Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Педагогическая деятельность учителя - как фактор повышения качества обученности учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Педагогическая деятельность учителя - как фактор повышения качества обученности учащихся

библиотека
материалов
Педагогический совет «Аналитическая деятельность учителя — как фактор повышен...
Цель педагогического совета: Приобщить членов педагогического коллектива к ан...
Задачи: Определить сформированность аналитических умений педагогов; Определит...
Ход педагогического совета: Докладчик : Войнова Л.А. Выступающие: Гузеева С.А...
Управление качеством преподавания Успешный учитель всегда сориентирован на са...
Характеристики индивидуального стиля учителя Эмоционально-импровизационный ст...
Из чего состоит аналитическая деятельность? Оценка преподавательской деятель...
Учителя, требующие усиленного внимания, анализа своей деятельности Знания в о...
Факторы, способствующие эффективности урока -Гибкая структура урока. -Тщатель...
ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА краткий (оценочный) анализ – это общая оцен...
ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА психологический анализ – это изучение выпол...
Решение педсовета: Педагогическому коллективу школы активно использовать разл...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогический совет «Аналитическая деятельность учителя — как фактор повышен
Описание слайда:

Педагогический совет «Аналитическая деятельность учителя — как фактор повышения качества обученности обучающихся»

№ слайда 2 Цель педагогического совета: Приобщить членов педагогического коллектива к ан
Описание слайда:

Цель педагогического совета: Приобщить членов педагогического коллектива к анализу своей педагогической деятельности: повышение профессиональной мотивации педагогов; развитие их личностных и профессионально значимых качеств; повышение успешности, удовлетворенности профессией педагога,; более глубокое понимание профессиональной аналитической деятельности педагога.

№ слайда 3 Задачи: Определить сформированность аналитических умений педагогов; Определит
Описание слайда:

Задачи: Определить сформированность аналитических умений педагогов; Определить влияние сформированности самоанализа своей деятельности учителем на результат обученности учащихся; Разработать практические рекомендации по аналитической деятельности, повышению профессиональной мотивации педагогов.

№ слайда 4 Ход педагогического совета: Докладчик : Войнова Л.А. Выступающие: Гузеева С.А
Описание слайда:

Ход педагогического совета: Докладчик : Войнова Л.А. Выступающие: Гузеева С.А.«Неуспеваемость как педагогическая проблема» Ильяшенко А.В.«Применение инновационных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы» Жарких М.В., Грабарова А.В.«Анализ работы в условиях ФГОС» Горбунова И.В.«Самоанализ деятельности педагога при подготовке к урокам» Жарких Е.С. Результаты исследования интеллектуальной сферы учащихся (ГОС и ФГОС). Психопрофилактическая работа с педагогами

№ слайда 5 Управление качеством преподавания Успешный учитель всегда сориентирован на са
Описание слайда:

Управление качеством преподавания Успешный учитель всегда сориентирован на самоанализ и самодиагностику.

№ слайда 6 Характеристики индивидуального стиля учителя Эмоционально-импровизационный ст
Описание слайда:

Характеристики индивидуального стиля учителя Эмоционально-импровизационный стиль (ЭИС). Эмоционально – методичный стиль (ЭМС). Рассуждающе – импровизационный стиль (РИС). Рассуждающе–методичный стиль (РМС).

№ слайда 7 Из чего состоит аналитическая деятельность? Оценка преподавательской деятель
Описание слайда:

Из чего состоит аналитическая деятельность? Оценка преподавательской деятельности учителя по стимулированию познавательной самостоятельности обучающихся. Владение организационными формами диагностической работы с обучающимися Оценка внеурочной организационно –воспитательной работы учителя Реализация учителем рабочих программ обучения, технологий. Оценка умений учителя планировать свою деятельность, прогнозировать результаты своей работы. Профессиональная компетентность педагога . Творческое отношение к преподаванию . Оценка работы учителя над повышением своего профессионального уровня

№ слайда 8 Учителя, требующие усиленного внимания, анализа своей деятельности Знания в о
Описание слайда:

Учителя, требующие усиленного внимания, анализа своей деятельности Знания в области своего предмета: Владеет учебным предметом на уровне имеющейся программы, но имеет существенные пробелы по ряду ее разделов, допускает фактические искажения в преподавании предмета и проверке знаний Отношение к своему предмету: Равнодушен к преподаваемому предмету Чувство нового в работе: Скептическое, порой отрицательное отношение к новому, с трудом вовлекается в процесс новых задач, идей и др. Умение планировать учебную работу: Штамп в поурочном и тематическом планировании: нет учета конкретных особенностей класса, используются главным образом готовые планы и рекомендации Педагогический такт: При внешнем соблюдении такта в отношении к учащимся наблюдаются срывы (грубость, насмешки, несправедливость) Индивидуальныйподход к уч-ся в процессе обучения: Практически не осуществляет индивидуального подхода к учащимся, изредка использует дополнительные внеурочные занятия с отстающими в обучении

№ слайда 9 Факторы, способствующие эффективности урока -Гибкая структура урока. -Тщатель
Описание слайда:

Факторы, способствующие эффективности урока -Гибкая структура урока. -Тщательный отбор содержания учебного материала. -Четкое определение целей урока учителем. -Осознание целей урока учениками. -Увеличение удельного веса самостоятельной работы учащихся на уроке. -Поэтапный контроль усвоения учащимися нового материала. -Создание проблемных ситуаций и их разрешение. -Культура педагогического общения учителя. -Методическое мастерство учителя. -Настрой и вдохновение учителя. -Опора на зону ближайшего развития ученика. -Усиление дифференциации и индивидуализации обучения.

№ слайда 10 ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА краткий (оценочный) анализ – это общая оцен
Описание слайда:

ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА краткий (оценочный) анализ – это общая оценка учебно-воспитательной функции урока, характеризующая решение образовательной, воспиательной и развивающей задач и дающая оценку их реализации; структурный (поэтапный) анализ – это выявление и оценка доминирующих структур (элементов) урока, их целесообразность, обеспечивающая развитие познавательных способностей учащихся; системный анализ – это рассмотрение урока как единой системы с точки зрения решения главной дидактической задачи и одновременного решения развивающих задач урока, обеспечение формирования знаний, умений и навыков учащихся, усвоения ими способов учения; полный – это система аспектных анализов, включающих оценку реализации задач урока, содержание и виды учебной деятельности учащихся по таким характеристикам, как уровни усвоения учащимися знаний и способов умственной деятельности, развитие учащихся, реализация дидактических принципов и результативности урока; структурно-временной анализ – это оценка использования времени урока по каждому его этапу; комбинированный анализ – это оценка (одновременная) основной дидактической цели урока и структурных элементов;

№ слайда 11 ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА психологический анализ – это изучение выпол
Описание слайда:

ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА психологический анализ – это изучение выполнения психологических требований к уроку (обеспечение познавательной деятельности учащихся развивающего типа); дидактический анализ – это анализ основных дидактических категорий (реализация принципов дидактики, отбор методов, приемов и средств обучения и учения школьников, дидактическая обработка учебного материала урока, педагогическое руководство самостоятельной познавательной деятельностью учащихся и т.п.); аспектный анализ – это рассмотрение, детальное и всестороннее изучение и оценка под определенным углом зрения какой – либо стороны или отдельной цели урока во взаимосвязи с результатами деятельности учащихся. Примеры аспектов урока: реализация учителем триединой задачи урока; использование развивающих методов на уроке; изучение способов активизации познавательной деятельности учащихся; пути развития познавательного интереса; формирование общеучебных умений и навыков учащихся; организация проблемного обучения на уроке и т.п. комплексный анализ – это одновременный анализ дидактических, психологических и других основ урока (чаще всего системы уроков).

№ слайда 12 Решение педсовета: Педагогическому коллективу школы активно использовать разл
Описание слайда:

Решение педсовета: Педагогическому коллективу школы активно использовать различные формы и методы анализа своей деятельности в учебно-воспитательном процессе. Рекомендовать учителям использовать для самоанализа урока практические рекомендации, разработанные на педсовете или карты урока, предлагаемые для аттестации педработников. Продолжить мониторинг педагогической деятельности, УУД обучающихся с целью повышения качества обученности и предупреждения неуспеваемости. Принимать активное участие в профессиональных конкурсах, семинарах, педсоветах муниципального, регионального и всероссийского уровней с целью самосовершенствования и повышения профессионального мастерства.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров252
Номер материала ДВ-102258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх