Педагогический анализ воспитательной работы школы

Педагогический анализ

заместителя директора по воспитательной работе

            Организация воспитательного процесса в школе ведется на основании нормативно-правовых документов:  Конституция Донецкой Народной Республики, Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании», Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи ДНР, Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики.

            В 2018-2019 учебном году на решение воспитательной проблемы «Формирование гражданско-патриотических основ личности школьника, ее духовной культуры и подготовка к самореализации в жизни» были поставлены следующие задачи:

1.                  Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей.

2.                  Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся.

3.                  Формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.

4.                  Воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.

5.                  Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах.

6.                  Вовлечение большего числа учащихся в систему дополнительного образования. 

7.                  Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

8.                  Совершенствование работы органов ученического самоуправления.

9.                  Совершенствование работы по превентивному воспитанию школьников и формированию здорового образа жизни.

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию предметных и тематических недель, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т.д.  

Содержание воспитательной работы в этом учебном году определялось следующими направлениями:

- гражданско –патриотическое воспитание,

- морально – правовое и превентивное воспитание,

- духовно- нравственное воспитание,

- художественно – эстетическое воспитание,

- экологическое воспитание,

- физическое воспитание и формирование здорового образа жизни,

- трудовое воспитание и профориентация.

Реализация поставленных задач по приоритетным направлениям осуществлялась через ежегодный план работы, в который заложен тематический принцип, учитывающий специфику отдельных временных периодов и привязанность к календарным датам:

• Сентябрь - месячник безопасности дорожного движения «Внимание! Дети на дороге!».

• Октябрь - месячник безопасности жизнедеятельности, месячник гражданской обороны

• Ноябрь - месячник правового воспитания и здорового образа жизни.

• Декабрь - месячник духовно-нравственного и художественно – эстетического воспитания

• Январь – Месячник семейного воспитания

• Февраль - месячник патриотического воспитания

• Март - месячник формирования здорового образа жизни «За здоровый образ жизни!»

• Апрель - месячник экологического и трудового воспитания

• Май - месячник патриотического воспитания

Гражданско –патриотическое воспитание

Одно их главных направлений работы в школе.

Основные цели данного направления:

- формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;

- формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность;

- воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи;

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

            Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану воспитательной работы школы.   Приоритетным направлением была и остается деятельность детей по сохранению в памяти великого подвига воинов в великой Отечественной войне, в битве за Республику. Этому способствовали традиционно проводимые уроки мужества, посвященные Дню знаний, Акция «Они не услышат школьный звонок», посвященная памяти погибшим детям Донецкой Народной республики, уроки мужества, посвященные Дню освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков, митинг, посвященный 75-й годовщине освобождения Донбасса, возложение цветов к памятнику шурф 4/13, общешкольное мероприятие, посвященное Международному «Дню Мира» (21 сентября), ежегодная выставка рисунков «Как сохранить мир!», участие в Международном проекте «Дети рисуют мир», классные часы, посвященные Дню партизанской Славы «Суровые годы войны: партизанской славы не забыть» (сентябрь),  «Спасатель – профессия героическая» (4 октября),  «День Гражданской обороны» (11 октября), «Георгиевской Лентой — Я Горжусь!» (6 декабря), внеклассное мероприятие «День Неизвестного солдата» (12 декабря), «День в истории: 27 января – День снятия блокады города Ленинграда и Международный День памяти жертв Холокоста» (24 января), выставка рисунков «Родина в солдатской шинели» (февраль), круглый стол «Герои среди нас» (7 февраля), концертной программа ко Дню памяти воинов-интернационалистов «Скорбное эхо афганской войны» с приглашением ветеранов афганской войны (12  февраля), конкурс стоя и песни по классам, приуроченный Дню защитника Отечества (22 февраля), ежегодное участие в конкурсе инсценированной песни «Марш золотых погон» (2018 г. – I место, 2019г.- III место в Советском районе), тематические классные часы «Гагаринские уроки», приуроченный дню космонавтики (12 апреля), «11 апреля – Международный день освобождения узников фашистских лагерей», «Чернобыльская трагедия», концерт, приуроченный дню Победы, дню Республики (8 мая), участие педагогического коллектива в акция «Бессмертный полк» (9 мая), в мероприятии, посвященному 5-летию Республики.

            Вывод: Все мероприятия проводятся на должном уровне. Все мероприятия проводятся согласно общешкольного плана и планов ВР классов. Все проведенные мероприятия соответствовали заявленной теме. Поставленные цели и задачи были реализованы.

Проблемы: недостаточный уровень пропаганды основ гражданско-патриотического воспитания среди родителей, активности родителей в организации и проведении мероприятий гражданско-патриотической направленности.

Морально – правовое и превентивное воспитание

Цели данного направления:

• Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению.
• Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся.
• Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма.

·         Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков.

Реализация этих целей достигалась путем следующих мероприятий.

В сентябре проведен месячник безопасности жизнедеятельности «Внимание! Дети на дороге», 18 октября – единый классный час по школе «В сетях «всемирной паутины», 16 ноября – внеклассное мероприятие «День толерантности», с 12 по 23 ноября – проведение недели права (конкурс плакатов на правовую тематику «Мы в мире прав и обязанностей» среди 5-11 классов, выставка рисунков на правовую тематику «Я имею право на…» среди учащихся 1-4 классов, классные часы на правовую тематику, квест для старшеклассников «Знатоки права»), классные часы «Неформальные объединения» (28 февраля), устный журнал «Что такое экстремизм» (13 марта), оформление стендов в течении учебного года «Терроризм и экстремизм», «Наши права», районный круглый стол «Права и обязанности детей ДНР» (11 апреля), проведение правовой недели (8-12 апреля), проведение недель безопасности (накануне каникул).

