Педагогический проект «Моя малая родина»(паспорт проекта с приложением)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Линёвская средняя школа»         

Жирновского муниципального района Волгоградской области

«Моя малая родина»

Номинация: педагогический проект (паспорт проекта с приложением)

Выполнили: Абикян Татьяна Ивановна, учитель начальных классов, 1 категория

Печерская Елена Викторовна, учитель начальных классов, 1 категория

п. Линёво 2020г.

Методический паспорт учебного проекта
Название проекта : «Малая моя Родина»
Разработка проекта – Абикян Татьяна Ивановна, учитель начальных классов, Печерская Елена Викторовна, учитель начальных классов;

Название ОУ – МКОУ «Линёвская СШ» Жирновского района Волгоградской области
Год разработки проекта – 2019-2020  год
Степень распространения проекта – 3 – 4 классы
Проблемная ситуация :учащиеся, проживающие на территории поселка, не знают ничего об истории возникновения  поселка и о достопримечательностях  Жирновского района.
Проблема проекта : что мы можем рассказать о своем поселке и районе гостям, жителям других населенных пунктов  края; чем мы можем гордиться.
Цель проекта: привлечь внимание учащихся к актуальным социальным проблемам родного поселка, включить школьников в реальную практическую деятельность по разрешению проблемы силами самих учащихся.
Задачи проекта:
- повышение общего уровня культуры школьников за счет получения дополнительной информации;
- формирование навыков этики сетевого общения;
- закрепление навыков командной работы;
- совершенствование полезных навыков и умений (планирование деятельности, поиск информации, анализ результатов, подготовка итогов, представление результатов);
- воспитание любви к малой Родине.
Формы организации учащихся:
- индивидуальная работа;
- парная работа;
- групповая работа.
 

Ведущая деятельность:
- поисковый;
- исследовательский;
- творческий.
Сфера применения результатов:
- социологический;
- краеведческий;
- культурологический;
- исторический;
- литературный;
- лингвистический;
- художественный.
 Используемые технологии:
- мультимедиа;
- телекоммуникация.
Форма продуктов проектной деятельности:
- презентация;
- групповой или личный отчет проектантов.
Способ объединения результатов на презентации : школьная конференция.
 Возраст детей : от 9 до 10 лет.
 Количество участников : 30 человек.
 Состав участников: разновозрастной.
 Характер координации: явный.
Время работы над проектом : долгосрочный

Режим работы : внеурочный (кружок «Мой край»).
 Техническое оснащение:
- персональный компьютер с выходом в Интернет;
- мультимедийный проектор.
Информационное оснащение:
- печатные источники;
- Интернет-источники;
- электронные источники.
Ожидаемые результаты:
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные
- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
- умение действовать в интересах группы;
- Умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.
Метапредметные- умение находить, отбирать. Анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
- умение оценивать степень успешности своей деятельности;
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом);
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением ИКТ;
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.
Предметные
- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать различные источники информации;
- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.
Координаторы проекта: Абикян Татьяна Ивановна, учитель начальных классов; Печерская Елена Викторовна, учитель начальных классов;

Пояснительная записка
Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. Воспитание патриотизма должно начинаться с изучения своей малой Родины – села, города, края, в котором живешь. Все это включает в себя деятельность краеведческой направленности, которую Д.С. Лихачев назвал объединяющим началом всех наук. Основанием для разработки данного проекта стали ФГОС НОО, Закон РФ «Об образовании», проблемы патриотизма, национализма и толерантности.
В процессе поэтапной работы в проекте учащиеся знакомятся с историческим прошлым села, их самобытной культурой, традициями, обычаями. Узнают, как шел процесс заселения села. Получат представление о труде, жилище и быте наших односельчан в прошлом. Через приобщение к конкретным судьбам выдающихся земляков дети познакомятся со славными страницами родного села.
Данный проект предполагает сотрудничество детей и родителей. Особое место отводится встречам, беседам, интервью со старожилами посёлка. Ребята должны иметь возможность видеть и слышать живых участников событий, что является самым ценным наглядным пособием нравственного воспитания.
Ведущей идеей проекта «Малая моя Родина» является формирование ценностного ориентирования учащихся, воспитание любви к своей Родине, уважение к нашим истокам, к родной земле. Воспитывать активную жизненную позицию гражданина с детских лет, готовность к служению Отечеству.
Актуальность и новизна проекта:
проект направлен на формирование общей культуры обучения, на духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное развитие;
воспитание патриотизма и гражданственности;
содержательным стержнем предлагаемой программы является единство интересов личности и общества в воспитании гражданина России. Ведь справедливы слова: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села.
Этапы проектной деятельности
Подготовительный этап:
Ознакомление и ввод учащихся и родителей в проектную деятельность.
Знакомство со стартовой презентацией «Моя малая Родина».
Обсуждение цели и задач проекта.
Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей.
Проведение тестирования для выявления интересов обучающихся.
Познакомить с критериями оценивания продуктов деятельности в ходе реализации проекта.
Основной этап:
Составление плана работы в группах с распределением обязанностей (план работы составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта)
Группа «Исследователи»
- подбор информации об истории, о культурно-исторических, памятных местах нашего поселка и Жирновского района ;
Группа «Поиск»
- сбор информации о предприятиях поселка, о тружениках нашего села, которыми мы гордимся
Группа «Фотографы»
- подготовка фотоматериала для освещения вопросов, над которыми работают первые две группы
Поиск информации в разных источниках по группам.
Посещение школьного краеведческого музея, поселенческой библиотеки.

Участие в общешкольных мероприятиях, направленных на облагораживание территории поселка.
Обсуждение и отбор собранного материала, необходимого для создания продуктов проектной деятельности учащихся.
Создание продукта и подготовка его публичного представления
Заключительный этап:
Итогом работы групп стала презентация «Малая моя родина» на внеклассном мероприятии « Уголок России – отчий дом»

Приложение

Экскурсия в школьный краеведческий музей

Внеклассное мероприятие « Путешествие по Жирновскому району»

Создание совместного мини-проекта «Жирновскому району – 60 лет»

Акция « Чистый посёлок»

Акция «Озеленение родного поселка»

Акция « Герои моего поселка» ( Бессмертный полк)

День защитника Отечества.

Устный журнал «Ребята нашего села  на защите  своей Родины»

Внеклассное мероприятие « Уголок России – отчий дом»

Чтение стихотворений о Родине

Защита проектов «Моя малая родина»

 Выступление Морозовой Ксении

 Выступление Высоцкой Юлии

Выступление Искалиева Кублана

Гостья мероприятия – поэтесса Краснобаева Т.И. (житель п. Линёво)