительных женского рода пишется Ь,

                        у имён существительных мужского рода Ь не пишется.

Ночь (ж.р.), мышь(ж. р.), камыш(м.р.),  сторож (м.р.)

25.  БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В РОДОВЫХ ОКОНЧАНИЯХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Выпиши из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.

ДЕЛАЙ ТАК:   в доме (каком?) новом.

ЗАПОМНИ: У слов – вопросов всегда ударные окончания.

26.  НЕ С ГЛАГОЛАМИ (ОРФОГРАММА – ПРОБЕЛ).

Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

ДЕЛАЙ ТАК: не пришёл, не выучил, не знает.

27.  МЯГКИЙ ЗНАК У ГЛАГОЛОВ НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЫ.

Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило.

ДЕЛАЙ ТАК: (ЧТО ДЕЛАТЬ?) шить, замечать, гулять.

28.  РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами. Составь схему (если требуется).

ДЕЛАЙ ТАК:

Седые туманы плывут к облакам. (пов., невоскл., прост., распростр.)

туманы (какие?) седые

плывут (куда? к чему?) к облакам.

29.  ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.

Выполни схему предложения.

НАПРИМЕР: Сильный ветер сорвал листья, разметал их по дорогам.

 (                               ,                 .)

Сильный ветер сорвал листья и разметал их по дороге.

(                                и                    .)

30.   ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Выпиши существительное. Переведи его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов – помощников. Подбери и запиши пример.

ДЕЛАЙ ТАК: на опушке (опушка, ж. р., 1 скл.)

                        на небе (небо, ср. р., 2 скл.)

                        у печи (печь, ж.р., 3 скл.)

31. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число, падеж.

ДЕЛАЙ ТАК: к лесу (какому?) дальнему  (м.р., ед.ч.,  Д.п)

32. МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) НА КОНЦЕ ГЛАГОЛОВ 2 – ГО ЛИЦА  ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола на эту орфограмму.

НАПРИМЕР: ПИШЕШЬ, РЕШАЕШЬ, ЧИТАЕШЬ (н.вр., 2л., ед.ч)

ЗАПОМНИ: На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (Ь)

33.  ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределён6ную)  форму. Посмотри на гласную перед  -ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного  и множественного числа.

ДЕЛАЙ ТАК: пишет – писать, глаг., I спр. (-е, -ут, -ют)

                        ставит – ставить, глаг., II спр., (-и, -ат, -ят)

34. –ТСЯ И ТЬСЯ В ГЛАГОЛАХ.

Задай вопрос к глаголу.

РАССУЖДАЙ ТАК: если вопрос, заданный к глаголу, оканчивается на –Ь, то пишется – ТЬСЯ, если вопрос без – Ь, то ТСЯ. Напиши  ещё по одному слову с –ться, -тся.

ДЕЛАЙ ТАК: (что сделать?) обрушиться, (что сделает?) обрушится.

Краткое описание документа:

Не секрет, что работа над ошибками у детей вызывает много вопросов и затруднений. В помощь для них и для родителей составлена данная памятка, в которой охвачен практически весь материал по русскому языку за курс начальной школы.

Шпаргалка составлена в совместной работе с учителем начальных классов Рихтер Еленой Андреевной.