            За это время в этом учебном году были проведены следующие встречи:

-с инструктором-психологом МЧС ДНР. Проведение беседы по теме: «Меры безопасности при выявлении учащихся школы взрывоопасных предметов» (28 сентября),

- с ведущим специалистом ОДСД администрации Советского района г.Макеевки Сенченко А.А., инспектором СДН Советского РО МГУ МВД ДНР Сторчеус Т.Ф. Правовой диспут с ученической молодежью на тему: «Правонарушение как результат вредных привычек» (25 октября);

-с инспектором СДН Советского РО Макеевского ГУ МВД ДНР лейтенант полиции Сторчеус Т.Ф. Профилактическая беседа: «Недопущения несовершеннолетними антиобщественного поведения, в т.ч. участия в массовых драках, проявление радикальных взглядов (терроризма). Недопущение употребления наркотических средств и психотропных веществ» (23 ноября);

- с ведущим специалистом ОДСД администрации Советского района г.Макеевки Сенченко А.А. Информационный лекторий для ученической молодежи и педагогического коллектива «Как уберечь себя от насилия» (23 ноября);

- с начальником СДН Советского РО Макеевского ГУ МВД ДНР  майором полиции Давыдова А.А.. Профилактическая беседа: «Недопущения несовершеннолетними антиобщественного поведения, в т.ч. участия в массовых драках, проявление радикальных взглядов (терроризма). Недопущение совершения преступлений и правонарушений. Правила поведения при обращении с открытым огнем» «Правила пользования пиротехнической продукцией, предупреждение гибели и травматизма детей, связанных с неосторожным обращением, взрывчатыми веществами, нарушением мер безопасности в быту, в том числе при обращении с электроприборами. Правила поведения при обнаружении взрывоопасных предметов. Правила поведения на водоеме в зимний период» (18 декабря).

18 декабря 2018г. начальником СДН Советского РО Макеевского ГУ МВД ДНР  майором полиции Давыдовой А.А. проведена проверка библиотечного фонда школы на наличие наглядных материалов и литературы, которые имеют экстремистскую направленность. Наблюдение за внешним видом учащихся на предмет выявления символики на их одежде.

17 мая 2019г. начальником СДН Советского РО Макеевского ГУ МВД ДНР  майором полиции Давыдовой А.А. совместно с инспектором СДН лейтенантом полиции Сторчеус Т.Ф. провела профилактическую беседу  на темы: «Профилактика правонарушений, преступлений; профилактика формирования экстремистских взглядов в молодежной среде, предупреждение травматизма: при обращении с пиротехническими изделиями, электроприборами, недопустимость посещения недостроенных полуразрушенных, высотных зданий, в т.ч. опасных игр (фотографирования) на крышах высотных зданий; профилактика несчастных случаев в результате посещения водоемов в летнее время, правила поведения на воде, формирование здорового образа жизни (запрете употребления алкоголя, табакокурения, употребления наркотических средств), профилактика насилия в семье».

              В школе работает Совет профилактики, за данный период было проведено 5 заседаний СП, на которые приглашались учащиеся и их родители. 27 сентября СП проведен с инспектором СДН Советского РО Макеевского ГУ МВД ДНР лейтенант полиции Сторчеус Т.Ф.. 23 ноября совместно с инспектором СДН Советского РО Макеевского ГУ МВД ДНР лейтенант полиции Сторчеус Т.Ф.  и  с ведущим специалистом ОДСД администрации Советского района г.Макеевки Сенченко А.А.
Заседания СП проводятся в соответствии с паном работы, утвержденным директором школы.

                        На данный момент в школе состоят на внутришкольном учете 4 учащихся (Серебряков И. (7 кл.) – бродяжничество, пропуски уроков без уважительных причин; Недбаевский Д. (8 кл.), Гармаш Д. (9 кл.) – нарушение Устава школы), Смолий З. (5.кл.) – нарушение Уства школы). Классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе оформлены необходимые нормативные документы на учащихся, состоящих на внутришкольном учете; классные руководители ведут свою работу с этими детьми в соответствии с индивидуальными планами работы педагогической коррекции, которые составлены на каждого учащегося, отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. С учащимися ведется индивидуально профилактическая работа, основными формами которой является: посещение на дому учащихся с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий время, а также в каникулярное время; изучение особенностей личности подростков, индивидуальные консультации, профилактические беседы, а также вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность. В течение учебного года велась профилактическая работа с детьми и подростками, раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся, профилактика вредных привычек, способствование здоровому образу жизни.

Статистика о несовершеннолетних,

состоящих на внутришкольном учете

	2016-2017 учебный год	2017-2018 учебный год	2018-2019 учебный год
всего учащихся:	5	4	4
из них учащиеся 5-9 кл.	2	3	4
учащиеся 10-11 кл.	3	1	0

Выводы:. Работа по морально – правовому и превентивному воспитанию ведется на достаточном уровне. Но проблема с поведением у школьников остается, поэтому на следующий год необходимо:

·         своевременно выделять возникающие проблемы в сфере ближайшего окружения ребёнка;

·         устранять причины, порождающие эти проблемы;

·         обеспечивать профилактику различных негативных явлений;

·         изучать психолого-возрастные особенности, его интересы, условия жизни в семье;

·         повысить уровень воспитательно-профилактической работы совместно с СДН и ОДСД;

·         продолжить работу по выявлению неблагополучных семей в форме индивидуальных бесед, консультаций, посещения семей.

Проблемы:

-​ недостаточное выявление интересов и потребностей детей «группы риска»;

-​ осуществление не всегда в полном объеме контроля за организацией досуга учащихся во второй половине дня;

-​ недостаточно эффективное сотрудничество педагогов с родителями учащихся средней и старшей школы.

Духовно-нравственное воспитание

Художественно-эстетическое воспитание

Зажечь искру душевной чистоты, любви к ближнему, уважения к старшему, а через эту искру разжечь костер духовности, патриотизма, нравственности – одна из задач педагогического коллектива, которая была выполнена посредством проведения мероприятий по данным направлениям:

5 октября - Концертная программа ко Дню Учителя «О них говорят там…»

12 октября - Презентация новой книги детского писателя В.Герланца «Маленький герой необъявленной войны» для 4-х классов.

