Памятка работы над ошибками по русскому языку 3-4 класс

1.                 Пропуск, вставка, замена буквы  в слове, слово с неизученной орфограммой, словарное слово с непроверяемой орфограммой. Выпиши слово ,выдели место исправления, поставь знак ударения. Подбери однокоренные слова. Образец: Ребята, ребятишки, ребятня. Запомни: Написание словарных слов нужно знать. 2.                 Большая буква в начале предложения, запятая в середине, точка (!, ?) в конце предложения. Выпиши предложение правильно, выдели место исправления. Образец: Выпал пушистый снег. Запомни: Начало предложения пишется с большой буквы, в  конце предложения ставится точка, ?, !  знаки. 3.                 Ударение.  Деление на слоги. Выпиши слово, поставь знак ударения, раздели на слоги правильно. Образец: Портфель, порт - фель. Запомни: Сколько в слове гласных звуков – столько и слогов. 4.                 Перенос слова. Раздели слово на слоги для переноса. Образец: Лу- жайка, лужай- ка. или Конь - ки. или Длин- ный. Запомни: При переносе слова нельзя оставлять на строке или переносить  одну букву, нельзя отрывать й, ь знак от предыдущего слога, нужно разъединять двойные согласные. 5.                 Мягкий знак – показатель мягкости на конце или в середине слова. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, выдели  Мягкий знак и согласную перед ним. Образец: Деньги,  кольцо, пеньки. или Пыль, царь, соль. 6.                 Мягкий знак – разделительный. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, обозначь  корень слова, выдели мягкий знак, согласную перед ним и гласную после  него. Образец: Друзья, обезьяна, воробьи. Запомни: Разделительный мягкий знак пишется в корне  слова,  после согласного перед гласными е, ё, ю, я, и. Образец устного анализа имени существительного (как части речи)3 Часть речи. Грамматическое значение. Начальная форма (единственное число, именительный падеж). Постоянные признаки: собственное или нарицательное;                                                одушевлённое или неодушевлённое;                                                род (мужской, женский, средний);                                                склонение (1скл. – м.р., ж.р. с окончанием А, Я                                                                     2 скл. – м.р. с нулевым окончанием и ср.р.                                                                     3 скл. – ж.р. с  нулевым окончанием) 4. Непостоянные признаки: число, падеж. 5. Роль в предложении. На поляне3  горят гроздья рябины. 1. На поляне (на чём? где?) – предмет, им. сущ. 2. Н.ф. (что? - ед.ч., им. п.)  поляна. 3. Пост. пр.: нариц., неодуш., ж.р., 1скл. 4. Непост. пр.: употреблено в ед.ч., пр.п. 5. Горят (где?) на поляне (обстоятельство).  Образец устного анализа имени прилагательного (как части речи)ч.р. Часть речи. Грамматическое значение. Начальная форма (мужской род, единственное число, именительный падеж). 3.   Постоянные признаки: --- 4.   Непостоянные признаки: число, род (в ед.ч.), падеж. 5.   Роль  в предложении. Вокруг клюва виднеется широкое белое 3  пятно. 1. Белое (какое?) – признак предмета, им. прил. 2. Н.ф. (м.р., ед.ч., им. п.) какой? белый. 3. Пост. пр.: --- 4. Непост. пр.: употреблено в ср.р., ед.ч., им.п. 5. Пятно (какое?) белое (определение).                                     Образец устного анализа глагола (как части речи)3 1. Часть речи. Общее грамматическое значение (действие предмета) 2. Начальная форма (что делать? что сделать?) 3. Постоянные признаки: вид, спряжение. 4. Непостоянные признаки: число, время, род или лицо. 5. Роль в предложении. Умолкают3.   птичьи голоса. 1. Умолкают (что делают?)  – действие предмета, глагол 2. Н.ф. (что делать?) умолкать. 3. Пост. пр.: несов.в., I спр. 4. Непост. пр.: употреблено во мн.ч.,  наст. вр., 3 л. 5. Голоса (что делают?) умолкают (сказуемое).  37.  Разбор предложения по частям речи и по членам предложения ( синтаксический разбор). Разбери  предложение верно. Выдели главные и второстепенные члены предложения, обозначь их как часть речи, если требуется, дай характеристику предложению. Запомни: Действуй по плану: 1.      