Педагогический проект для детей " Домашние животные"

МБОУ ЛИПНИЦКАЯ СОШ

ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА « СОЛНЫШКО»

Педагогический проект

 « Домашние животные и их детёныши».

Разработала и провела:

Воспитатель группы

Самарина Е. В.

п. Косицы

2017 г.

« Домашние животные и их детёныши».

Тип проекта – открытый, познавательно-творческий

По характеру содержания – ребёнок и мир домашних животных

По количеству участников – дети разновозрастной  группы – 18.

Продолжительность – 16.01. – 20.01.2017г.

Участники проекта:

* Дети разновозрастной группы « Солнышко»

* Воспитатель

* Родители

Актуальность

Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребёнка. Мир животных чрезвычайно привлекателен. Многие ли из наших ребят могут похвастаться тем, как много животных они видели? Если спросить у детей, то они наверняка назовут в первую очередь кошку или собаку. Животные в доме – важный фактор воспитания. Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявлял заботу о них.

 С помощью этого проекта мы хотим акцентировать внимание детей на гуманном отношении к живым объектам природы через обогащение и углубление представлений о домашних животных и их детёнышах.

Цель: расширение знаний и представлений детей о домашних животных и их детёнышах.

Задачи:

• Изучить и подобрать литературу по теме;

• Познакомить родителей с планом проекта;

• Систематизировать знания детей по теме «Домашние животные и их детёныши»;

• Формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают взамен;

• Закреплять знания детей о характерных повадках и признаках домашних животных;

• Развивать познавательную активность, словарь, монологическую речь;

• Развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;

• Обогащать словарный запас;

• Развивать творческие способности детей;

• Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Ожидаемые результаты:

• Сформируются знания и представления о пользе животных для человека;

• Сформируются знания о повадках и признаках домашних животных;

• Повысится познавательный интерес;

• Поможет развить у детей творческое воображение и эмоциональную отзывчивость;

• Сформируются творческие способности у детей;

• Сформируются навыки бережного отношения и любовь к домашним животным.

• У родителей повысится уровень педагогической культуры.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный –

- подбор и изучение литературы по теме проекта;

- подбор наглядного и дидактического материала;

- картотека загадок, стихов о домашних животных ;

- работа с родителями по содержанию проекта;

- перспективное планирование по проекту.

2. Реализация проекта – организация и проведение совместной деятельности:

• Беседы;

• Загадывание загадок;

• Чтение художественной литературы;

• Проведение подвижных, дидактических игр;

• Художественно – творческая (продуктивная) деятельность;  НОД;

• Организация работы с родителями.

3. Заключительный -

- Выставка детской литературы о домашних животных;

- папка – передвижка «Загадки, стихи о животных» (работа с родителями);

- оформление альбома с детскими раскрасками.

Перспектива на будущее (обобщение результатов работы):

Есть возможность предположить, что в ходе целенаправленной работы произойдут существенные положительные изменения в показателях осознанно-правильного отношения к представителям животного мира у детей.

Перспективное планирование по проекту - 16.01 -20.01.2017 г.

Тема

День недели

Содержание работы

Домашние животные – наши друзья                        Понедельник, 16.01.

 1. Беседы: «Каких домашних животных ты знаешь, почему их так называют?», «Безопасность при обращении с животными», рассматривание иллюстраций;

2. Задание для родителей – принести книги о домашних животных.

3. Дидактические игры: «Кто, как кричит?», «Отгадай загадку, покажи отгадку».

4. Чтение. С. Я. Маршак « Усатый – полосатый».

5. НОД – « Мамы каждому нужны» - окружающий мир – 2 младшая группа.

Домашнее животное - кошка и собака                         Вторник, 17.01.

 1. Рассматривание картины «Кошка с котятами» и беседа « Собака – друг человека»..

2. Подвижные игры: «Кот и мыши», «Котята  и щенята».

3. Пальчиковая игра «Кошка и мышка.

4. Чтение: В, Сутеев «Кто сказал мяу?», С. Михалков « Щенок».

5. Раскрашивание раскрасок – кошка и котята, собака и щенок.

6. НОД – « Усатый – полосатый « - рисование – старшая группа.

Домашнее животное – лошадь                                           Среда, 18.01.

 1. Беседа: «Кто, что ест?», рассматривание иллюстраций; дидактические игры: «Кого, чем угостим».

2. Рассматривание лошади и жеребёнка

3. Чтение: К. Ушинский «Лошадка».

4. Презентация «Где, чья мама».

5. Раскрашивание раскрасок лошадь и жеребёнок.

6. Информация для родителей «Что мы знаем о домашних животных».

Домашнее животное – корова и свинья                            Четверг 19.01.

1. Беседы: «Где живут домашние животные»,  «Как мы заботимся о домашних животных»,  рассматривание иллюстраций;

2. Дидактические игры: «Назови домашнее животное», «Кого не стало?»

3. Чтение: сказка «Бычок – смоляной бочок», : «Три поросёнка»

5. Задание для родителей – принести стихи и загадки о домашних животных для папки-передвижки.

6. Раскрашивание раскрасок – корова и телёнок, свинья с поросятами.

7. НОД – « Составление описания внешнего вида» - развитие речи( средняя группа), « « Животные» - конструирование из бумаги( поросята) – старшая группа.

Животные и их детёныши                                                  Пятница, 20.01.

1. Беседа: «Какую пользу приносят животные человеку?»;

2. Презентация « Домашние животные и их детёныши».

3. Выставка художественной литературы про домашних животных.

4. Папка – передвижка «Стихи, загадки о животных»

5. Альбом детских раскрасок.