16 ноября – Внеклассное мероприятие для 1 – 4 классов «Путешествие в страну Вежливых слов»

22 ноября - Классные часы «День матери»

3 декабря - Мероприятие, посвященное Дню инвалида «Цветик-семицветик» для 4-х классов

11-13 декабря - Экскурсия для родных и близких в музейную комнату «Наша семья чтит героев – освободителей»

До 20 декабря - Благотворительная Акция «Время чудес» (передача посылки в Республиканский дом ребенка)

29 декабря - Конкурсная программа «Новогодние истории»

Презентация новой книги детского писателя В.Герланца «Маленький герой необъявленной войны»

14 января - Театрализованная перемена «Гости из хутора близ Диканьки».

6 марта – Участие в районном фестивале народного творчества «Широкая Масленица»

6 марта – Праздник для мам «8 марта».

7 марта – Концертная программа к Международному женскому дню «Вас нет прекраснее».

21 марта – конкурс чтецов «Всемирный день поэзии».

25-30 марта - проведение недели детской книги.

16 мая – театральная гостиная «Путешествие в страну знаний»,

18 мая – Праздник Букваря.

Вывод: Работа по данным направлениям ведется на высоком уровне.

Экологическое воспитание

Цели направления:

• Изучение обучающимися природы и истории родного края.
• Проведение природоохранных акций.
• Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся.

Приоритетным направлением работы является организация и участие в акциях

экологической направленности, среди которых традиционными для школы стали: школьная акция «Собери макулатуру – сохрани дерево» по сбору макулатуры, акция «Чистотый четверг» по благоустройству территории школы и прилегающей зоны санитарной ответственности, выставка поделок «Дары осени», школьный эко - конкурс «Из мусорной кучки — классные штучки!», участие в акциях «Укрась главную елку города Макеевки», «Покорми птиц», выставка рисунков «Весна в моем городе», участие в конкурсе «Первоцветы» (апрель).

 Вывод: Задачи экологического воспитания выполнены полностью, отмечается активное участие учащихся в эколого-просветительских мероприятиях, конкурсах. В следующем учебном году мы продолжим работу по экологическому воспитанию учащихся.

Проблемы: Недобросовестное отношение жителей поселка и некоторых учащихся к чистоте природных ресурсов, расположенных на прилегающей и закрепленной территории школы.

Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни

Цель: формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Мероприятия:

С 10 по 14 сентября – Олимпийская неделя

20 сентября - Вело-эстафета «ПДД на Ура!»

7 сентября – участие в городской легкоатлетической эстафете «День Освобождения Донбасса»

11-12 сентября - Соревнования «Кожаный мяч» среди школ Советского района

18-20 сентября - соревнования по футболу среди школ Советского района

12 октября - Спортивно-оздоровительный праздник «День Здоровья»

5 ноября - Общешкольная зарядка «Проснись, взбодрись и зарядись!»

20 ноября - Игра «Веселая перемена» (Ученическое самоуправление)

20-21 ноября - Соревнования по баскетболу среди школ Советского района

4 декабря - Информационная 5-иминутка «Мировые знаменитости, жизнь которых унес СПИД»

6 декабря – Единый классный час по ЗОЖ

15-16 января - Соревнования по волейболу среди школ Советского района

24 января - Классные часы «Здоровая молодежь – будущее нашего края»

1 марта - Физкультминутка по классам к Всемирному дню иммунитета.

21 марта - Единый классный час «Что нужно знать о туберкулезе», посвященный Всемирному дню борьбы с туберкулезом

6 апреля - Соревнования среди школ Советского района «Веселые старты»

30 апреля - Соревнования среди школ Советского района «Старты надежд»

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.

Но надо сделать вывод, что работа по формированию у обучающихся потребности в ЗОЖ, профилактике табакокурения, антинаркотической и антиалкогольной пропаганде в школе и классах ведется удовлетворительно. Как показывают наблюдения, результаты проведенных анкет, в школе есть учащиеся, которые курят и родители об этом знают (администрацией школы собраны письма, где родители ознакомлены с тем, что их ребенок курит), пробовали спиртное. Но, несмотря на это, школьники негативно относятся к наркомании и алкоголизму, табакокурению как к социальным проблемам нашего общества. Проведенная работа со школьниками, родителями позволила сделать выводы, что не у всех учащихся сформирована потребность в ЗОЖ.

Также учащиеся принимают участие во многих соревнованиях, эстафетах, но нет результативности.

Поэтому, в следующем учебном году необходимо:

·         продолжить работу по формированию личностных ресурсов, обеспечивающих

·         развитие у ребенка активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни,

·         своевременно выявлять детей с асоциальным поведением, нуждающихся в оказании социально-педагогической помощи;

·         классным руководителям увеличить количество мероприятий по ЗОЖ: ознакомить учащихся с памятками из цикла «Как бороться с вредными привычками», провести классные часы по теме «Воспитай себя сам», «Как воспитать у себя хорошие привычки» и т.д.

·         классным руководителям при проведении классных часов по формированию потребности в ЗОЖ и расширению их кругозора полнее использовать возможности библиотек и Интернета, привлекать к проведению мероприятий родителей, специалистов и общественность.

·         учителю физического воспитания необходимо больше уделять внимание спортивной подготовке детей.

Трудовое воспитание и профориентация

Цели: формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда; формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу.

            В 2018-2019 учебного года учащиеся школы совместно с родителями и коллективом школы принимали участие в акциях «Чистый четверг», общегородских субботниках. Организовано дежурство по школе и классам. Проведена операция "Уют": подготовка  классов  к  зимнему  периоду, утеплению окон. Работала Мастерская Деда Мороза (украшение школы к новогодним праздникам). 

            Классные руководители 9, 11 классов проводят классные часы по профориентации, приглашаются специалисты с учебных учреждений, которые проводят разъяснительные беседы по выбору профессий.

            Все выпускники школы трудоустроены, о чем свидетельствуют справки-подтверждения.

            Вывод: работа по данному направлению ведется на достаточном уровне.

По каждому направлению используются разные методы и формы работы: наглядные, игровые, практические, словесные методы; общешкольные мероприятия, линейки, митинги, акции, выступления агитбригад, конкурсы, музейные и библиотечные уроки, уроки мужества, классные часы, выставки, предметные недели, соревнования, экскурсии, прогулки, кружковая работа, театральные гостиные.

            Анализируя в целом воспитательную работу школы в 2018-2019 учебном году можно сказать, что педагогический коллектив, грамотно и эффективно выполнял свои функциональные обязанности. Все работали по утверждённым планам, которые были составлены с учётом возрастных особенностей учащихся и их интересов, с использованием разнообразных форм деятельности. Задачи, поставленные перед классными коллективами, соответствовали направлению работы школы и вытекали из воспитательных потребностей. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную воспитательную работу, работу творческих групп, органов детского самоуправления.  Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Большая часть планируемых мероприятий проводилась в тесном сотрудничестве педагогического коллектива с органами ученического самоуправления.

Работа с родителями

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших фактора воспитательного процесса, которые влияют на формирование личности ребенка. Они изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Сегодня очевидно, что воспитывать ребенка изолировано от общества нельзя. Процесс развития личности ребёнка наиболее эффективно осуществляется в сотворчестве родителей, педагогов, самих детей. Школа заинтересована в тесном сотрудничестве с семьёй. С этой целью в школе велась работа с родителями или лицами их заменяющими.

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные:

·         общешкольные и классные родительские собрания,

·         заседания родительских комитетов,

·         заседания Совета школы,

·         заседания общего собрания школы (от родителей делегированы в общее собрание школы по 1 представителю от класса (12 родителей),

·         организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам.

 Следует отметить, что на должном уровне было организовано в течение года просвещение родителей через общешкольные и классные родительские собрания.

В 2018-2019 учебном году были проведены общешкольные родительские собрания, на которых рассматривались вопросы воспитательной направленности:

·         Общешкольного родительского собрания от 21.09.2018 года (Протокол № 2):

1.      Организация учебно-воспитательного процесса школы.

2.      Выборы представителя родительской общественности в общешкольный родительский комитет.

3.      Профилактика правонарушений среди подростков.

4.      Утверждение списка общешкольного родительского комитета.

·         Общешкольного родительского собрания от 27.12.2018 года (Протокол № 3):

1.      Тема «Воспитание без насилия».

2.      О результатах обучения и воспитания в I полугодии 2018-2019 учебного года.

На собрании будущих первоклассников (протокол № 1 от 22.01.2019г.) была демонстрация презентации «Наша школьная жизнь», где родители имели возможность ознакомится с основными общешкольными и внеурочными мероприятиями, работой кружков общеобразовательной организации.

Классные родительские собрания проводятся в конце каждой четверти, а также при необходимости. Тематика и график классных родительских собраний внесены в план воспитательной работы школы.

Анализ  показывает, что в  работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педагогическим коллективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними  наблюдателями. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году  планируем расширить работу в данном направлении.

За  истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:

·         уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,

·         нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них.

В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями

Методическое объединение классных руководителей

Главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Вопросы, проблемы, результаты и оценку эффективности воспитательной работы педагогов рассматривались на методическом объединении классных руководителей.

С целью повышения профессионального мастерства классных руководителей ежегодно составляется план работы МО.

Тема работы в 2018 – 2019 учебном году: «Педагогическая и психологическая поддержка воспитанника. Организация системной работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся»

Цель: совершенствование форм и методов воспитания учащихся через повышение уровня педагогического мастерства классных руководителей.

Задачи: 

1.Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы класса.

2.Формирование теоретической и практической базы педагогов для моделирования системы воспитания в классе.

3.Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к современным экономическим условиям, самоопределение в будущей профессии.

4.Организация условий здоровье сбережения для успешного обучения и воспитания учащихся.

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности учащихся.

Формы методической работы: тренинги; практикумы, семинары; методические конференции; мастер-класс; экспресс - анкеты; творческие лаборатории.

Заседание МО классных руководителей – 1 раз в четверть. Было проведено 5 заседания МО классных руководителей: 30.08.2018г., 01.11.2018г.,11.01.2019г., 29.03.2019г., 29.05.2019г.

На заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

1.      Анализ воспитательной работы за 2017-2018 учебный год. Утверждение плана работы МО классных руководителей на 2018-2019 учебный год. Рекомендации по составлению воспитательного плана классного руководителя. Информация о нормативных документах в помощь классному руководителю. Папка классного руководителя.

2.      Система работы классных руководителей по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Работа классных руководителей по повышению правового воспитания школьников

3.      Работа классных руководителей по формированию здорового образа жизни учащихся. Привитие навыков здорового образа жизни. Корректировка планов воспитательной работы на второе полугодие.

4.      Взаимодействие школы с семьёй и общественностью. Формы привлечения родителей к организации учебной и внеурочной деятельности. Виды совместной деятельности родителей, педагогов, детей.

Продолжалось пополнение методической копилки материалов внеклассных мероприятий, классных часов, родительских собраний.

В соответствии с планом внутришкольного контроля по воспитательной работе посещались уроки, классные часы, внеклассные воспитательные мероприятия, родительские собрания.

Проверялись планы воспитательной работы (планирование и организация работы в классном коллективе): планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, но не всеми сданы своевременно (Королько Е.Г., классный руководитель 9 класса).

Педагогический коллектив владеет методикой планирования. Планирование составлено понедельное, согласно общешкольному плану. Учителя использовали методы и формы работы с целью разнообразить жизнь детей в классе, учитывая возрастные особенности учащихся. Большинство планов воспитательной работы соответствуют рекомендациям, выданным на совещании классных руководителей, отражают приоритетные направления школьной воспитательной системы. Классные руководители составляют психолого-педагогические характеристики класса. Планирование ведется по четырем разделам: основные воспитательные мероприятия, индивидуальная работа с детьми, охрана жизни и здоровья, работа с родителями.

Наиболее грамотно планируют работу с учащимися Дубицкая Э.Э. (3 класс), Чаговец Л.В. (4-А класс), Самоличенко Л.Н. (1 класс). Разнообразные и интересные формы работы у Сулимовой Т.А. (10 класс). Все классные руководители уделяют много внимания вопросам по охране здоровья и жизни детей. Во всех классах есть анализ работы за прошлый учебный год. Успешно прошли период адаптации учащиеся 1, 5 классов. Обучающиеся школы пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы.  Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

Классные руководители с первых дней своей работы оказываются включенным во все многообразие проблем целостного педагогического процесса. Современный классный руководитель должен уметь учитывать конкретные условия жизнедеятельности вверенного ему детского коллектива, в соответствии с ними определять воспитательные задачи и средства их достижения, настойчиво и последовательно добиваться реальных результатов в развитии личности школьника.

        Проанализировав работу методического объединения, считать работу методического объединения классных руководителей удовлетворительной.

Но есть и недостатки: не все классные руководители ставят конкретные цели и задачи; по проблеме, над которой работает классный руководитель с классом, не достаточное количество мероприятий в воспитательных планах Дементьевой Н.В. (5 класс), Королько Е.Г. (9класс), Белошевской У.М. (11 класс).

Роль и участие ученического самоуправления

            В школе работает ученическое самоуправление (далее УС) «Новое поколение» под руководством педагога-организатора Ереминой А.Н.

Первое полугодие 2018 – 2019 учебного года для ученического самоуправления было «установочным», «пробным», так как до этого нынешние члены органов самоуправления осуществляли в основном исполнительскую деятельность.

Формирование высших исполнительных и координирующих органов (комитетов), состоялось на первых общих сборах учащихся 4 сентября 2018 года. С этого момента начата работа по привлечению учащихся в ряды активистов школы, т.е. в составы комитетов УС.

Работа УС первого полугодия признана удовлетворительной, протокол № 2 заседания УС, от 26.12.2018.

За этот период проведено:

Заседаний:

 - общее собрание учащихся - 1 (04.09.2018);

- заседание школьного парламента – 2 (13.09.2018, 28.09.2018);

- заседаний УС – 1 (26.12.2018)

Коллективно творческих дел:

·         Общешкольный митинг, посвященный Дня освобождения Донбасса;

·         Олимпийская неделя;

·         Единый час духовности, приуроченный ко Дню мира;

·         Концертная программы ко дню учителя «О них говорят так….»;

·         Деловая игра «День флага Донецкой Народной Республики»;

·         Каникулярные сборы «Тест на гениальность»;

·         Мероприятия, посвященные Международному дню инвалидов для 4 –х классов;

·         Новогодние утренники и конкурсные программы.

Акций, операций:

o   Акция «Никто не забыт, ничто не забыто», по сбору и возложения цветов у могил павших воинов;

o   Акция «Ухоженный учебник»

o   Акция «Пожилые люди» (изготовление открыток с начальной школой)

o   Акции по уборке пришкольной территории;

o   Общешкольная зарядка «Проснись, взбодрись и пробудись!»;

o   Рейд «Чистая школа» по проверке сменной обуви;

o   Неделя добрых дел (благотворительный сбор игрушек, книг, настольный и др. для воспитанников детских домов)

o   Мастерская Деда Мороза. Украшаем школу;

o   Акция «В помощь Святому Николаю» - передача собранного во время недели доброты (ноябрь) в Республиканский специализированный дом ребенка города Макеевки

Агитационная работа:

·         Лента новостей (группа VK) «Правила пользования газовыми приборами в быту»;

·         Месячник «Внимание! Дети на дороге»;

·         Лекторий ответственность дежурного по школе и в классе;

·         Работа агитбригады по пропаганде использование искусственных новогодних деревьев

Вывод: Работа ученического самоуправления ведется на достаточном уровне.

Положительные результаты:

 - Вовлечение более 70% обучающихся в активную школьную жизнь;

 - Широкий спектр выбора для участия в мероприятиях творческой, спортивной, интеллектуальной направленности;

- Высокая степень единства между педагогическим и ученическим коллективами, через совместную деятельность вне урока.

- Возможность проявить себя на районном, городском, республиканском и международном уровнях.

Планы на будущее:

1.      Привлечь к работе новых активистов, воздействовать на сознательность обучающихся и их приобщения к общему делу;

2.      Популяризовать должность Президента УС, для создания здоровой конкуренции.

3.      Для более эффективной работы, утвердить изменения в положении о президенте УС.

4.      Привлечение родителей к коллективным делам школы.

5.      Усилить межклассную связь учащихся.

Анализ активности школьников и участие на всех уровнях

творческой и общественной деятельности

            Учащиеся школы принимают участие в разных акциях, конкурсах школьного, городского, республиканского и международного уровней:

- 6-9 сентября - Участие учащихся 9-11 классов в акции: «Знаю! Помню! Горжусь!» под руководством учителя истории Сулимовой Т.А.

(учащиеся: Татаринов Илья -9 класс, Мельник Кирилл -9 класс, Бутков Даниил -9 класс, Гармаш Денис- 9 класс, Киричок Влад-10 класс, Сидорика Максим- 10 класс, Сулимов Александр -10 класс, Харин Виталий -10 класс, Ушакова Анастасия -10 класс, Панкаева Татьяна -10 класс, Булгакова Наталья -11 класс, Белая Алина -11 класс, Ткаченко Мария – 11 класс, Швец Диана -11 класс, Покровский Максим – 9 класс).

- 14 сентября – отправлены письма и рисунки на марафон в рамках международного проекта «Дети рисуют мир». Приняло 8 учащихся (Кравец Д., 6 кл., Ткаченко М.,11 кл., Мельник А., 7 кл., Тумурук А. 7кл., Буров М., 6 кл, Ющенко К., 5 кл., Акопьянц В., 5 кл.

- 20 сентября- школьный конкурс рисунка на асфальте «Правила дорожные знать каждому положено» (грамоты участникам, победители – команда 3 класса)

- 16 ноября – Онлайн конкурсы, проводимые ЦДЮТ № 2 Советского района г.Макеевки:

·         "Любимая Макеевка" в категории 7-10 лет: I место - Погорелова Александра "Мой город - Моя Макеевка" II место - Полонская Анжелика "Моя любимая Макеевка" II место - Левченко Снежана "Я люблю Макеевку" III место - Гетманцев Кирилл "Шахтами славится мой родной город"

в категории 11-14 лет: I место - Орлов Егор "Собор" II место - Тумурук Анастасия "Центр духовности" III место - Микаилова Альбина "Я люблю Макеевку" III место - Мельник Анастасия "Мой город - мой край родной III место - Клочков Даниил "Осенняя Макеевка" онлайн-конкурса "В мире животных" Номинация ИЗО (рисунок)

В категории 7-10 лет: III место - Полонская Анжелика "В лесу"

·         Онлайн-конкурс "В мире животных": Номинация "Композиция" " в категории 11-14 лет: III место - Парфенова Татьяна "Фазенда"

- 23 ноября – Республиканский конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка». Сертификаты участников получили Шаповалов Е, 4-А кл., Сливка А., 4-А кл., Левченко С., 4-А кл., Светличная К., 2 кл., Сотина А., 2 кл. Мануйленко А.,8кл.

- 30 ноября – Городской конкрс – выставка декоративно-прикладного творчества «Жила-была Сказка», тема 2018 года «Ангел Рождества». Сертификаты участников: Светличная К., 2 кл., Сливка А., 4-А кл., Исакова О., 5 кл.

- школьный кокурс плакатов среди учащихся 5-11 классов «Я в мире прав и обязанностей» (грамоты получили 8, 10, 11 классы)

- Ноябрь 2018г. – Городской конкурс поделок в связи с празднованием «Дня спасателя». (приняла участие Левченко С., 4-А кл.)

- 7 декабря 2018 - Республиканская природоохранная акция «Экоелочка – 2018». Участники: Падалка М., 3кл., Лосева В., 3 кл. Шелемин М., 2кл.

III место: Макшеев Н, 2кл.

II место: Многолетняя А., 4-Б кл.

I место: Светличная К., 2 кл., Глущенко А, 1 кл.

-  14 февраля - Смотр-конкурс инсценированной военно-патриотической песни «Долг! Честь! Родина!» (Диплом III степени).

- I районный фестиваль народного творчества «Широкая масленица» (Диплом участника)

- 21 марта 2019 – Республиканский фестиваль Дружин юных пожарных. (Диплом II степени, Советский район)

- март 2019 – участие в Международном поэтическом конкурсе «Звезда героя» (Богданова Е., 8 кл. сертификат участика, Еремина Е.,8 кл. лауреат III степени)

Сравнительный анализ активности школьников и

участие на всех уровнях творческой и

общественной деятельности

Участие педагогического коллектива в конкурсах

- Сулимова Т.А., учитель истории, классный руководитель 10 класса: сертификат участника в педагогическом конкурсе: «Методический шедевр». Предоставлена разработка урока на тему: «Донбасс - моя Родина, Донбасс – моя гордость!» рассчитан для учащихся 8-11 классов, октябрь 2018г.;

- Пономаренко Т.В., учитель географии, классный руководитель 8 класса, лауреат городского конкурса «Методический шедевр», направление: ОБЖ, внеклассное мероприятие для 10-11 классов «От вина до вины…»

- Скорнякова Н.П., учитель английского языка, в этом учебном году в составе жюри Международного поэтического конкурса «Алтарь Отечества», так как сама является неоднократным победителем предыдущих лет.

Вывод: Необходимо сделать вывод, что все учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах школьного, районного и городского уровня, но мало участников в конкурсах республиканского и международного уровня.

Хочется отметить, что учащиеся 3, 4-А, 4-Б, 5, 6, 7, 8 классов являются активными участниками. Выступления учащихся 3, 4-А, 4-Б, 8 класса всегда на высоком уровне. Практически не принимают участие в общешкольных мероприятиях учащиеся 9-11 классов. Классные руководители не ведут работу на должном уровне, нет мотивации. Поэтому надо увеличить мотивацию учащихся, внедрить в работу школы рейтинг общественной активности классов, участие в конкурсах.

 В работе было  много интересных идей, находок и форм обучения. В основном педагоги и ребята активно принимали участие в различных  конкурсах и соревнованиях. Учащиеся   с удовольствием применяют полученные знания и навыки в различных областях жизни.   

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

Недостатки: Также следует отметить, что педагогический коллектив малоактивен в участии конкурсов.

Кружковая работа школы

            В школе работает театральный кружок (художественно-эстетическое направление, руководитель: Азимова М.И.) и кружок «Юный музеевед» (патриотическое направление, руководитель: Азимова М.И.).

Надо отметить постоянный численный состав членов кружков (по 15 учащихся). Руководитель старается повысить и разнообразить интересы детей, что приводит к стабильным и хорошим результатам в течение всего года.

В школе действует музейная комната Солдатской славы гражданско-патриотического направления, в которой проводится кружок «Юный музеевед». В ней размещены исторические экспонаты, материалы о земляках, участниках Великой Отечественной войны, информация о защитниках ДНР, воинах-афганцах, документы. Участники кружка «Юный музеевед» принимают участие не только в исследовательских работах, но и проводят экскурсии по музейной комнате, помогают в проведении музейных уроков.

            Каждую четверть театральный кружок делает отчет в виде спектаклей (театральные гостиные) для обучающихся и их родителей. Учащиеся под руководством руководителя Азимовой М.И. готовят костюмы, реквизиты для спектаклей. Руководитель Азимова М.И. сама пишет для детей сценарии, которые соответствуют их возрасту.

            В конце четверти театральный кружок организовывает театральные гостиные:

23 октября - Театральная гостиная «Счастье в твоих руках»;

18 декабря - Театрализованное представление «Праздник Святого Николая» для начальной школы;

27 декабря - Театральная гостиная «Чудесный праздник – Новый год»;

1 февраля – Инсценировка сказки «Теремок» первоклассниками для родителей будущих первоклассников;

21 марта - Инсценировка сказки «Пряничный домик».

16 мая – театральная гостиная «Путешествие в страну знаний».

Вывод: кружковая работа ведется на высоком уровне. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.  Критериями оценки результатов работы кружков являются те знания и умения, которые дети показывают в школьных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах в рамках учебно-воспитательной работы школы.

Но следует обратить внимание на то, что из 245 учащихся школы, только 136 учащихся вовлечены в систему дополнительного образования. Занятость учащихся в кружках и секциях составляет 56 %.

Проблемы: недостаточное количество кружков в общеобразовательном учреждении. Необходимо расширить сеть кружков спортивной направленности для формирования здорового образа жизни.

Мониторинг воспитанности учащихся

Постоянно наращивать, обогащать свой воспитательный потенциал – важная задача педагога, взявшегося работать с ученическим коллективом. Эта задача не выполнима без профессиональной диагностики, высвечивающей уровень и характер воспитательных возможностей педагога. Диагностика помогает определить эффективность воспитательного воздействия и взаимодействия педагогов и учеников. Виды диагностических процедур разнообразны. С целью прогнозирования результатов воспитательной работы школы в системе проводится диагностика выявления уровня воспитанности обучающихся два раза в год (октябрь, май)

Воспитанность распределяется на 4 уровня: высокий, средний, низкий, нулевой.

Сравнительный анализ за 2017-2018 и 2018-2019 уч.года

1-11 классы

Сравнительный анализ мониторинга воспитанности показал, что уровень воспитанности 1-11 классов особо в 2017-2018 и в 2018-2019 учебных годах особо не отличается.

В школе 245 учащихся, из них:

-        42-48% учащихся имеют высокий уровень воспитанности. Признаком высокого уровня воспитанности является наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции.

·         29- 42 % учащихся проявляют второй или средний уровень воспитанности. Для среднего уровня воспитанности свойственны самостоятельность, проявление саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная позиция еще отсутствует.

·         11-23 % учащихся – первый или низкий уровень воспитанности, когда  уровень воспитанности представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны.

·         2 % с нулевым уровнем воспитанности - Нулевой уровень - невоспитанность - характеризуется отрицательным опытом поведения ученика, которое с трудом исправляется  под влиянием педагогических воздействий, неразвитостью самоорганизации  и саморегуляции. В 2017-2018 учебном году два учащихся показали нулевой уровень (Недбаевский Д, 7 класс, Гармаш Д, 8 кл.), при это эти учащиеся состоят на внутришкольном учете. В этом учебном году 1 учащийся 9 класса (Гармаш Денис) показал нулевой уровень. Т.е. постоянная работа с детьми «группы риска» (привлечение в различные общешкольные и внеклассные мероприятия, беседы с детьми, заседания Совета профилактики) дала положительный результат.

Сравнительный анализ воспитанности учащихся показал, что уровень воспитанности в 1-4, 10-11 классах выше, чем в 5-9 классах, т.е. сказывается активное вхождение в подростковый возраст. Часто невоспитанность на самом деле симптом трудного или переходного возраста.

Следует обратить внимание, что учащиеся при общем первом или втором уровне воспитанности имеют 0-ой результат по следующим шкалам, которые и составят направления воспитательной работы, на которые стоит обратить особое внимание при планировании воспитательной работы с классом: соблюдение режима дня, рационального питания; компьютерная зависимость, вредные привычки; повышение культурного уровня (посещение музеев, выставочные центры и др). Именно на эти моменты необходимо обращать внимание классным руководителям при планировании воспитательной работы.

Можно сделать следующий вывод: в 2018– 2019 учебном году уровень

воспитанности обучающихся по школе повысился. В целом увеличилось

количество учащихся с высоким и хорошим уровнем воспитанности.

Таким образом, если говорить об оценивании эффективности воспитательного процесса в школе, то можно констатировать следующее:

·           у детей преобладает положительная самооценка;

·         учащиеся уверены в своих силах и возможностях, преобладающее большинство чувствуют себя в школьном коллективе комфортно;

·         воспитанность учащихся на достаточно высоком уровне;

·         школьники с желанием идут в школу, любят учителей. В большинстве охотно учатся и активно принимают участие в общественной жизни школы.

Анализ осуществления управленческой деятельности и этапов ее организации

Воспитательная система школы выполняет управленческую функцию по следующим направлениям:

1.        Административная работа:

а)  знакомство с опытом воспитательной работы школ района, города;

б)  обмен опытом;

в)  МО классных руководителей.

2.    Планирование:

а) разработка различных программ, направленных на развитие учащихся,

б) подбор форм и методов в соответствии с анализом.

3.    Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

4.    Совместная работа с другими центрами:

а) связь с общественными организациями (Поселковый совет ветеранов, союз ветеранов Афганистана города Макеевки).

б) районная детская организация (ЦДЮТ № 2 Советского района города Макеевки).