Выдели подлежащее ( о чем? или о ком?) говорится в предложении -  обозначает предмет. 2.      Выдели сказуемое ( что делает? что сделает? предмет) – обозначает действие. 3.      Выдели второстепенные члены: ·          определение (какой?, который?, чей?) обозначает  признак предмета. ·         дополнение (вопросы косвенных падежей, все. кроме И.п.). -  обозначает предмет. ·         обстоятельство (где? куда? откуда? почему? как? и т.д. 38.   Разбор слова по составу (морфемный разбор). Разбери слово верно, по памятке. Запомни: Сначала выдели окончание, затем основу слова, корень, приставку и суффиксы . 39.            Фонетический (звуко - буквенный) разбор слова. Разбери слово верно, по памятке. 40.            Морфологический разбор части речи. Разбери слово, как часть речи верно, по памятке. утром (когда?) осветило родную (какую?) деревню осветило (что?) деревню	Ситаксический разбор предложения (памятка) Охарактеризовать предложение по цели высказывания повествовательное побудительное вопросительное Охарактеризовать по эмоциональной окраске восклицательное невосклицательное Определить тип предложения по количеству грамматических основ простое (1 грам. основа) сложное (2 или более грам.осн.) простое сложное Рассказать о строении предложения: Указать тип по наличию союза а)распространённое или нераспростр. а) союзное или бессоюзное б)односоставное или двусоставное Осложнено однородными членами Выделить простые предложения Составить схему Составить схему Подчеркни члены предложения, надпиши части речи Памятка работы над ошибками Ребята! Эта памятка научит вас правильно оформлять  работу над ошибками, поможет вспомнить правила  орфографии.    Будьте внимательны! 1.      Запишите в середине строки: «Работа над ошибками». 2.      Проставьте номер орфограммы. 3.      Первое слово пишите с большой буквы, остальные через запятую с маленькой буквы. 4.      Подчеркните карандашом буквы, знаки которые вы исправили при написании, если это необходимо – выделите  ударение, корень, приставку, суффикс, окончание, члены  предложения. 5.      Проверьте свою работу.      Ошибок быть не должно!               7.   Твердый знак – разделительный. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, обозначь  корень слова, выдели приставку, твердый  знак, согласную перед ним и  гласную после него. Образец: Подъезд, объявление, съёмка. Запомни: Разделительный твердый  знак пишется после приставки, оканчивающейся на согласный  перед гласными е, ё, ю, я. 8.        Буквосочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило,  выдели буквосочетания. Образец: Жираф, моржи, животное. 9.                 Буквосочетания ЧК - ЧН, ЧТ, НЧ, РЩ, ЩН – НЩ. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило,  выдели буквосочетания. Образец: Сказочный, огуречный, молочный. Запомни: Буквосочетания ЧК - ЧН, ЧТ, НЧ, РЩ, ЩН – НЩ пишутся  без мягкого знака. 10.            Безударные гласные А, Я, О, Е, И,  проверяемые ударением в корне слова. Найди и запиши  проверочное слово, напиши проверяемое слово правильно, приведи 2 примера родственных слов, в которых  пишется безударная гласная, обозначь корень, ударение, выдели ударные и безударные гласные. Образец: Снег – снега, снеговик снежинка, Запомни: Безударные гласные А, Я, О, Е, И,   в корне слова  пишутся  так же, как и ударные. Для проверки, подбери однокоренное слово или измени форму слова. 11.            Парные звонкие и глухие согласные Б - П,  В - Ф,  Г- К, Д - Т,  Ж - Ш, З - С  в слабой позиции ( конец слова или перед глухим согласным). Найди и запиши  проверочное слово, напиши проверяемое слово правильно, приведи 2 примера родственных слов, в которых есть эта парная согласная, обозначь корень, выдели парные согласные и гласные после них. Образец: Морозы - мороз, заморозки, изморозь. Запомни: Парные звонкие и глухие согласные Б-П, В-Ф, Г- К, Д-Т,  Ж-Ш,З-С в слабой позиции в корне слова  пишутся так же, как и перед  гласными или сонорными согласными (м, н, л, р). Для проверки, подбери однокоренное слово или измени форму слова.
12.     Непроизносимые согласные Д, Т, В, Л  проверяемые в корне  слова. Найди и запиши  проверочное слово, напиши проверяемое слово правильно, приведи 2 примера  слов на это правило, обозначь корень,  выдели непроизносимые и произносимые согласные Д, Т, В, Л.. Образец: Звезда – звёздный, опоздал- поздно, сердечко-сердце. Запомни: Непроизносимые согласные Д, Т, В, Л в некоторых  словах пишутся, но не произносятся. Чтобы их проверить,  подбери однокоренное слово, в котором согласный слышится  отчётливо. Слова: лестница, чувство - не проверяются! Их написание нужно запомнить. 13.      Буквосочетания СН-ЗН. Найди и запиши  проверочное слово, напиши проверяемое слово правильно, приведи 2 примера  слов на это правило, обозначь корень, выдели буквосочетание СН-ЗН. Образец: Чудеса - чудесный, интересен—интересный, ужасен- ужасный. Запомни: Буквосочетания СН-ЗН в слове - нужно поверять. 14.            Слова с двойными согласными. Выпиши слово 3 раза, выдели двойные согласные. Образец: Сумма, сумма, сумма. 15.            Имена собственные. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, выдели большую букву. Образец: Мурка, Жучка, Тузик. Запомни: Имена собственные, в том числе и географические  названия пишутся только с большой  буквы. 16.            Правописание предлога перед словом. Выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог пишется отдельно. Образец:  В поле, в (каком?) поле, в (широком ) поле. Запомни: Между предлогом и словом всегда можно вставить вопрос  или другое слово. Предлоги никогда не стоят перед глаголами (написал, подпрыгнул, пошёл).	31.            Правописание предложения с однородными членами. Вспомни правила написания предложения с однородными членами. Запиши предложение правильно, выдели однородные члены предложения и слово от которого они зависят, обозначь стрелками  связь. Выдели (если есть) союзы и знаки препинания, составь схему. Образец: Свежее сено пахнет мёдом, полевыми цветами.    ,   . . Запомни: Между однородными членами не ставится  запятая, если их соединяет неповторяющийся союз И или союз ДА в значении И. Между однородными членами ставится запятая, если: 1.      однородные члены не соединены союзами 2.      соединены союзами А, НО, ДА (в значении НО) 3.      соединены повторяющимися союзами И , ДА в значении И. 32.             Правописание предложения с прямой речью. Запиши предложение верно, по памятке, составь схему. А: «П». А: «П?». А: «П!». «П,-а,-п». «П,-а.-П». «П?-а.-П». «П!-а.-П». «П»,-а. «П?»-а. «П!»,-а. Запомни: Прямая речь выделяется кавычками, слова автора могут  стоять до прямой речи, в середине, после прямой речи. 33.            Правописание сложного предложения. Найди и выдели грамматические основы предложения, правильно расставь и выдели знаки препинания, обозначь (если есть) союзы, составь схему. Образец: Выпал первый снег, и все дорожки стали белыми.        ,и        .  .  Запомни: Части сложного предложения всегда разделяются запятыми. 34.            Правописание предложения с обращением. Запиши предложение верно, выдели обращение запятыми. Образец:  Света, закрой окно! 35.            Речевая ошибка. Продумай новое построение предложения (подбери новое слово). Запиши верно. 36.            Связь слов в предложении. Выдели члены предложения, покажи стрелками связь, выпиши  парами словосочетания с вопросами, подчеркни. Образец: В небе летит воздушный шар.                  шар (какой?) воздушный                  летит ( где?) в небе Запомни: Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием.
29.   Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных. Выпиши прилагательное вместе с существительным,  к которому оно относится. Задай и запиши вопрос от существительного, обрати внимание на окончание вопроса, вспомни  и запиши парные окончания, выбери подходящее, правильно  запиши прилагательное и выдели его окончание. Образец: К лесу (какому? ому, ему) дальнему.                  У берёзы (какой? ой, ей) кудрявой. Запомни: Окончания имен прилагательных проверяй вопросами от имен существительных. Буквы в окончаниях «дружат»: а – я (ая- яя),    о - е  (ое-ее,  ой-ей,  ом-ем,  ого-его,  ому-ему), у - ю (ую- юю), ы - и (ые-ие,  ым-им,  ых-их,  ыми-ими). Есть исключения: мужской род в И.п. и В.п. на вопрос - какой? окончания ой, ый, ий. (большой, красный, синий). 30. Правописание безударных личных  окончаний глаголов настоящего и будущего времени. Выпиши глагол правильно, поставь ударение, устно определи вид глагола и запиши неопределенную форму. Проверь, не относится ли этот глагол к исключениям. Определи спряжение, запиши букву  окончания этого спряжения и  два окончания 3 лица мн. ч. Образец:  Пишет – (н.ф.) писать, I спр. - е,  - ут, - ют.  Гонит - (н.ф.) гнать (искл.) II спр.- и, - ат, - ят. Запомни: Глаголы II спр. оканчиваются на ИТЬ и имеют в окончаниях букву И, а в 3 лице мн. ч. - окончания: АТ, ЯТ. Глаголы I спр. оканчиваются на ТЬ, ЕТЬ, ОТЬ. АТЬ. УТЬ  и имеют в окончаниях букву Е, а в 3 лице мн. ч - окончания: УТ, ЮТ. Глаголы исключения (их 11) относятся ко  II спряжению:             Гнать, держать, смотреть и видеть. Дышать, слышать, ненавидеть. И зависеть, и терпеть,             И обидеть, и вертеть. Глаголы исключения (их 2) относятся к  I спряжению:                        Брить, стелить.	17.   Правописание предлога перед местоимением. Выпиши местоимение вместе с предлогом, запиши еще 2 слова на это правило. Образец: С тобой, ко мне, у нас. Запомни: Предлоги с местоимениями пишутся отдельно. 18.       Правописание приставок. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с этой приставкой, Обозначь корень, выдели приставку. Образец: Полетели, побежали, пошёл. Запомни: Приставка - это часть слова. Она пишется слитно со слогом. 19.  Гласные и согласные в приставках. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с этой приставкой, Обозначь корень, приставку, выдели орфограмму. Образец: Сделал, сбегал, сгорел.                  Забежал, залетел, записал. Запомни: В русском языке есть только приставка С, приставки З не бывает. Приставки на А только три – на, за, над, остальные приставки пишутся с буквой О. 20.    Гласные и согласные в суффиксах. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с этим  суффиксом, обозначь корень, суффикс, выдели орфограмму. Образец: Ключик, ключика, мальчик, зайчик.                  Замочек, замочка, орешек, ножичек. Запомни: Суффикс - ИК (ник, чик) пишется в словах, которые сохраняют И при склонении: ключик (ключика). Суффикс ЕК пишется в словах, которые  при склонении имеют беглую гласную: замочек (замочка). 21. Буквосочетание ЦИ  в середине слова. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, выдели буквосочетание. Образец: Цирк, цифра, циркуль. Запомни: В середине слова пишется ЦИ (цирк), на конце слова и в суффиксах ЦЫ (Курицын, птицы). Слова исключения: «Цыган на цыпочках  цыкнул цыплёнку: Цыц!»
22. Правописание О - Ё после шипящих (ж, ш, ч, щ) и Ц в корне существительных и прилагательных, образованных от существительных. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило,  поставь ударение, выдели корень. Образец: Шёлк, жёлудь, чёрный.                   Шоколад, шофёр, жонглёр. Запомни: В корне слова после шипящих (ж, ш, ч, щ) и Ц под ударением пишется - Ё, без ударения –О. Слова исключения: Я услышал шорох в крыжовнике и порвал шов на капюшоне и шортах.  Чокнутый чопорный шорник был в шоке.  Обжора устроил поджог и получил ожог.   23.   Правописание О - Е после шипящих (ж, ш, ч, щ) и Ц в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, образованных от существительных. Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова на это правило, поставь ударение, выдели окончание или суффикс, Образец:  Врачом, пловцом, багажом.                   Галчонок, зайчонок, девчонка.                   Ученицей, крышей, кожей.  Запомни:  В окончаниях и суффиксах  после шипящих (ж, ш, ч, щ) и Ц под ударением пишется – О, без ударения – Е. 24.            Правописание безударных падежных окончаний имен существительных. Выпиши существительное, поставь его в начальную форму (И. п., ед. ч.) и определи склонение, задай к слову оба падежных вопроса, запиши слово - помощник и определи падеж,  пользуясь памяткой окончаний, запиши и выдели верное окончание. Образец: На ветке – (н.ф.) ветка, 1 скл., ( на ком? на чём? на лисе, на земле) П. п -  е. Около лошади – (н.ф) лошадь, 3 скл., (около кого?  чего? около ржи, степи) Р.п. –и. Запомни: Безударные падежные окончания имен существительных проверяй только в  Р.п.,  Д.п.,  П.п.                    1 скл.  Р.п.- и,   Д.п.- е,    П.п.- е.     (лиса, земля) 2        скл.                                П.п.- е.     (слон, конь, окно) 3        скл. Р.п.- и.,  Д.п.- и,   П.п.- и.     (рожь, степь)	25.         Частица «не» с глаголом. Выпиши глагол с «не», запиши еще 2 слова на это правило. Образец: Не пришёл, не увидел, не сделал. Запомни: «не» с глаголами пишется раздельно. 26.             Мягкий знак после шипящих согласных ( ж, ш, ч, щ) на конце  имен существительных и  кратких прилагательных. Выпиши слово правильно, определи часть речи, род, число, падеж (если есть), запиши еще 2 слова на это правило, выдели согласную букву с мягким знаком. Образец: Молодежь (сущ.,  ж. р., ед. ч.), помощь, ночь. Циркач (сущ., м. р, ед. ч. ), ключ, гараж. Много туч (сущ., мн. ч, в  Р.п.), мимо дач, много задач. Свеж ( крат. прил.), могуч, горюч. Запомни: Мягкий знак всегда пишется: после шипящих на конце имен существительных женского рода. Мягкий знак не пишется после шипящих  на конце имен  существительных мужского рода, на конце имен существительных женского рода, мн. числа, в Р. п, на конце кратких прилагательных. 27.            Мягкий знак после шипящих согласных ( ж, ш, ч, щ) на конце  глаголов 2 лица ед. ч., глаголов неопределенной формы, наречий. Выпиши слово правильно, определи часть речи, форму глагола, запиши  еще 2 примера на это правило, выдели окончание глагола или согласную  букву с мягким знаком. Образец: Пишешь (гл., 2 л., ед. ч.) решаешь, умываешься.                  Беречь (гл., н. ф.), стеречь, стричься.                  Сплошь ( нар.), навзничь, настежь. Запомни: Мягкий знак всегда пишется после шипящих на конце глаголов 2 лица ед. ч., глаголов неопределенной формы и наречий. Слова исключения: Уж, замуж, невтерпёж. 28.            ТЬСЯ и ТСЯ у возвратных глаголов. Выпиши глагол правильно, задай вопрос, приведи два примера на это правило, выдели - ться, тся. Образец:   учиться,   (что делать?), смеяться, резвиться. Запомни: У возвратных глаголов в неопределённой форме (что делать? что сделать?) всегда пишется ТЬСЯ,  а в личной форме ( что делает? что сделает?)– ТСЯ.