Педагогический проект "Дружба начинается с улыбки!"

Проект «Дружба начинается с улыбки!»

ЗАЯВКА УЧАСТНИКА КОНКУРСА «МОЙ ПРОЕКТ»

Фамилия, имя участника (участников)	Девятайкин Егор Галимзянов Руслан Галимзянова Милана Захаров Иван Кадников Сергей
Дата рождения	Девятайкин Егор Галимзянов Руслан Галимзянова Милана Захаров Иван Кадников Сергей
Направление проекта (социальное, естественно-научное, гуманитарное, художественно – эстетическое, краеведческое, здоровьесберегающее)	Социально - коммуникативное
Название работы	«Дружба начинается с улыбки!»
Необходимое оборудование для выступления	Компьютер, экран, колонки, распечатанные правила группы.
Ф.И.О. руководителей детского проекта	Вуккерт Татьяна Валерьевна

Участники проекта: Девятайкин Егор, Галимзянов Руслан, Галимзянова Милана, Захаров Иван,
Кадников Сергей

Руководители проекта: музыкальный руководитель Подрядова Ольга Михайловна, воспитатель Вуккерт Татьяна Валерьевна

Образовательное учреждение: МБДОУ «Детский сад №2»

Возрастная группа: средняя группа «Репка»

Сроки: краткосрочный февраль - март 2022г.

Цель проекта: Воспитание дружеских чувств: доверия, взаимовыручки, сопереживания, создание дружеских отношений в группе.

Задачи:
 -формировать представления детей о дружбе между людьми; 
- учить детей дружеским формам взаимодействия; 
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания; 
- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.

Ожидаемый результат: Сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи. 

Актуальность: Актуальность проблемы дружеских взаимоотношений между детьми объясняется тем, что не все дети понимают значимость и ценность дружбы, а ее значение для формирования личности очень велико. Взрослым необходимо сформировать у детей понятия «друг», «дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

Дружеские отношения – это особые для ребенка отношения, отличные от всех других. Возникнув, они расширяют его возможности, обогащают чувства и переживания. Дружба невозможна без действий, поступков, связанных с самоограничением, с взаимопомощью, заботливостью, внимательностью. Следовательно, в дружбе постоянно идет процесс нравственного совершенствования. Дружеские отношения возникают в процессе общения, а общение – основной фактор развития ребенка.

Новизна проекта: Раньше настоящая дружба почиталась , как одна из человеческих ценностей, её воспевали поэты. К дружбе относились более бережно, ради неё были готовы на большие жертвы. В раннем средневековье восхвалялась героическая рыцарская дружба. Потом дружеские чувства понимались, как деловые отношения. В 18 – 19 веках - нежная лирическая дружба, главной ценностью которой являлась откровенность и искренность. В 20 веке заговорили об оскудении дружбы под влиянием развития общества и научного прогресса. Сегодня дружба ни к чему не обязывает. Детей больше привлекает телевизор или компьютер, чем общение с друзьями.

Проблема: При наблюдении за детьми во время общения было замечено, что не все дети умеют сотрудничать. Некоторым тяжело договариваться, отстаивать свою точку зрения без обид, драк и ссор. В совместной деятельности возникают трудности, когда надо уступить. Детям еще трудно определить настроение другого человека, поэтому они не могут оказать поддержку тому ребенку, который в настоящий момент в ней нуждается.

Использование результатов: У каждого человека есть друг, который всегда рядом и поможет в трудную минуту, который готов разделить и твою радость, и твое горе, а если понадобится, отдать тебе все, что имеет сам.

Ход проведения проекта:

Титульный слайд.

Выходят Егор, Руслан, Милана, Ваня и Сережа, встают в центре зала.

Ребята: Меня зовут Егор. Я Ваня. Я Руслан, а я Милана. Я Сережа. А вместе мы группа «Репка».

Егор: Однажды я смотрел мультфильм про кота Леопольда. И он сказал: «Ребята, давайте жить дружно!» И я задумался, а что такое дружба? Кто такие друзья? И дома я спросил об этом маму, а в детском саду Татьяну Валерьевну о вот, что я узнал.  Дружба – это когда люди хотят быть вместе, вместе играть и не ссориться. Друзья – это люди, с которыми нам интересно. А вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы вам расскажем.

2 слайд.

Ваня: Я научу вас пальчиковой игре. Повторяйте за мной.

Пальчиковая игра «Дружба»

Девочки и мальчики, приготовьте пальчики
Будут пальчики играть и нас забавлять
Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяют)
Девочки и мальчики. (руки в замок несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (пальцы с мизинчика поочередно)
Начинаем мы считать. ( соединяют друг с другом)
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать. (руки вниз, встряхивают кистями)
3,4,5, 6 слайд.

Руслан: Мы с Миланой всегда вместе и никогда не ссоримся.
Милана: Но если вы поссорились, мы научим вас мирилкам.

Солнце выйдет из-за тучек,
Нас согреет тёплый лучик.
А ругаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.

Все обиды мы забыли!
Быстро ссору прекратили!
Если мы с тобой друзья-
Драться, ссориться нельзя!
слайд 7.

Сережа: А я научу вас игре « Мы- друзья»

Дружно за руки берись

Вправо-влево наклонись

Будем веселиться

Прыгать

И кружиться

Много радостных людей

Добрых, верных нам друзей

Ссориться не будем

Про печаль забудем!

Слайд 8

Егор: У нас в группе есть и свои правила:

Не ссориться

Ваня: Уступать

Руслан: Быть вежливыми

Милана: Не жадничать

Сережа: Помогать другу

Ребята исполняет песню «Дружба крепкая» М. Пляцковского и Б. Савельева.

Слайд 9

Краткое описание документа:

Актуальность проблемы дружеских взаимоотношений между детьми объясняется тем, что не все дети понимают значимость и ценность дружбы, а ее значение для формирования личности очень велико. Взрослым необходимо сформировать у детей понятия «друг», «дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Дружеские отношения – это особые для ребенка отношения, отличные от всех других. Возникнув, они расширяют его возможности, обогащают чувства и переживания. Дружба невозможна без действий, поступков, связанных с самоограничением, с взаимопомощью, заботливостью, внимательностью. Следовательно, в дружбе постоянно идет процесс нравственного совершенствования. Дружеские отношения возникают в процессе общения, а общение – основной фактор развития ребенка.