Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3 «Аленушка» п.Джалиль
Сармановского района Республики Татарстан
План
самообразования
воспитателя
ДОУ
По
теме: «Воспитание
доброжелательных отношений детей дошкольного возраста»
На
2018 -2019 учебный год
Воспитатель: Ханнанова
Раиля Марсовна
Ф.И.О. педагога –
Ханнанова Раиля Марсовна
Образование/категория
– высшее психологическое
Тема самообразования
– «Воспитание доброжелательных отношений
детей дошкольного возраста»
Работа начата - Сентябрь 2018года
Предполагается закончить
– Май 2019 года
Цель: Формирование духовно-
нравственных ценностей, создание
предметно-развивающей среды способствующей этому воспитанию; повышение уровня
самообразования.
Задачи:
ü Изучить учебную,
справочную и научно-методическую литературу по данной теме.
ü
Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду, родному
краю.
ü
Формирование нравственных ценностей и чувства сопричастности к
родному дому, семье, детскому саду, родному краю.
ü
Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и
близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится, к природе родного
края.
ü
Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников.
ü
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную
деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Актуальность:
«Те высокие
нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые характеризуют
развитого взрослого человека и которые способны вдохновить его на большие дела
и на благородные поступки, не даны ребенку в готовом виде от рождения. Они
возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий
жизни и воспитания».
Александр
Владимирович Запорожец.
В нашей повседневной
жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий.
Ухудшение духовно-нравственного состояния общества, обеднение его моральных
устоев, выражающаяся, в недостаточном развитии представлений о духовных
ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально-
волевой сферы и социальной незрелости детей, и подростков, и молодежи.
Именно в дошкольном
возрасте начинают формироваться нравственные чувства, имеющие важное значение
для развития детских взаимоотношений. Задача развития духовно-нравственной
сферы на данном этапе решается тем успешнее, чем гуманнее сами взрослые, чем
добрее и справедливее они относятся к детям. Тем самым служат наглядным
примером для подражания.
Традиционно в
качестве содержания работы по духовно-нравственному воспитанию рассматривают
ознакомление с системой ценностей, усвоение представлений о которых
обеспечивает духовно-нравственное становление растущего человека. На мой
взгляд, содержанием духовно-нравственного воспитания является тот духовный и
нравственный опыт, который приобретается ребенком и «взращивается» педагогом в
процессе педагогического взаимодействия в различных видах деятельности,
находясь в постоянном взаимодействии со сверстниками. В настоящее время
одной из наиболее важных и глобальных проблем общества является состояние
духовного, нравственного здоровья россиян. Концепция дошкольного образования поставила перед
педагогами дошкольных учреждений задачи формирования человека здорового
физически, духовно, богатого нравственно, творческого, думающего. Основой новой
Концепции образования является федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования (ФГОС). В нем определены основные
принципы дошкольного образования, среди них «приобщение детей к социокультурным
нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации
развития детей».
|
Раздел
|
Срок
|
Содержание
работы
|
Практический
выход
|
|
Методическая
работа
|
В
течении года
|
- изучение нормативных документов;
- чтение конкретных педагогических периодических изданий;
- чтение методической, педагогической и предметной литературы;
- обзор в интернете информации по образовательным областям;
- посещение семинаров, тренингов, конференций, занятий коллег;
- дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;
- проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег;
- изучение и внедрение новых технологий;
- общение с коллегами в детских садах, и в интернете и изучение
их опыта работы; обмен собственным опытом с воспитателями.
- участие в конкурсах, проводимых в детском саду и сайтах
интернета с детьми, также в профессиональных конкурсах;
- работа с родителями;
- информация для родителей по данной теме.
(консультация, анкетирование, памятки)
- разработка новых форм, методов и приёмов обучения;
- доклады, выступления на
родительских собраниях.
|
|
|
Работа
с детьми
|
Сентябрь
|
«Рисуем
настроение»
Цель:
Формировать у детей умение осознавать свои чувства, эмоциональное состояние.
Побуждать проявлять положительные эмоции по отношению к другим детям.
«Украсим
группу, детский сад красивыми цветами»
Цель:
Воспитывать желание создавать радость для окружающих.
«Где
живёт моя семья»
Цель:
закрепить знания домашнего адреса. Формировать позитивное отношение к
родителям, осознание родственных чувств.
Дидактическая
игра: «Комплимент»
Цель:
Способствовать формированию у детей положительного эмоционального опыта. Развивать
умение замечать положительные качества других людей. Развивать речь
Беседа: «О добре
и зле»
Беседа: «Что
такое хорошо и что такое плохо»
Беседа:
«Что такое дружба»
|
Коллективная
работа «Дружная планета»
|
|
Октябрь
|
Обсуждение
и проигрывание ситуации «Старенькая бабушка» Цель: Воспитывать уважительное
отношение к пожилым людям. Побуждать к проявлению сочувствия, заботливого
отношения к ним.
С/р
игра «Наш дом-планета Земля» Цель: способствовать формированию разумного поведения
и бережного отношения к природе.
Упражнение
– дискуссия «Почему грустит котенок? » Цель: Продолжать учить различать
эмоциональные переживания на примере животных, развивать потребность в
проявлении доброты, чуткости.
Игра
малой подвижности «Хвастунишки» Цель: Формировать у детей с помощью игры
моральные представления. Учить детей изображать отдельные черты характера с
помощью пантомимики.
|
Оформление
стенда «Моя Родина – Россия»
|
|
Ноябрь
|
Заучивание
стихотворения О. Дриз «Добрые слова» Цель: Формировать у детей представления
о нормах поведения. Побуждать детей использовать в речи «добрые слова».
Воспитывать любовь к окружающим людям.
Чтение
В. Бианки «Мышонок Пик»
Цель:
Вызвать интерес к произведению, достоверно отражающему специфику природных
явлений. Формировать умение быть наблюдательным, с любовью относиться ко
всему живому.
Хороводная
игра «Калинка» Цель: Развивать творческое воображение. Довести до понимания,
что человек является частью природы и зависит от неё. Прививать любовь к
русскому фольклору.
Обсуждение и проигрывание
проблемной ситуации «Моя мама устала» Цель: Развивать способности к
эмоциональному сопереживанию, воспитывать любовь и заботливое отношение к
родным и близким Беседа: «О бабушках и дедушках»
Беседа: «Никого роднее мамы в
целом мире нет»
Занятие
(аппликация): «Маме буду помогать»
Занятие
(конструирование): «Букет для мамочки»
|
Оформление стенгазеты
«Моя мама лучше всех»
|
|
|
Декабрь
|
Рассматривание
иллюстраций к сказке «Снежная королева» Цель: Побуждать детей высказывать
своё мнение о характере героев. На примере персонажей произведения,
формировать представление о настоящей дружбе.
Беседа
«Шаловливые игры» Цель: Побуждать детей находить выход из конфликтных
ситуаций. Формировать понятие о моральных представлениях
Чтение
С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Цель: Учить детей понимать эмоциональное и
физическое состояние других людей.
Введение
сказочного персонажа. Цель: Вызвать у детей сочувствие к «жертвам»
неблаговидных поступков, возмущение обидчиками и одобрение тех, кто
восстанавливает справедливость.
|
Коллективная
работа «Поделки к новогоднему празднику»
|
|
Январь
|
Решение
ситуации: «Сладкая проблема» Цель: Побуждать находить позитивные решения
проблемы, используя конструктивный метод взаимодействия.
Сюжетно-ролевая
игра: «Путешествие на остров» Цель: Формирование социального доверия, чувства
принадлежности к группе. Воспитывать заботливое отношение к другим людям.
Викторина
«Этикет» Цель: формировать умение называть вежливые слова и отвечать в каких
случаях они произносятся, правильно анализировать правильно чужие поступки,
воспитывать чувство товарищества, взаимной поддержки.
Разучивание
стихотворения А. Барто «Рукавички я забыла» Цель: Учить анализировать
поступки, формировать правильную модель поведения.
|
Конкурс стихов
А.Барто
|
|
Февраль
|
«Зачем
нужен друг» - пословицы и поговорки о дружбе. Цель: Воспитывать и развивать
взаимно доброжелательные отношения с ровесниками. Формировать понятие о
дружбе, друзьях.
Чтение
А. Барто «Вовка добрая душа» Цель: Учить детей анализировать поступки и
делать выводы. Побуждать детей помогать другим людям.
Заучивание
стихотворения «Мой папа» Цель: Способствовать формированию выдержки,
спокойствия, доброжелательного отношения. Воспитывать уважение к родителям.
Хороводная игра: «В хороводе были мы» Цель: Развивать умение выражать свои
чувства, переживания жестом, движением. Развивать коммуникативные навыки.
|
Конкурс рисунков
«Наши папы»
|
|
Март
|
Изготовление
подарков для мам и бабушек. Цель: Развивать внимательное отношение к родным и
близким людям. Воспитывать желание создавать для них радостное настроение.
Заучивание
стихотворения «Подснежники» Т. Белозеров Цель: Воспитывать бережное отношение
к природе, навыки разумного поведения в ней. Развивать речь.
Рассматривание
картинки «Спор» Цель: Учить различать хорошие и плохие поступки друзей.
Побуждать анализировать поведение. Упражнять в составлении рассказа по
картинке.
Подвижная
игра «Занавес» Цель: Побуждать задумывать сказочный образ. Использовать для
передачи образа мимику, пластику. Воспитывать дружеские отношения в игре.
|
Изготовление
подарков для мам и бабушек.
|
|
Апрель
|
Беседа
«Нарочно и нечаянно»
Цель:
Развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие. Формировать навыки
игрового общения, не задевая интересов партнёров.
Словесная
игра «Закончи фразу» - Я поступил хорошо, когда… Цель: Развивать умение
анализировать свои поступки. Воспитывать понимание необходимости выполнения
правил поведения.
Беседа
«Привычки хорошие и плохие» Цель: Развивать способности к анализу и
сравнению, способность к самооценке своих привычек, поступков.
Сюжетно-ролевая
игра: «Путешествие в весенний лес» Цель: Развивать фантазию, воображение.
Обобщить знания о растениях и животных. Формировать стремление оберегать
природу, проявлять заботу о растениях и животных.
|
|
|
|
Май
|
Беседа:
«Легко ли быть справедливым?» Цель: Учить высказывать своё мнение о
выполнении правил поведения, находить определения для оценки поведения
реальных людей.
Чтение
В. Катаева «Цветик-семицветик»
Цель:
Способствовать развитию нравственных чувств, высших душевных качеств,
нравственно-ценностного миропонимания.
|
Выставка
рисунков «Наш удивительный мир»
|
|
Работа с семьёй
|
Сентябрь
|
Памятка: «О
воспитании доброты в детях»
Консультация для
родителей: «Будем добры»
|
|
|
Октябрь
|
Памятка: «Духовно
нравственное воспитание младших дошкольников»
Памятка: «Известные
люди о воспитании любви к Родине»
|
|
|
Ноябрь
|
Памятка: «Создание
благоприятной семейной атмосферы»
|
|
|
Декабрь
|
Памятка: «Новогодние
праздники»
|
|
|
Январь
|
Памятка: «Искусство
наказывать и прощать»
|
|
|
Февраль
|
Памятка: «10
заповедей родителей»
|
|
|
Март
|
Консультация для
родителей: «Посеешь привычку……»
|
|
|
Апрель
|
Памятка: «Этикет
для родителей и детей»
«Акция посади
дерево»
|
|
|
Май
|
Памятка: «9 Мая.
День Победы»
|
|
|
Июнь
|
Беседа:
«Воспитание культуры общения у дошкольников»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.