5.    Контроль и коррекция: анализ и оценка воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей, совещание при директоре).

6. Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

·           МО классных руководителей;

·           Индивидуальная работа с классными руководителями.

Самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе.

    В школе в 12 классов.  Из них: 5 классов начальной школы (два 4-х класса), 5 классов среднего звена, 2 класса старшего звена.       

В соответствии с планом работы школы и графиком внутришкольного контроля в 2018-2019 учебном году были изучены вопросы по организации воспитательной работы в школе, которые отражены в приказах по школе организационного характера и внутришкольного контроля.

Вопросы воспитательного характера рассмотрены на Совещаниях при директоре, о чем свидетельствуют протоколы заседаний:

- Протокол совещания при директоре № 9 от 30.08.2019 «О готовности школы к новому учебному году»

- Протокол совещания при директоре № 10 от 14.09.2018 «Об организации дежурства по школе»

- Протокол совещания при директоре № 11 от 28.09.2018 «Организация работы кружков. Об организации методической работы с педагогическими кадрами.»

- Протокол совещания при директоре № 12 от 19.10.2018 «Формирование социального паспорта школы. Об итогах проверки воспитательных планов»

- Протокол совещания при директоре № 13 от 26.10.2018 «Об организации осенних каникул и подготовке школы к работе в зимних условиях»

- Протокол совещания при директоре № 14 от 09.11.2018 «Об итогах проверки дневников обучающихся 1-11 классов.»

- Протокол совещания при директоре № 17 от 24.12.2018  «Об анализе работы по предупреждению детского травматизма в учебное время. Поведение в ЧС во время проведения новогодних и рождественских мероприятий. План работы на зимние каникулы»

- Протокол совещания при директоре №1 от 11.01.2019 «Анализ посещаемости за I семестр. Об анализе работы по предупреждению детского травматизма в учебное время»

- Протокол совещания при директоре № 2 от 11.02.2019 «Об итогах поверки планов воспитательной работы на II полугодие 2018-2019 учебного года»

- Протокол совещания при директоре № 25.03.2019 «О работе самоуправления»

В этом учебном году был проведен педагогический совет по теме «Организация работы школы по формированию здорового образа жизни: от здорового учителя к здоровому ученику» (Протокол педагогического совета № 13 от 11.01.2019)

Ежегодно в школе проводятся педагогические советы на воспитательную тематику. Тема выбирается в соответствии с направлениями работы школы. В 2017-2018 учебном году «Работа школы по патриотическому направлению на уроках гражданственности и во внеурочное время» (Протокол № 1 заседания педагогического совета от 10.01.2017.) В 2017-2018 уч. году – «Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса» (Протокол № 1 заседания педагогического совета от 12.02.2018 года.)

Заключение:

Анализ результатов воспитательной работы и работы МО классных руководителей показал, что составленный план работы на год  выполнен.

Безусловно, что все перечисленные выше дела и события способствовали воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствующих развитию инициативы, активной жизненной позиции, формирует ответственность. Однако, при такой интересной, содержательной и разнообразной воспитательной деятельности, которая реализуется и в обучении, и во внеурочной работе, и во внешкольной деятельности, наблюдается и ряд проблем. На основе этих проблем, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

По результатам анализа работы за год следует наметить задачи на следующий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Активно включиться в работу по созданию «Портфолио» классного коллектива.

4. Оказание разноплановой поддержки родителям и привлечение их активной работе.

Основным средством педагогического процесса должен стать индивидуальный подход к учащимся, который опирается на результаты диагностической работы учителей и осуществляется по следующим направлениям:

– характерологические особенности;

– ценностные ориентации;

– интересы и увлечения;

– особенности интеллектуального развития;

– развитие творческих способностей;

– особенности общения в классе, школе, семье.

Выводы:

При анализе воспитательной работы школы по всем направлениям прослеживается положительная динамика:

·         увеличивается число обучающихся - участников мероприятий разного уровня;

·         обучающиеся охвачены досуговой занятостью, организована внеурочная деятельность;

·         с участием членов ученического самоуправления проводятся все общешкольные мероприятия;

·         профилактическая деятельность педагогического коллектива носит системный характер.

Таким образом, направления воспитательной работы связаны между собой:

·          планирующие материалы нацелены на конечный результат;

·         в планах учтены направления развития и деятельности школы в целом;

·         прослеживается система профилактической работы;

·         имеется определённая система работы с родителями;

·         организация внеучебной деятельности носит системный характер.

       Поэтому, можно сказать, что задачи, поставленные на 2018-2019 учебный год, выполняются: организация и проведение воспитательных мероприятий осуществляется, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий. Все аспекты воспитательной работы позволяют учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности.

Считать проведенную воспитательную работу удовлетворительной.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Уделять больше внимания организации и проведению родительских собраний.

2.  Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

3. Продолжить работу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям

4. Классным руководителям активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

5. Классным руководителям и учителям предметникам увеличить мотивацию учащихся, внедрить в работу школы рейтинг общественной активности классов, участие в конкурсах.

6. Необходимо расширить сеть кружков спортивной направленности для формирования здорового образа жизни.

7. Продолжить работу по формированию ученического самоуправления.

8. Активизация жителей поселка на уборку прилегающих территорий путем проведения работы агитбригад, распространение листовок.

Классным руководителям необходимо продолжать:

-​ использовать различные формы диагностики, выявлять круг интересов и потребностей учащихся для вовлечения их в кружки, секции, театральные студии, спортивные и культурно-массовые мероприятия;

-​ активно привлекать родителей к организации досуга их детей.

-​ устанавливать связь между учителем и учеником, учителями и родителями, родителями и детьми;

-​ выявлять интересы и потребности, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении;

-​ оказывать помощь учащимся в определении профессиональной направленности;

-​ своевременно выявлять и проводить необходимую работу с несовершеннолетними, в отношении которых совершаются или могут быть совершены насильственные действия.