Памятка родителям по сопровождению учащегося в проектной деятельности

  Памятка родителям по сопровождению

учащегося в проектной деятельности

«Если ваш ребёнок участвует в работе над проектом, то какова ваша роль?»

Участие в проектной деятельности – сложный труд и для ученика, и для родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность ученика, однако задача родителя - знать суть этой проектной деятельности, её этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребёнку, если он обратится к вам за помощью.

Помните, вы играете роль источника информации наравне с прочими – такими, как книги, фильмы, Интернет и др.

Что такое метод проектов? Проект (от лат. «projectus», буквально-брошенный вперёд) замысел, план. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы. В результате получаем «продукт».

Что могут делать  родители?

·        консультировать;

·        отслеживать выполнение плана;

·        решать оперативные вопросы;

·        помогать в предварительной оценке проекта;

·        участвовать в подготовке презентации;

·        обеспечивать наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.

Роль родителей на каждом этапе выполнения проекта:

На этапе выдвижения первоначальных идей и выбора лучшей из них:

-помочь ребёнку выдвинуть как можно больше идей;

-записать их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять эти идеи порядком записи в столбце.

Пусть эти идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.

Следующий этап: выбор и формулировка темы проектной работы.

Возможные действия родителей: помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор.

Затем идёт формулировка задачи проекта. Возможные действия родителей: может потребоваться помощь в правильной формулировке задачи проекта.

При разработке плана и структуры выполнения проекта возможные действия родителей проявляются в том, что они помогают спланировать работу с учётом занятости детей. Потребуется также помощь в корректировке плана проектной работы, определение сроков её выполнения с учётом особенностей личного расписания детей. Особое внимание со стороны родителей требует определение промежуточных сроков работы.

На следующем этапе идёт обсуждение возможных результатов работы по теме проекта в соответствии с конкретными частными задачами. Здесь возможные действия родителей таковы: прикинуть с детьми возможные выходы по каждой задаче, разбить объём работы на небольшие части и определить срок выполнения каждой.

Затем исполнители проекта составляют программу и календарный план выполнения работ. Здесь родители могут помочь скорректировать план с учётом личной занятости детей и помочь создать условия для выполнения этого плана.

Очень важна помощь родителей на следующем этапе работы - изучение необходимого материала по теме проекта. Посмотрев список подобранной литературы, родители могут посоветовать дополнить или убрать какие-то источники, которые не совсем подходят к выбранной теме. Взрослые посодействуют ребёнку в передвижении до библиотеки, музея, выставок, помогут сориентироваться в книжных магазинах, поиске источников дополнительной информации по теме проекта. Источником информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, беседа, а так же книги, периодические издания, Интернет.

При распределении конкретных заданий и заданий между участниками проектной группы тоже может понадобиться вмешательство взрослых (ситуация несправедливого распределения обязанностей, объяснение обязанностей).

На этапе подготовки выводов по результатам работы над проектом детям может потребоваться помощь в редакционной правке, грамматическом и стилистическом контроле.

По результатам выполнения проекта готовится отчёт и публичная презентация. На этом этапе родители могут помочь провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять волнение детей перед выступлением.

И, наконец, работа по проекту заканчивается оценкой его результатов и самого процесса. Родители дают советы, которые помогут скорректировать деятельность детей в следующем проекте. Обсуждают с детьми, что уже можно было сделать самим, без помощи родителей.

Уважаемые родители, работая вместе с детьми над проектом, вы станете ближе к ним, сможете лучше понять интересы и проблемы своих детей.

Рекомендации родителям по сопровождению

учащегося в проектной деятельности

Этапы	Подэтапы проектной деятельности	возможные действия родителей
Мотивационный этап	Выдвигаются первоначальные идеи, и выбирается лучшая идея	Помогите ребенку выдвинуть как можно больше идей, записывайте их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять идеи порядком записи в столбце. Пусть идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор
Этап планирования	Выбирается и формулируется тема проектной работы	Помогите выбрать лучшую идею и обосновать выбор
	Формулируется  цель и задачи проекта	Может потребоваться помощь в правильной формулировке
	Разрабатываются планы и структура выполнения проекта	Помогите спланировать работу с учетом занятости вашего ребенка
	Определяются сроки представления результатов (конечные и промежуточные), дорабатывается сама идея с учетом ее актуальности	Возможно, потребуется корректировка плана проектной работы с учетом особенностей личного расписания ребенка
	Обсуждаются возможные результаты работы по теме проекта	Прикиньте возможные выходы с ребенком. Проект может предполагать определённые затраты. Помогите их спланировать, определить бюджет проекта.
	Определяются и распределяются учебные задачи и устанавливаются сроки их выполнения	Разбейте объем работ на небольшие части и определите срок выполнения каждой
	Составляются программа и календарный план выполнения работ	Скорректируйте план с учетом личной занятости ребенка. Содействуйте выполнению этого плана
Информационно-операционный этап	Распределяются конкретные задания и обязанности между участниками проектной группы	Может потребоваться разъяснение обязанностей
	Изучаются источники и литература по теме проекта	Посодействуйте ребенку в передвижении до библиотеки, обращайте его внимание в книжных магазинах на книги по теме проекта
	Собирается и обрабатывается информация по проблеме	Посодействуйте в нахождении разнообразных источников информации. Источниками информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, ин­тервью, а также книги и периодические издания, Интернет

Информационно-операционный этап	Выполнение проекта, изготовление некоего продукта	Помогите создать условия для создания продукта. Поддержать на этапе выполнения.
	Готовятся выводы, которые сопоставляются с задачами проектной работы	Может потребоваться помощь в подготовке выводов, грамматический и стилистический контроль
	Оформляются результаты работы, и готовится отчет	Подскажите основные правила оформления документов
	Проект готовится к презентации	Помогите провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять стресс перед выступлением
Рефлексивно-оценочный этап	Проводится публичная презентация проектной работы	Присутствуйте на защите. Поддержите ребенка, у вас есть повод гордиться им
	Анализируется работа, проделанная в течение проектного периода	Обсудите вашу совместную работу, подумайте, что можно было сделать по-другому
	Оценивается работа проектной группы в целом и каждого участника в частности	Воспользуйтесь приложениями с предложенными критериями оценки