Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Педагогический совет "Расширение связей семьи и школы как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса"

Педагогический совет "Расширение связей семьи и школы как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу
«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего и дольше всего – люди...
Семья Довольно замкнутое объединение людей, ревностно защищающее свой внутре...
«Характер ребенка - это слепок  с характером родителей, Он развивается в отв...
«Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговари...
Типы семей Социально здоровая и благополучная в воспитательном отношении семь...
Стили семейного воспитания Попустительский Состязательный Рассудительный Пред...
Методы семейного воспитания Убеждение (объяснение, внушение, совет) Личный пр...
Школа Вводит ребёнка в контекст культуры и социальных отношений, ни в коем сл...
Школа и семья – два разных социальных института и по происхождению, и по прир...
1. Принцип согласия Школа - раскрывает цель воспитания. Школа – сообщает о ф...
2. Принцип сопряжения Школа - оповещает о педагогических требованиях. Школа –...
3. Принцип сопереживания Школа оказывает знаки внимания родителям. Школа форм...
4. Принцип сопричастности Школа информирует о нуждах школы. Школа приглашает...
5. Принцип содеянности Школа информирует семью о планах работы. Школа приглаш...
Взаимная договорённость – залог успешности педагогического альянса семьи и шк...
Направления взаимодействия семьи и школы Помощь родителям в воспитании детей...
Формы работы с родителями Индивиду- альные Групповые Массовые Индивидуальные:...
Правила педагогической этики во взаимодействии с родителями   Учитывайте личн...
Формы работы с родителями:
Алгоритм подготовки родительского собрания Выбрать тему и определить цели про...
Групповые консультации Тренинги «Круглый стол» Семинар
Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышени...
Прозрачность и открытость информации в школе должны обеспечиваться как традиц...
Выпуск стенгазеты В качестве информационных ресурсов могут выступать: Период...
Эл.адрес: dsi3@ukr.net Сайт в интернете: http://www.internat17.edukit.dn.ua С...
Эл.адрес: dsi3@ukr.net
Сайт в интернете: http://www.internat17.edukit.dn.ua
Страница в «Одноклассниках»: http://www.odnoklassniki.ru/group/53016789057635
Информационные технологии – неотъемлемая часть нашей жизни. Разумно используя...
Конфликт - есть качество взаимодействия между людьми, выражающееся в противо­...
Проблема + конфликтная ситуация + участники + инцидент = конфликт
Позитивные функции конфликта: способствует получению новой информации, разряд...
Стадии прохождения конфликта: ▪ возникновение конфликта (появление противореч...
 Способы выхода из конфликтной ситуации (по К. Томасу) Избегание Компромисс П...
Общие правила поведения в конфликтной ситуации: 1. Будьте спокойны, сдержаны...
7. Обсуждать с родителем только саму ситуацию, не переходить на личностные ка...
Возьмите чашу терпенья, влейте в нее полное сердце любви, добавьте в нее две...
1 из 43

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего и дольше всего – люди
Описание слайда:

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги» А. С. Макаренко

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Семья Довольно замкнутое объединение людей, ревностно защищающее свой внутре
Описание слайда:

Семья Довольно замкнутое объединение людей, ревностно защищающее свой внутренний мир, свои тайны и секреты, противостоящее внешним воздействиям. Семья не просит, чтобы с ней работали. Семья не хочет, чтоб в её тайны заглядывали. Семья не доверяет таких полномочий школе.

№ слайда 5 «Характер ребенка - это слепок  с характером родителей, Он развивается в отв
Описание слайда:

«Характер ребенка - это слепок  с характером родителей, Он развивается в ответ на их характер».                                                                                  Эрих Фромм

№ слайда 6 «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговари
Описание слайда:

«Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему . Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми о других людях, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь или читаете газету – всё это имеет для ребёнка большое значение». А.С. Макаренко

№ слайда 7 Типы семей Социально здоровая и благополучная в воспитательном отношении семь
Описание слайда:

Типы семей Социально здоровая и благополучная в воспитательном отношении семья. Социально здоровая, но неблагополучная в воспитательном отношении семья. Социально нездоровая и неблагополучная в воспитательном отношении семья. Социально нездоровая, негативная в воспитательном отношении семья.

№ слайда 8 Стили семейного воспитания Попустительский Состязательный Рассудительный Пред
Описание слайда:

Стили семейного воспитания Попустительский Состязательный Рассудительный Предупредительный Контролирующий Сочувствующий Гармоничный

№ слайда 9 Методы семейного воспитания Убеждение (объяснение, внушение, совет) Личный пр
Описание слайда:

Методы семейного воспитания Убеждение (объяснение, внушение, совет) Личный пример Поощрение (похвала, подарки, интересная перспектива для детей) Наказание (лишение удовольствий, отказ от дружбы, телесные наказания) Воспитывающие ситуации

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Школа Вводит ребёнка в контекст культуры и социальных отношений, ни в коем сл
Описание слайда:

Школа Вводит ребёнка в контекст культуры и социальных отношений, ни в коем случае не игнорируя глубокое влияние семьи. Лучший способ помочь семье в воспитании детей – проявлять заботу о счастье ребёнка, беспокоясь о степени его развития.

№ слайда 13 Школа и семья – два разных социальных института и по происхождению, и по прир
Описание слайда:

Школа и семья – два разных социальных института и по происхождению, и по природе существования, и по назначению своему: Школа – общественное учреждение, основой которого является социальная норма, и жизнедеятельность ребёнка подчинена социальным нормам школьного общежития. Через отношение «любовь к далёким» решает проблемы конкретных отношений ребёнка с близкими (в том числе родителям). Семья – любовь: супружеская, родительская, детская, родственная. Через отношение «любовь к близким» ребёнок обретает потенциальную способность выходить на «любовь к далёким»: через любовь к маме, папе, бабушке, братьям и сёстрам он учится вообще чувству любви, готовясь полюбить человечество.

№ слайда 14 1. Принцип согласия Школа - раскрывает цель воспитания. Школа – сообщает о ф
Описание слайда:

1. Принцип согласия Школа - раскрывает цель воспитания. Школа – сообщает о функции школы. Школа – наделяет семью обязанностями. Школа – открывает психологию любви. Семья – осмысливает цель воспитания, выражает мнение. Семья – выражает мнение о продуктивности функций. Семья – соглашается создавать необходимые условия. Семья – учится искусству любить детей.

№ слайда 15 2. Принцип сопряжения Школа - оповещает о педагогических требованиях. Школа –
Описание слайда:

2. Принцип сопряжения Школа - оповещает о педагогических требованиях. Школа – информирует о ходе развития детей. Школа – знакомит с воспитательными замыслами. Школа – предъявляет работу школы. Семья – поддерживает требования школы. Семья – сообщает о проблемах семейного воспитания. Семья – соглашается содействовать замыслам. Семья – вносит коррективы в семейное воспитание.

№ слайда 16 3. Принцип сопереживания Школа оказывает знаки внимания родителям. Школа форм
Описание слайда:

3. Принцип сопереживания Школа оказывает знаки внимания родителям. Школа формирует у детей любовь к семье. Школа знакомит с событиями школы. Семья благодарит и выражает ответное внимание. Семья утверждает безусловное уважение к школе. Семья проявляет интерес к жизни всех детей.

№ слайда 17 4. Принцип сопричастности Школа информирует о нуждах школы. Школа приглашает
Описание слайда:

4. Принцип сопричастности Школа информирует о нуждах школы. Школа приглашает обсудить проблемы. Школа просит об обеспечении ребёнка. Семья оказывает материальную помощь. Семья участвует в обсуждении проблемы. Семья обеспечивает ребёнка необходимыми средствами.

№ слайда 18 5. Принцип содеянности Школа информирует семью о планах работы. Школа приглаш
Описание слайда:

5. Принцип содеянности Школа информирует семью о планах работы. Школа приглашает принять участие. Школа организует общее дело. Семья оценивает влияние школы на детей. Семья откликается на приглашение, участвует. Семья участвует в общих делах.

№ слайда 19 Взаимная договорённость – залог успешности педагогического альянса семьи и шк
Описание слайда:

Взаимная договорённость – залог успешности педагогического альянса семьи и школы.

№ слайда 20 Направления взаимодействия семьи и школы Помощь родителям в воспитании детей
Описание слайда:

Направления взаимодействия семьи и школы Помощь родителям в воспитании детей как субъекта общественных отношений Сохранение и укрепление здоровья детей Развитие инициатив родителей Физическое воспитание ребенка и его семьи Воспитание эстетических чувств ребенка Формирование и воспитание культуры досуга семьи «Учимся вместе» Информационно –педагогическое просвещение семьи

№ слайда 21 Формы работы с родителями Индивиду- альные Групповые Массовые Индивидуальные:
Описание слайда:

Формы работы с родителями Индивиду- альные Групповые Массовые Индивидуальные: посещение семьи, консультации. Групповые: родительский комитет, совет класса, консультация, беседа… Массовые: родительское собрание, праздники, посещение театра, экскурсии…

№ слайда 22 Правила педагогической этики во взаимодействии с родителями   Учитывайте личн
Описание слайда:

Правила педагогической этики во взаимодействии с родителями   Учитывайте личные интересы родителей, их возможность посещения школы и родительских собраний. Ведите беседу с родителями в подходящей обстановке, не на ходу. Обращайтесь к родителям по имени и отчеству. Умейте расположить родителей к себе. Не вызывайте огонь на себя, станьте собеседником, умейте слышать и слушать. Не оскорбляйте родительские чувства и помыслы; в каждом ребенке найдите положительные черты и качества. Хвалите ребенка и родителей при всех, о проблемах говорите индивидуально. Обращение к родителям посредством дневника или письменного сообщения должно быть уважительным, лаконичным и конкретным.

№ слайда 23 Формы работы с родителями:
Описание слайда:

Формы работы с родителями:

№ слайда 24 Алгоритм подготовки родительского собрания Выбрать тему и определить цели про
Описание слайда:

Алгоритм подготовки родительского собрания Выбрать тему и определить цели проведения. Изучить научно-методическую литературу по данной проблеме. Определить вид, форму и этапы проведения родительского собрания. Провести микроисследования. Своевременно и правильно пригласить родителей и гостей. Подготовить решения собрания, рекомендации, памятки родителям. Подготовить оборудование и оформить место проведения родительского собрания.

№ слайда 25 Групповые консультации Тренинги «Круглый стол» Семинар
Описание слайда:

Групповые консультации Тренинги «Круглый стол» Семинар

№ слайда 26 Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышени
Описание слайда:

Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества, каждого гражданина. При этом принципиальным требованием к новой схеме оказания услуг образования будет создание прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации.

№ слайда 27 Прозрачность и открытость информации в школе должны обеспечиваться как традиц
Описание слайда:

Прозрачность и открытость информации в школе должны обеспечиваться как традиционными, так и инновационными технологиями. Традиционные формы работы с родителями при всех их положительных характеристиках, имеют объективные трудности это: ограниченное количество времени у родителей, как для посещения родительских собраний, так и посещения консультаций; отсутствие возможностей для своевременного предоставления необходимой информации родителям.

№ слайда 28 Выпуск стенгазеты В качестве информационных ресурсов могут выступать: Период
Описание слайда:

Выпуск стенгазеты В качестве информационных ресурсов могут выступать: Периодические издания

№ слайда 29 Эл.адрес: dsi3@ukr.net Сайт в интернете: http://www.internat17.edukit.dn.ua С
Описание слайда:

Эл.адрес: dsi3@ukr.net Сайт в интернете: http://www.internat17.edukit.dn.ua Страница в «Одноклассниках»: http://www.odnoklassniki.ru/group/53016789057635

№ слайда 30 Эл.адрес: dsi3@ukr.net
Описание слайда:

Эл.адрес: dsi3@ukr.net

№ слайда 31 Сайт в интернете: http://www.internat17.edukit.dn.ua
Описание слайда:

Сайт в интернете: http://www.internat17.edukit.dn.ua

№ слайда 32 Страница в «Одноклассниках»: http://www.odnoklassniki.ru/group/53016789057635
Описание слайда:

Страница в «Одноклассниках»: http://www.odnoklassniki.ru/group/53016789057635

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Информационные технологии – неотъемлемая часть нашей жизни. Разумно используя
Описание слайда:

Информационные технологии – неотъемлемая часть нашей жизни. Разумно используя их в работе, мы можем выйти на современный уровень общения с детьми, родителями, педагогами – всеми участниками образовательного процесса.

