Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Педагогическое общение (часть 2. Поощрение)

Педагогическое общение (часть 2. Поощрение)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу
к.п.н., профессор Смолькина Т.П. *
ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффекти...
ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффекти...
ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффекти...
1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 к.п.н., профессор Смолькина Т.П. *
Описание слайда:

к.п.н., профессор Смолькина Т.П. *

№ слайда 2 ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффекти
Описание слайда:

ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффективное поощрение Неэффективное поощрение 1. Осуществляется постоянно 1. Осуществляется от случая к случаю 2. Сопровождается объяснением, что именно достойно поощрения 2. Делается в общих чертах 3. Учитель проявляет заинтересованность в успехах учащегося 3. Учитель проявляет минимальное формальное внимание к успехам учащегося 4. Учитель поощряет достижение определенных результатов 4. Учитель отмечает участие в работе вообще 5. Сообщает учащемуся о значимости достигнутых результатов 5. Дает учащемуся сведения о его достижениях, не подчеркивая их значимость

№ слайда 3 ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффекти
Описание слайда:

ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффективное поощрение Неэффективное поощрение 6. Ориентирует учащегося на умение организовать работу с целью достижения хороших результатов 6. Ориентирует учащегося на сравнение своих результатов с результатами других, на соревнование 7. Учитель дает сравнение прошлых и настоящих достижений учащегося 7. Достижения учащегося оцениваются в сравнении с успехами других 8. Поощрение для данного учащегося соразмерно затраченным этим учащимся усилиям 8. Поощрение независимо от усилий, затраченных учащимся 9. Связывает достигнутое с затраченными усилиями, полагая, что такой успех может быть достигнут и впредь 9. Связывает достигнутый результат только с наличием способностей или благоприятных обстоятельств

№ слайда 4 ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффекти
Описание слайда:

ЭФФЕКТИВНОЕ И НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПООЩРЕНИЕ (по П. Массену, Дж. Конджеру) * Эффективное поощрение Неэффективное поощрение 10. Учитель воздействует на мотивационную сферу личности учащегося, опираясь на внутренние стимулы: учащийся с удовольствием выполняет задание, потому что оно интересное, или хочет развить соответствующее умение, то есть получает удовлетворение от самого процесса учения 10. Учитель опирается на внешние стимулы: учащийся старается лучше выполнить задание, чтобы заслужить похвалу учителя или победить в соревновании, получить награду и т. д. 11. Обращает внимание учащегося на то, что повышение успеваемости зависит от реализации потенциальных возможностей учащегося 11. Обращает внимание учащегося на то, что его прогресс в учебе зависит от усилий учителя 12. Способствует проявлению заинтересованности в новой работе, когда прежнее задание выполнено 12. Вторгается в процесс работы, отвлекает от необходимости постоянной работы

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров199
Номер материала ДA-036223
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх