СП
Детский сад «Улыбка» ГБОУ СОШ с. Камышла
Педагогический
проект во второй младшей группе по ЗОЖ
на
тему:
«Неболейка»
Подготовила
воспитатель:
Зарипова
Флюра Файзрахмановна
ноябрь,
2015год
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
Тип проекта: познавательно-игровой
Участники проекта: воспитатели,
дети второй младшей группы и их родители.
Актуальность:
самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение
и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое,
психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма,
которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в
различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой
необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на
сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в
необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам
здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.
Проблема проекта:
уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и
укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и
привычки здорового образа жизни;
создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы
возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового
образа жизни ребенка.
Цель проекта: повышать
уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через
взаимоотношение с воспитателями группы.
Задачи проекта:
- для детей:
1) укреплять и охранять здоровье детей;
2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание
вести здоровый образ жизни;
4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья
человека.
-для педагогов:
1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника,
объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе
жизни;
2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной
взаимоподдержки в проблемы друг друга;
3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей,
поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
-для родителей:
1) дать представление родителям о значимости совместной
двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении
навыков гигиены и т.д.;
2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной
двигательной деятельности с детьми;
3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в
семье.
Форма проведения проекта:
Девиз проекта: «Здоровый
образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».
Дата
|
Вид
образовательной
деятельности
|
Совместная
деятельность
педагога
с детьми
|
Работа
с родителями
|
Интеграция
|
16
ноября
|
Ежедневная
профилактическая работа
|
-
Проф. Гимнастика (утренняя гимнастика, физминутка и т.д.)
(Приложение
№1);
-
гимнастика пробуждения, массажные дорожки.
|
|
Образовательные
области:
Социально-коммуникативное
развитие.
Познавательное
развитие.
Речевое
развитие.
Художественно
– эстетическое развитие.
Физическое
развитие.
|
17
ноября
|
Беседы
Занятие
Игры
|
«Чтоб
здоровым быть всегда, нужно заниматься!»
Познавательное
мероприятие «В стране здоровья».
-
сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека»;
-
подвижные: «У медведя во бору»,(Приложение №2) ;
«Мышеловка» и т.д.;
-
дидактические: «Лото» и т.д.
(Приложение
№3).
|
Консультация
«Физическое оборудование своими руками».
|
18
ноября
|
Беседы
Занятие
Игры
|
«Витамины
я люблю – быть здоровым я хочу!» (Приложение №4).
-
чтение худ. Литературы К. Чуковский «Федорино горе»;
-дидактические:
«Мяч в ворота», «Найди два одинаковых флажка» и т.д.;
-
подвижные: «Мышеловка» и т.д.
|
Индивидуальные
беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной
пищи, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
|
19
ноября
|
Беседы
Занятие
Игры
|
«Беседа
о здоровье, о чистоте»
(Приложение
№5).
Подвижные: «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору».
|
Наглядность
в виде информационных файлов «Пословицы и поговорки о здоровье», «Загадки о
здоровье».
|
Образовательные
области:
Образовательные
области:
Социально-коммуникативное
развитие.
Познавательное
развитие.
Речевое
развитие.
Художественно
– эстетическое развитие.
Физическое
развитие.
|
20
ноября
|
Беседы
Занятие
Игры
|
Рассматривание
иллюстраций, фотографий о здоровье;
Чтение
худ. Литературы: С. Михалков «Трезор»;
-подвижные:
«Воробушки и автомобиль», «Мышеловка» и т.д.;
-
сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека».
|
Картотека
«Физминутка», «Пальчиковые игры», «Подвижные игры».
|
23
ноября
|
Занятие
Игры
|
Заучивание
пословиц, поговорок о здоровье;
-дидактические: «Мяч в ворота», «Что лишнее?» и т.д.
-подвижные:
«У медведя во бору», «По желанию детей».
|
Выставка
массажных дорожек( их важность и значимость в развитии ребенка).
|
Итоговое
мероприятие
|
- Спортивное
развлечение «В гости к мишке.»
-Фотовыставка
«Первые шаги ребенка к здоровью».
|
Результаты проекта:
-для детей:
1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;
2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для
здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности
здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик).
-для родителей:
1) выразили желание приобрести массажные дорожки для группы и
дома;
2) приняли участие в оформлении фотогазеты «Первые шаги ребенка к
здоровью».
-для педагогов:
1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;
2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и
укрепление здоровья детей.
Физминутка
Вокруг себя покружились и в божьих коровок превратились.
Божьи коровки покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки -
Ручки, ножки, животики.
Божьи коровки поверните направо головки,
Божьи коровки поверните налево головки,
Ножками притопните, крылышками хлопните
Друг другу повернулись и мило улыбнулись.
|
|
Подвижная игра « У медведя во бору»
Дидактическая игра «Лото»
Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»
Цель: научить ребенка заботиться
о своем здоровье.
-Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть,
им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети
их очень любят. Витамины очень полезные.
-А вы, ребята, пробовали витамины?
-Витамины бывают не только в таблетках.
-А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и
фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.
-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?
Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно
для зрения.
Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для
сердца).
Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от
простуды).
Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).
Для лучшего запоминания использовать художественное слово.
Никогда не унываю и улыбка на лице,
Потому что принимаю витамины А, В, С.
Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.
Помни истину простую, лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.
От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый
он.
«Беседа о здоровье и чистоте».
Здоровье – это счастье!
Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и
взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
-Что нужно делать, чтобы
быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за
своим здоровьем, можно его потерять.
Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.
Это, во-первых, соблюдение режима дня. В
детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме
дня дома и в детском саду).
Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.
-Дети должны уметь правильно умываться.
-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть,
чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть
микробы.
В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные
игры.
-Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.
По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.
Прогоню остатки сна одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна помогает здорово.
-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в
подвижные игры.
В-четвертых, культура питания.
-обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у
Кролика»;
- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно,
вирус!», «Будь здоров!»
Отсюда вывод:
НЕЛЬЗЯ: пробовать все
подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать
кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.
Список используемой литературы:
Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.:
Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в
детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной
действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.
Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в
ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.
Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой
гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва
Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.
Гурец И. И. «Прогулки в детском
саду».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.