№ слайда 35 Конфликт - есть качество взаимодействия между людьми, выражающееся в противо­
Описание слайда:

Конфликт - есть качество взаимодействия между людьми, выражающееся в противо­борстве сторон ради достижения своих интересов и целей.

№ слайда 36 Проблема + конфликтная ситуация + участники + инцидент = конфликт
Описание слайда:

Проблема + конфликтная ситуация + участники + инцидент = конфликт

№ слайда 37 Позитивные функции конфликта: способствует получению новой информации, разряд
Описание слайда:

Позитивные функции конфликта: способствует получению новой информации, разрядке напряженности, стимулирует позитивные изменения, помогает прояснить отношения. 

№ слайда 38 Стадии прохождения конфликта: ▪ возникновение конфликта (появление противореч
Описание слайда:

Стадии прохождения конфликта: ▪ возникновение конфликта (появление противоречия); ▪ осознание данной ситуации как конфликтной хотя бы одной из сторон; ▪ конфликтное поведение; ▪ исход конфликта.

№ слайда 39  Способы выхода из конфликтной ситуации (по К. Томасу) Избегание Компромисс П
Описание слайда:

 Способы выхода из конфликтной ситуации (по К. Томасу) Избегание Компромисс Приспособление Сотрудничество

№ слайда 40 Общие правила поведения в конфликтной ситуации: 1. Будьте спокойны, сдержаны
Описание слайда:

Общие правила поведения в конфликтной ситуации: 1. Будьте спокойны, сдержаны. 2. Выслушайте говорящего до конца, не перебивая. 3. Покажите эмоционально свою заинтересованность в решении конфликтной ситуации (мимика, жесты). 4. Покажите свою доброжелательность. 5. Всегда нужно поблагодарить за информацию: - Спасибо за информацию, я разберусь, приму меры (родитель, особенно если он не прав, ждет отпора, агрессии со стороны учителя), а эта противоположная реакция выбивает его из колеи и конфликт не разрастается, т.к. родитель ждет совсем другого). 6. Нужно держать нейтралитет.

№ слайда 41 7. Обсуждать с родителем только саму ситуацию, не переходить на личностные ка
Описание слайда:

7. Обсуждать с родителем только саму ситуацию, не переходить на личностные качества детей, т.е. обсуждать поступок. 8. Никогда не обсуждать с родителями других детей, педагогов, родителей. 9. Необходимо проинформировать родителей о разрешении конфликтной ситуации, о принятых мерах. 10. Если меры, принятые для разрешения конфликтной ситуации, не удовлетворяют родителей можно пригласить для его решения третье - лицо (например, психолога). Для более глубокого диагностического обследования нужно согласие родителей (письменное). 11. Обращение к завхозу, директору. Нужно сказать, что директор решает административные проблемы, а вашим ребенком конкретно занимается педагог. 12. Родители- «шизофреники». Если конфликтные ситуации надуманы, проблемы как таковой нет, то нужно выслушать и сказать «Спасибо, да мы знаем, наблюдаем за ним». И этого часто бывает достаточно, не нужно ничего объяснять, т.к. родителям это не нужно. Самое главное, что он сказал, высказался в период обострения своей болезни.

№ слайда 42 Возьмите чашу терпенья, влейте в нее полное сердце любви, добавьте в нее две
Описание слайда:

Возьмите чашу терпенья, влейте в нее полное сердце любви, добавьте в нее две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора, и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути.

№ слайда 43
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров130
Номер материала ДВ-359994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх